高校暑期社会实践的实效性评估浅析

谷月

【摘要】暑期社会实践是当前高校重点支持的实践项目之一，其实效性关系到高校社会实践项目价值的实现。基于此，文本以“实效性”为逻辑起点，对暑期社会实践进行评估，发现评估中问题，找到评估措施，以保障高校暑期社会实践的实效性。

【关键词】暑期社会实践；实效性；评估

一、暑期社会实践实效性评估的概述

1.实效性评估的着眼点。高校暑期社会实践实效性评估涉及组织设计、实践过程及效果的评价，当前我们着眼于效果评估，即对大学生实践过程与结果做出价值判断，这是最直接、简易的评价方式，可科学、客观地检测活动成效，发现问题，为加强社会实践管理和指导提供客观参考依据。

2.实效性评估的原则。一是科学性原则，在采取不同的评估方式的同时也要评估学生实践的方方面面；二是实践性原则，根据不容学校、不同专业实际情况进行评估；三是有效性原则，评估要真实、客观，保证有效性。

3.实效性评估的维度。一是对实践内容评估，包括选题价值、活动策划方案、活动资料或设备准备、与实践单位的联系情况、实践过程与结果等；二是实践效果评估，包括实践者实践能力、实践成果质量、实践积极影响及相关者评价等；三是对创新性评估，包括对专业课程的对接程度、与科研项目相结合等。

4.实效性评估的指标。从组织者角度，主要评估指标有项目参与度、资源利用度、活动实效性等；从实践者角度，主要评估指标有参与动机、实践态度、付出努力、行为倾向等；从评估者角度，主要包括实践选题的意义、实践成果的丰富性与真实性以及实践成果的价值等。

二、暑期社会实践实效性评估存在的问题

1.评估目的功利化。大学生暑期社会实践评估目带有功利化色彩，在实践过程中却重结果轻过程，有学生认为评估是以实践材料的丰富度为标准，将实践报告变着花样吸引评估者眼球，该误区使大学生在实践中重形式轻实效，削弱社会实践育人作用。

2.评估方式形式化。暑期社会实践成果丰富多样，难以找到统一衡量标准，如，实践成果除调研日志、实践报告、调查报告及学术论文等纸质版形式外，还包括媒体参与、微信平台、微博转播、VCR以及PPT展示等抽象形式；此外，评估方式流于形式化，无针对性。

3.评估结果难信服。一方面实践成果的真伪性难以鉴别。因高校实践课题涵盖面广，实践地点分散，信息量大，评估者无法对真伪性进行甄别，一些学生利用评估漏洞投机取巧；其次，因性质不同，实践效果会有立时性与滞后性区别，导致有些同学付出努力却徒劳无功，有些走马观花却受嘉奖，一定程度上挫伤学生积极性。此外，评估结果受评估者主观因素影响。

三、完善暑期社会实践的实效性评估的建议与措施

1.制定科学的评估标准。一是对评估标准中形式化的硬性标准进行整改；二是对公益性活动或定期进行实践活动，可采取随机或定时抽样的测评结果作为评估的依据；三是对具有滞后性效果的实践活动，可采取阶段性测评，不因前期实践状况予以否定。

2.开展实践全过程、全方位评估。一方面，对活动准备阶段、开展阶段以及活动效果进行全方位评估。准备阶段对选题价值、活动方案、资料准备、与实践单位联系情况及出行安全保障进行评估；活动开展阶段对实践能力、团队的团结协调能力、交际能力及创新能力进行精细化测评；活动总结阶段，采取科学的标准对形式各异的实践成果进行评估。

另一方面，对实践活动进行全方位评估，包括实践与专业、科研的对接程度，不仅培养学生的实践能力，更要提高层次、加大挑战力度，使实践活动深入开展。

3.加强完善评估激励保障机制。首先，高校给予实践政策上与物质上支持，并客观评估实践成果，奖惩有度。如，在经费投入上，以实践成果为标准，免去经济上后顾之忧；在成果表彰方面，奖励成效丰厚的团队或个人，肯定其成果，激发实践积极性。

其次，高校给予环境保障，为大学生提供长期、稳定、可靠的实践基地。实践基地的建设可分专业、分类别，根据本校实际合理规划基地的规模和速度，并选取实践基地“试验田”，为社会实践提供优秀范本。

4.建立健全评估监督机制。学生暑期社会实践活动实践过程中总会出现浑水摸鱼的现象，造成人财物的浪费，影响实践效果。建立健全评估监督机制，首先对过程评估，如确保实践活动可操作性、资料真实性、经费利用等；其次对成果评估，除监督外，还可借助网络凭条、媒体等媒介公开监督，实现评估公正化、透明化。

总之，要制定合理的评估标准、开展全过程全方位的评估，建立健全激励、监督机制，将提高实践的实效性。对高校暑期社会实践的实效性评估对提高大学生的实践能力具有重要意义，高校乃至整个社会要承担起该担负的责任，形成合力，保障暑期社会实践的实效性。

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