由大学生先进典型培养谈沈阳药科大学思想政治教育工作——以制药工程学院80期为例

刘鹏程 张 雷

(沈阳药科大学 辽宁 沈阳 110015)

由大学生先进典型培养谈沈阳药科大学思想政治教育工作
——以制药工程学院80期为例

刘鹏程 张 雷

(沈阳药科大学 辽宁 沈阳 110015)

大学生先进典型也被称为学生榜样或者模范楷模，在现今高校，乃至社会都在发掘和培养这种先进典型。而培养先进典型、培育先进典型，不仅符合时代特色，而且符合社会需要。本文旨在通过探讨如何培养大学生先进典型，以及在这一过程中需要注意的问题等内容来探讨高校大学生思想政治教育。

先进;典型;思想;沈阳药科

在高校，大学生先进典型也被称为学生榜样或者模范楷模。但对于先进典型的培养，亦或者大学生先进典型的培养，不能简单的理解为只是“摆样子”、“搞嚼头”、“走秀场”，而应该做到从实际出发，从现实出发，从基本出发，做大学生能做的事，做大学生该做的事，从而提高高校思想政治教育的作用和意义。

1 大学生先进典型培养的意义

大学生先进典型的培养是高校思想政治教育的重要一块内容，是推进高校思想政治教育的一个重要方法和途径。树典型、立模范、榜样的力量，有助于高校思想政治教育工作的开展，促进良好的学风、校风的形成，推动高校学生追求理想、树立远大目标、培养良好的道德情操等等作用。

沈阳药科大学是一所诞生于革命时期的中央苏区——江西瑞金，有着80多年光荣历史的中国工农红军创办的学校。迄今为止，还在沿用着“期”这一建制的传统。在这所有着革命传统的历史学校是不缺乏典型和楷模的，也正是因为有着这么多的先进典型和楷模，才使得药科大学的传统传承至今。随着时代的发展，社会环境的变化，有着多种多样不同的先进典型，但是，他们都有着一个模子。那就是在药科大学的环境中培养和培育的先进典型都是踏实肯干、脚踏实地、朴实无华的药学学子。

2 大学生先进典型培养的方法和途径

2.1 从小活动中发现重点培养学生。辅导员要从举办的小活动中，发掘重点培养学生。一般情况下，刚入学的学生都很朴实，他们会自发的从内心深处表露出对于特定事情的看法，诸如志愿者服务、爱心奉献、帮助同学等。因此，从一些小的活动中去发现不同的具有可培养的学生，给予他们机会，让他们不断释放这种闪光点。

2.2 从学生干部中培养先进学生。学生干部是一个较为先进的集体，他们都具有一定的服务意识和无私奉献的品格。因此，在培养先进典型的过程中，要着重注意学生干部群体中的突出个人，观察他们的言行和举止，特别是思想动机方面。优秀的学生干部往往是不计得失和回报的，而有部分的学生干部也是抱着试试看，揣着获“利”的想法而行的，这种情况就要仔细甄别。同时，由于我校的学习压力也较大，也应考虑和督促学生干部在学习方面做好充分的努力，否则也会导致其他方面很优秀，学习成绩却很糟糕的局面。

2.3 从“特殊”学生众培养先进学生。“特殊”学生主要是指孤儿、单亲或者家庭困难的学生，这部分学生由于家庭的客观原因而有别于其他的学生。这类学生是辅导员需要着重注意和重视的群体，但同时也是可以发掘典型和培养优秀学生的群体。该类学生往往比较自立、自强也富有爱心和同情心，同时能够考入到我校的这类学生也是非常努力、学习成绩优异的。所以，他们中的部分学生是可以作为重点先进典型的培养对象。

3 大学生先进典型培养的注意事项

3.1 重视学生干部的先进典型培养工作。在高校中，学生干部往往是培养大学生先进典型的重要后备人选，也是最容易被树立典型的群体。但是，往往是这类看似很有“经验”、很有能力的学生干部更容易出现问题。个别学生干部内心优越感较强，随着辅导员老师不断的鼓励、培养和抬高其身份等，会使其内心膨胀，目中无人而远离和脱离同学。同时，这类学生干部在遭受挫折以及学生的非议甚至辅导员老师的批评时，内心承受力会骤降，不能放下包袱，从而产生心理问题，影响其正常的学习生活。

3.2 重视“特殊群体”学生的先进典型培养工作。在高校，“特殊群体”学生一直是辅导员需要重点关注的对象。这类人群包括孤儿、单亲、家庭贫困的学生等。此类人群又分为两种情况，第一种情况就是在培养该生为先进典型前已经详细的了解过该生的家庭情况，父母情况等，对其有了充分的了解和沟通。通过重点培养，该类学生会成为励志自强大学生的重要潜在对象。通常情况下，此类大学生一般之前比较羞涩或者内向，在树立典型后不善表达和表现，容易产生厌烦情绪或者逃避情绪，亦或者害怕自己家的情况自己的身世被同学们所知道以及被媒体报道。所以，此类学生一定要在前期做好沟通。第二种情况是培养该学生为典型后，辅导员对其家庭情况以及曾经发生过的特殊情况不是很清楚，那么此类情况如果发生不良反应，就会造成该同学厌世、逃避和抑郁等情况，最终产生抑郁症等心理问题，引起不好的后果。所以，对于“特殊群体”的学生培养先进典型，一定要慎之又慎，同时把握好分寸，注意做好前期的沟通和交流，应通过树典型的过程，更加积极向上的引导和激励该类学生，从而更好的努力实现自我。

3.3 重视有心理问题倾向的学生先进典型培养工作。一般情况下，此类情况很少发生。在新生入学之初，校心理咨询中心会对每一名同学进行心理测试，该测试有一定的依据性，但是，不可否认心理问题也具有一定的潜伏性和隐藏性。所以，在培养大学生先进典型时，一定要重视有心理问题倾向或者过往时的学生，对于该类学生应避免过度培养，要重视沟通和调节，减轻学生心理包袱，使学生轻松面对作为先进典型所带来的压力和关注度，循序渐进的接受周围的变化。

3.4 重视学生先进典型的宣传方法。对于先进典型的宣传工作是思想政治工作所需要的，也是传递正能量的需要。但是，诸如家庭贫困或者单亲、孤儿等学生来讲，宣传无疑是要将自己的“隐私”公诸于众。多数学生都会有抵触和抗拒的想法，不希望被他人提及、也不愿意看到他人的怜悯甚至害怕被歧视。所以，在宣传方法和尺度一定要做好准备，同时提前与学生进行沟通，引导学生正视这个问题，只有做好前期的沟通才可以也才能够更好的进行宣传，起到榜样模范的影响作用。

大学生先进典型的培养工作不是一朝一夕就可以完成的，需要思想政治工作者在平时的工作中着重进行关注和培养，通过主观和客观的共同努力得以实现。同时，大学生先进典型的培养不可以带有功利色彩，宣传时也要注意方式方法。只有这样，才会起到事半功倍的效果，促进大学生思想政治教育更好的进行。

刘鹏程(1985.12-)，男，汉，黑龙江，硕士，讲师，单位：沈阳药科大学，研究方向：思想政治。张雷(1981.10-)，男，汉，吉林，硕士，讲师，单位：沈阳药科大学，研究方向：思想政治。

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1672-5832(2016)06-0044-01