新时期大学生廉政意识培育的思考

邓士杰

重庆工商大学　重庆　400067

新时期大学生廉政意识培育的思考

邓士杰

重庆工商大学重庆400067

大学生作为我国社会主义现代化建设接班人和建设者。在我国社会快速转型、文化变迁加剧的时代背景下，推进大学生廉政教育进程，提升大学生廉政意识水平具有重要的意义。本文首先概述大学生廉政意识培育的基本内涵，其次分析新时期大学生廉政意识培育的重要性，最后尝试提出加强大学生廉政意识培育的途径，为新时期大学生廉政意识培育提供借鉴。

大学生；廉政意识；培育研究

一、大学生廉政意识培育基本内涵

（一）廉政的含义。廉政一词最早出现在《晏子春秋•问下四》 ：“廉政而长久，其行何也？”晏子将水喻为廉政，主张拥有权位者应该像水一样保持清洁，才能恒久，才能永葆基业长青，世代荣华。在当代，廉政，简单地说，就是廉洁从政，包括学习廉政知识，坚持为人民服务的信仰，遵守法律法规，并形成相应的生活方式。

（二）大学生廉政意识培育。大学生廉政意识培育是思想政治教育的重要组成部分，其科学内涵就是要教育和引导当代大学生形成以公应廉洁、廉洁从政、从政为民为基本内容的价值观，建立正确的权力观和名利观、金钱观、人情观和诚信奉献意识，树立正确的世界观和人生观。引导大学生树立报效祖国，服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念，最终树立权为民所用，利为民所谋、情为民所系的马克思主义廉政观。

二、新时期大学生廉政意识培育的重要性

（一）建设廉洁政治的需要。我们党历来重视反腐倡廉建设，清正廉明是我们党取得新民主主义革命和社会主义革命、全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的重要保证。新形势下，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然相当严峻。严峻的腐败形势要求我们必须用改革和发展的思路防治腐败，提高反腐倡廉工作的前瞻性和预见性。大学生廉政意识的培育既是新形势下我们党建设廉洁政治的迫切需要，也是建设廉洁型社会的一项基础性工程。不仅是对我国传统廉政、廉洁文化的继承和创新，更是新时期我国廉政建设的创造性和前瞻性举措。

（二）实现全面发展的需要。人的全面发展理论是马克思主义教育思想的精髓和核心，也是大学生廉政意识培育的主要理论依据。从大学生全面发展的角度来看，廉政意识是大学生必不可少的基本素养。因此，必须培育大学生的廉政意识，规范大学生的廉洁行为，以实现大学生的全面发展。培育大学生的廉政意识，要加强大学生思想政治教育和心理健康教育，使大学生学会清清白白做事，堂堂正正做人，让大学生在“廉洁”的阳光下健康成长、成才、成功。

（三）净化社会环境的需要。在经济全球化，信息网络化的时代背景下，各种各样的思潮时刻在冲击着人们的头脑，形成了不同的思想观念和文化意识，当代的大学生也越来越受到这些思潮的影响。高校作为思想存的宝库、人才培养的摇篮、文化交流的中心和社会精神的先导，培育大学生廉政意识，规范大学生廉洁行为，有利于提高大学生的拒腐防变能力，塑造大学生的廉洁形象。不仅可以净化校园环境，而且能够引领社会风气和潮流，为构建为民、务实、清廉的社会风气起到助推作用。

三、新时期加强大学生廉政意识培育的途径

（一）完善大学生廉政教育的课程体系。我国大学生廉政教育体系中几乎没有设立专门的廉政教育课程，进行大学生廉政教育时，很多教师结合案例泛泛而谈之，忽略廉政教育的时代性，忽略与专业结合的特点。因此，当前的大学生廉政教育的课程体系亟待改革，在改革路径选择上，应重点突出在大学生在整个廉政教育体系中的主体地位，转变思路，大胆创新，以人为本，改革目前落后的课程体系。按照因地制宜、循序渐进的原则，坚持总体规划、分期实施、突出重点、先易后难，逐步建立健全符合当代大学生特点的廉政教育的课程体系。

（二）努力培养良好的社会道德风尚。道德是调整社会关系、规范人们行为的基本准则。没有良好的道德修养和文明意识，就无法有效提升人们的精神境界。培养良好的社会道德风尚，就是要大力开展社会公德美德教育，不断增强广大师生员工的爱国热情和主人翁责任感，养成科学、文明、健康的工作、学习和生活方式；就是要把诚信建设作为廉政教育的突破口，努力培养诚信观念和规则意识，形成诚信为本、守信光荣、失信可耻的校园氛围；就是要注重人文关怀和心理疏导，着眼于培养人与人、人与自然和谐相处的良好风尚。

（三）切实加强大学生的职业道德教育。职业道德教育是高校廉政教育中最具特色的内容，一方面是以诚实守信为核心的职业道德规范教育。诚信为本是中华民族的传统美德，也是大学生一切品质形成的基础和保证，是职业道德规范的核心和灵魂。要坚持推进以遵纪守法、廉洁自律为要求的职业纪律教育。另一方面是以爱岗敬业为基础的职业情感教育。爱岗敬业是一个人从事职业的内在要求，只有爱岗敬业，热爱本职工作，才会努力钻研业务技能，使自己的知识和技能适应具体从事的工作的要求。

（四）加强廉政教育队伍体系建设。教师是学校实施教育的主体，教师的品德修养、敬业精神、严谨的治学态度和日常的教学活动对学生都是有最直接的影响。过去的学生思想政治教育中，由于重视不够引起师资短缺、质量难以保证等诸多问题，严重影响到大学生廉政教育的质量。要不断完善廉政教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，在工作安排、经费投入、进修培训等方面给予相应保证，努力建设一支具有坚定政治立场、深邃战略眼光、广播文化知识、崇高职业精神、过硬工作本领的廉政教育工作队伍，打牢廉政教育有效开展的人才基础。

［1］陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理［D］.北京：高等教育出版社，2007

邓士杰（1990.11—）男，汉，安徽省涡阳县，硕士研究生，重庆工商大学，研究方向：思想政治教育理论与实践创新研究。

重庆廉政研究中心学生科研创新项目，项目名称：新时期大学生廉政意识培育研究——以重庆地区高校为例，项目编号：15LZYJC13