论述高校思政工作的隐性教育

娄琴铭

论述高校思政工作的隐性教育

娄琴铭

作为一种德育工作方式的隐性教育的形成与发展是基于长时间的德育实践活动，在国外注重隐性思政教育且实现理想效果的影响下，国内高校也需要以此为契机，有效地体现高校思政工作的隐性教育功能，从而提高高校思政教育的有效性。为此，本文阐述了高校思政工作隐性教育的特点，以及高校思政工作隐性教育的实施方式。

高校 思政 隐性教育 特点 实施方式

高校思政工作的隐性教育是教育者根据预设的教学方案、教育内容、教学规划等，给学生营造相应的文化气氛、活动场所、社会环境等，且有针对性地启发学生体会与感悟，让学生在潜移默化的过程中获得教育，从而启迪学生的心灵、陶冶学生的情操、激发学生的智慧，最终实现理想的教育效果。

一、高校思政工作隐性教育的特点

（一）教育过程的渗透性

因为是在一系列的活动当中渗透思政教育内容，所以其具有非强迫性、间接性、隐蔽性的特点，学生常常不排斥隐性教育的内容，从而让学生在潜移默化中接受思政教育。

（二）教育内容的多样性

隐性教育存在多样性的内容，其牵涉到思政活动一系列环节，像是校园的精神文明建设、学生良好生活习惯、学校的文化活动等等，这实现了思政教育素材的丰富。鉴于此，思政隐性教育是不确定、分散、丰富的。

（三）教育效果的稳固和持久性

隐性教育功能的体现是对人的心理起到改变的效果，从内向外，进而在学生的外在行为上加以体现。为此，隐性教育有助于学生良好道德品质和思想心理的形成，跟显性教育的说教和灌输进行比较，隐性教育更加持久和稳固。

二、高校思政工作隐性教育的实施方式

（一）在高校思政工作中注重建设校园文化

在高校教育的过程中，校园的文化属于隐性教育的课程，其特点是渗透性与暗示性。良好的校园文化在潜移默化中能够使学生形成良好的思想品德，从而有助于学生的健康成长和发展。其有效地配合显性课程，是高校渗透德育教育的关键方式与重要形式，也属于学生思政教育的实践范畴。建设校园文化是高校精神内涵的发展，具备课堂教学难以代替的作用。为此，在建设校园文化方面需要做好下面几点：要有爱心，以人作为核心，关爱人、容忍人、鼓励人，实现高校所有人员的和谐以及团结；应当注重诚信，在大学生的生活以及将来的发展之路都渗透诚信这一永久不变的主题；树立正气，让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，在学生的精神生活中渗透社会主义、集体主义、爱国主义。

（二）在高校思政工作中注重建设良好的校园环境

高校需要在建设良好校园环境的基础上，创设让人奋发向上的人文景物与干净怡人的自然环境，从而寓教于景色和景物。良好的校园环境能够产生强大的教育功能，其具备的潜移默化的教育功能是课堂教学难以实现的。以此作为视角而言，高校的教学设备和大楼等不在于外表的华丽与精美，而在于紧紧围绕师生的人性化。为此，高校的管理人员需要实施有效的策略建设更加人性化的学校环境和氛围。

（三）在高校思政工作中注重发挥网络的优势

当前的大学生都非常容易接受网络化的教育模式，鉴于此，网络会变成高校实施隐性教育的关键方式。网络有效地统一了图像、声音、文字、视频等，形象、生动、直观，能够对大量的信息进行准确和科学地传递，可以结合隐性教育和理性教育，这有助于高校思政工作内容的丰富，从而实现学生视野的拓展，推动学生的积极思考。为此，高校思政工作应当借助网络方式对新的德育素材进行有效的开发。首先，立足于固有的校园网络开辟关于思政工作的网站，通过健康、积极、向上的思想意识占领网站阵地，在网络中确保德育工作有声有色。其次，注重建设网络管理规制，对学生开展网络自律教育以及网络安全教育，真正地确保校园网络的安全性。最后，注重建设思政网络队伍，建设一支不但懂得网络技术，而且了解思政工作的强大队伍。

（四）在高校思政工作中体现榜样的功能

一方面，教师自身属于一种宝贵的隐性教育资源。思政工作的最理想效果并非说，而是做。教师的风度、举止、情感、意识、仪表、言谈、兴趣、思想等都能够在潜移默化中被学生所学习、思考、观察。为此，想要让学生发自内心地接受思政教育，教育者首先需要注重自我思想道德素质的提升和魅力人格的培养。另一方面，在高校思政工作当中，先进人物与集体属于非常关键的教育资源。学生可以由先进人物的良好品质和感人事迹当中得到激励。为此，需要在高校思政工作中体现榜样的功能。

三、结语

总而言之，在高校思政工作中的隐性教育具备非常关键的作用和价值。作为高校的思政教育工作者来讲，能够借助校园文化的建设、校园环境的建设、网络优势的发挥，以及榜样功能的体现等一系列的方式，让学生在潜移默化中受到启迪和教育，从而有效地培养学生良好的思想道德素质、完善的人格、坚强的意志、良好的情操等等，最终实现高校思政工作的教育效果和教育目标。

[1]赵萍．大学生思想政治教育中社会主义核心价值观认同培育研究[J]．北京教育(高教),2016(10)．

[2]钟世华,彭立嵘．大学生艺术团在高校思想政治教育中的作用[J]．才智,2016(30)．

（作者单位：江西水利职业学院）