语用学发展历程探微

卢媚婷

(黑龙江大学 黑龙江 哈尔滨 150080)

语用学发展历程探微

卢媚婷

(黑龙江大学 黑龙江 哈尔滨 150080)

众所周知，在众多的语言学科中，语用学是最充满朝气的一门年轻学科，有着巨大的发展潜力和探索空间。本文试图从历史的角度回顾语用学所经历的各个发展阶段。

语用学；说话人；语境；合作原则

1 语用学形成时期：20世纪30年代—50年代

语用学是源于哲学家对语言的探索和思考，所以最早使用这一术语的并不是语言学家，而是哲学家，而在众多哲学家中最早使用pragmatics这一术语的则是美国哲学家Morris和Carnap。“语用学”这一术语就是被作为符号学奠基人之一的Morris引入的。说到符号学，自然要提到两位著名学者——F.Saussure(索绪尔)和C.S.Pierce(皮尔斯)。Saussure认为符号的本质就是语言。而Pierce的符号学则是以对普通符号的研究为基础的，他认为世界上的所有事物都可以在适当的条件下被转化为符号，并且把符号划分成类像符号、标志符号和象征符号三部分。他以此为开端，并不断深化对符号的研究。

后来，Morris沿袭了Pierce的观点，并将符号学分为语义学，句法学和语用学。Morris写道：“由于大部分符号解释者(也可能是所有的符号解释者)都是活的机体，语用学的基本特征表明了，它与指号过程(指语言或符号起指代作用的过程)中的生物(人)有关，换句话说，就是它和符号发挥功能过程中能观察到的所有的心理现象，生物现象和社会现象有关”。从上述内容中，我们可以得出，语用学研究的是语言和语言使用者的关系，即语言和人的因素，而到了语义学时研究的对象就抽象为语言和其他客体之间的关系，再到句法学时就仅限于研究分析符号之间的关系了，所以不难看出，从语用学到语义学，再从语义学到句法学，对于研究范围和领域来说，是一个不断抽象化的过程。

Carnap接受了Morris的三分法(适用于自然语言和逻辑推理)，所以Carnap的定义很接近莫里斯早期的定义：“如果在研究中明显的表现出对说话人的指向，或者大部分的通用术语都指向语言使用者，那么则处于语用学研究领域……如果我们抛开语言使用者，只研究表达式和其所指，那么则归入语义学研究领域。最后，如果我们抛开所指，只研究表达式之间的关系，那么则属于句法(逻辑)研究领域”①。

语用学作为语言学一门极其重要的分支学科，在近几十年来得到了迅速的发展。在20世纪50年代末，英国哲学家J.Austin(奥斯汀)提出了语用学的核心理论——言语行为理论。言语行为理论来源于以下的认识：不应该把人类语言交际的基本单位只看做表达思想的句子，它应是某种付诸实践的行为。②之后，奥斯汀又进一步提出了言语行为理论三分说，他认为一个完整的言语行为是由三个层次组成的，即言说行为、意向行为和取效行为。奥斯汀创立的言语行为理论不仅促进了语用学的发展，同时也对语言学的其他学科产生了深远的影响。

2 语用学确立时期：20世纪60年代—70年代

G.R.Searle(赛尔)在奥斯汀“言语行为理论”的基础上，进一步提出了“间接言语行为”，即说话方式间接地反映交际目的。在间接言语行为中，说话人传递给受话人的信息比他实际所说出的话语要多。

后来，美国哲学家和语言学家H.P.Grice(格莱斯)在1975年出版的《逻辑与会话》中提出了“合作原则”。他认为，不论交际双方的文化背景如何，人们在谈话中都应该遵守合作原则，它既是语言学的重要内容，同时也是语用学中人们在交际活动中必须遵循的原则。③他把合作原则划分为四条准则：(1)信息足量原则：即话语中的信息量应该是足够的，且不包含多余的信息。(2)真实原则：即讲真话，或至少不能讲自己认为不真实的话。(3)切题原则：即讲话应与事情相关。(4)清晰表达原则：即避免讲话不清晰，歧义，要做到简明扼要有条理。这四条准则的提出对解释人类语言交际的活动起到了重要的作用。

1977年，在荷兰的阿姆斯特丹，《语用学杂志》正式出版发行，标志着语用学作为语言学一门独立的学科得到认可。

至此，语用学正式发展成为一门独立的学科。

3 语用学发展时期：20世纪80年代—90年代

上个世纪八九十年代是语用学的进一步发展和完善时期。

在八十年代，语用学出现了“百家争鸣，百花齐放”的局面。首先，表现在出现了很多关于语用学的优秀著作，在众多作品中，Levinson的《语用学》和Leech的《语用学原则》代表了当时语用研究的最高水平。其次，语用学的研究领域和范围进一步扩大，开始涉及到语用学基本理论之外的一些重要理论，如句法结构和语境是如何相互作用的。最后，语用学和其他学科之间的联系越来越紧密，逐渐开始和社会、认知、心理等学科进行有意识的结合。

九十年代后，学者们对语用学的研究热情依然高涨。这一时期也涌现了大量的优秀作品，1993年Mey出版了《语用学概论》，1995年Thomas发表了《言语交际中的意义：语用学概论》，1996年Yule的《语用学》问世。

从Morris引入语用学到Grice的合作原则，语用学经历了一个迅速发展的过程。这既是语言学不断研究发展的结果，也是语用学自身不断进化的需求。众所周知，语言是社会的产物，是人类最重要的交际工具和思维工具，是一种特殊的社会现象，因此语言不仅引起了语言学家的重视，同时也引起了心理学家、社会学家和哲学家的注意，他们从不同的角度研究语用学，不断丰富语用学的资料，从而极大地促进了语用学的发展。因此，语用学的形成和发展是各个学科领域的学者们共同努力的结果，从这个意义上说，语用学是一个跨学科的研究领域。④

注释：

① Carnap, R.Introduction to semantics[M], Cambridge, Massachusetis:MITPress, 1948.

② 孙淑芳.言语行为理论中若干争议问题[J].中国俄语教学, 1998.

③ 牛小玲.解读语用学中合作原则的违法现象[J].安徽职业技术学院学报, 2010.

④ 何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

[1] Carnap, R.Introduction to semantics[M], Cambridge, Massachusetis:MIT Press, 1948.

[2] 何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

[3] 牛小玲.解读语用学中合作原则的违法现象[J].安徽职业技术学院学报, 2010.

[4] 孙淑芳.言语行为理论中若干争议问题[J].中国俄语教学, 1998.

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1672-5832(2016)02-0204-01