心灵驿站

周世清

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吉林省大安市教育局关工委与慧阳街关工委协调运作，慧阳小学与慧阳街新明社区联合创办了“新明社区家长学校”。这所家长学校整合了社区和学校的资源优势，教育经验丰富，教学方法灵活，针对性强，成果明显。

举办家庭教育学习班。家长学校结合新明社区隔代教育家庭多的实际情况，定期举办家庭教育学习班，使祖辈家长通过学习逐渐摒弃了旧的教育观念，掌握了科学的教育方法，许多隔代教育家庭都在悄然发生着可喜的变化。留守儿童小张，从上小学一年级开始，爸爸妈妈就去外地打工，小张由爷爷奶奶照管。由于老人的过分溺爱，小张养成了许多坏习惯，生活处处依赖老人，自从小张的爷爷奶奶参加了社区家长学校后，逐渐认识到孙子身上的这些坏毛病都是他们给“惯”出来的。于是，老两口在家长学校老师的指导下，转变育孙观念，教育引导孙儿刻苦学习，自立，自强。小张的学习和生活发生了可喜的变化，在学校里听从老师的教诲。

举办单亲家庭学习班。新明社区家长学校还针对社区单亲母亲多，生活压力大、思想负担重、教子无方等情况，多次举办“单亲母亲学习班”。有一次，学习班邀请了社区里一位单亲母亲介绍自己教子成才的经验，感染了在场的每一位单亲母亲。其中有位单亲母亲曾因遭遇婚姻不幸和下岗失业的双重打击，失去对生活的信心，无心管教孩子，致使本来就厌学、叛逆的孩子，更加“破罐破摔”，经常旷课泡网吧。听了这位单亲母亲的教子成才的事迹，她受到了深刻的教育，她重新树立了对生活的信心，白天打工，晚上给孩子辅导功课，主动与班主任联系，积极配合学校教育孩子。孩子重新感受到了母亲的关爱，有了学习的动力，不仅学习成绩提高了，而且还经常帮助母亲做家务。

教师送教上门。家长学校教师送教上门，不仅弥补了个别家长因家庭情况特殊参加不了家长学校学习的不足，还能面对面地与家长交流。留守学生小李的父亲常年在外地打工，只剩小李与继母在家，由于母女关系不和，继母从未参加过家长学校的学习。新明社区家长学校的老校长为化解小李母女之间的矛盾，多次送教上门，耐心地做小李继母的思想工作，并给她补了家教知识课，小李的继母受到了教育，家庭关系也逐渐变得和谐起来。大安苇场有一个下岗工人，靠蹬三轮车养活一家五口人，无暇过问女儿的学习，也没有时间到家长学校听课，连学校召开的家长会都没有时间参加。孩子在老师和同学面前抬不起头来，对学习也失去了上进心。家长学校一位老教师得知情况后，利用家长晚上收车后的空余时间，三次“送教上门”，做家长的思想工作。孩子的父亲被老教师的诚心所感动，思想有了很大变化，开始关心起女儿的学习了，平时，也十分注重言传身教。有一次，女儿拿着50元钱到小超市买菜，店主在忙碌中多找了她10元钱，孩子本想用这“白捡的”10元钱买个漂亮的文具盒。可父亲得知情况后，二话没说，立即领着女儿到超市把多找的10元钱还给店主。后来，女儿在一篇作文中写出了内心的感受：“是爸爸用自己的行为教育了我，让我懂得了做人的道理。”