兴趣是美术教育的最佳良师

黄 金

(南部县河坝镇小学 四川 南部 637300)

兴趣是美术教育的最佳良师

黄 金

(南部县河坝镇小学 四川 南部 637300)

美术教育在当今素质教育中占有重要地位,在培养学生的智能、提高学生的思维能力和创新能力以及培养学生健全人格的过程中起到至关重要的作用。美术教学过程中激发学生对美术学习产生兴趣是美术教学成功的关键。在美术教学中要根据不同年龄阶段学生的心理特点、学习特点组织教学,通过改变传统的教学模式,摒除美术教育中一些便于学生升学、谋职等功利因素的影响,在对学生心理关照的基础上采用多种适当的教学方式来增强学生学习美术的兴趣,获得最佳的教学效果。

兴趣；美术教育

我从事农村小学美术教育近二十年，目睹了小学美术教育从应试教育的被忽视到全面推行素质教育的本位回归史。昔日的“豆芽菜”如今也能上大雅之堂。如何做好这道菜，进行不缺位的美育教育，作为一名普通的农村小学美术教师，我进行了不懈的探索和总结：兴趣才是农村小学美术教育的最佳良师。下面谈谈如何开展兴趣培养来进行小学美术教育的一点探索吧。

1 作品欣赏激趣

“重绘画、轻欣赏”是目前农村小学美术教育的一大现象，主要原因是教师缺乏对美术教育责任感，传统地认为美术课就是“配盘”的，随便给学生个实物或画个图让学生画就行了，教师就成了课堂的“维和人员”。认为欣赏就是看看，农村小学生水平也没那么高，也看不懂，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学。在教学中，我注重了解儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯，选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法，运用教材上的作品，或带孩子到大自然中去，或收集一些影像作品，循序渐进地培养学生的欣赏习惯和提升欣赏水平：蓝蓝的天，清清的水，红红的花，郁郁葱葱的树木，绿油油的田野，黄烂烂的油菜花，金烂烂的稻子，落日的余晖……鲜明艳丽的颜色常常使他们感到喜悦，乐于接受，强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。

2 自主探究激趣

传统的小学美术课堂教学，多是老师让画什么学生就画什么，老师怎么画学生就怎么画。在“高效课堂”建设中，我运用自主探究的方法，让学生自主探求知识，主动形成、发展、完善自己的认知结构，开展小组合作探索等活动，不断提高美术课堂教学的高效性。在上《帽子回来了》时，我先创设情境：编课本剧《小猪丢帽子》让学生表演，再创设“当小猪的帽子被风吹到树梢上以后，小猪会有什么样的表情？”的情境问题，小组合作探究：自己平时遇到同类问题如何处理？(课堂指导、启发：邀请性格外向的学生大胆模仿小猪着急时双眉紧皱，张大了嘴的表情。之后鼓励、引导学生结合生活实际回忆、探索出解决问题的办法，并邀请性格内向的学生模仿小猪思考时两眼怎样转动)。最后我邀请平时淘气、好动的学生模仿爬树、撑竹竿、摘帽子等动作，这样既为他们提供表演、展示本领的机会，又为学生下一步绘画创作提供参考和借鉴。这些教学情境的设置既启发了学生对问题的思考与探究，又能够使学生在美术课上积极地探索和创新，体验成功的喜悦，增强了学习自信心，更多更好更快地掌握知识，自觉有效地发挥主动性，激发了学习兴趣，提高学习效率。

3 个性凸显激趣

我在美术教学中力求使每个学生都能自由的选择自己感兴趣的表现方式，突出自己的闪光点，有满满的获得感、幸福感。在河坝小学少年宫的教学指导中，我根据学生对美术方面不同爱好，让学生选择绘画、手工、泥塑等形式去表现自己的美术才能，还业余指导学生的硬笔书法(我的爱好和特长之一)。学生们在课余活动中准备不同的材料，选择自己感兴趣的表现形式，发挥了自己的创作特长。学生在选择中有了兴趣，在选择中有了自信，在选择中也就有了表现的欲望与冲动。从学生画出的、剪贴出的、泥捏出的件件作品中，我们不难发现他们对生活的创作热情，创作美好未来的豪情。

4 激励激趣

课堂激励评价既是教学中的艺术，又能扬起学生积极上进的风帆。学生是鲜活的个体，是有感情的，“尊重、友爱、温暖、和善、被承认”是他们需要的。用发展的眼光看待学生，学生才有更大的激情上好课，才会有更大的进步！我们不要用成人的眼光去看学生的美术作品，更忌用“画得像不像”来衡量学生的作品。该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望,鼓励其向更高的目标迈进;画得差的要表现他的“闪光点”，表扬 “构图新颖”，“用色大胆”等等,去鼓励学生进行大胆地创作，从而激发其学习兴趣。作品获奖是对学生劳动成果的承认，是学生艺术道路上的加油站。我经常组织学生参加国家、省、市、县举办的少儿美术作品大赛。近年来，在大赛中获得国家级表彰的有10余人次，省市县级表彰的80余人次。每一次获奖都是一次感动，一次激励，一次加油鼓劲！

[1] 赵跃庆.美术教育与美术教师的素质[J].中国美术教育.2001(01)

[2] 梁玖.论转变学校美术教育观念的急迫性与重要性──对中、小学美术骨干教师国家级首期培训班授课后的思考[J].中国美术教育.2000(06)

[3] 梁玖.论中、小学校美术教育的观念与教学内容选择的原则[J].中国美术教育.2000(04)

[4] 章臻.美术基础教育的理性思考与研究[J].中国美术教育.2000(03)

黄金(1979.09-),男,汉族,四川南部,大专，研究方向：爱好运动、书画。

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1672-5832(2016)09-0230-01