高中体育篮球教学的有效性思考①

宋辉

(启东市第一中学 江苏南通 226200)

高中体育篮球教学的有效性思考①

宋辉

(启东市第一中学 江苏南通 226200)

篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,篮球教学的有效性会直接影响到高中体育教学成效,并对学生体育综合素质的发展造成直接影响。因此,高中体育教师要积极探究篮球教学的有效方法,有效锻炼和提高学生的篮球技能,并在篮球训练中给予学生科学指导。高中体育教师在篮球教学课堂上需要引导学生明确学习目标,提高对篮球基础技能的掌握水平,强化对学生的肱骨练习训练,锻炼学生的篮球技能,实现理论和实践的统一。

高中体育 篮球教学 有效性 策略

篮球运动是一项时尚简单的运动项目，同时也是高中体育教学中的重点教学内容。为了提高高中体育篮球教学有效性，教师必须重视提高学生参与篮球训练活动的主动性和积极性，引导学生将对篮球运动项目的兴趣变成持续学习的动力，增强学生对篮球技能、理论知识等综合知识的掌握水平，并对学生进行针对性的篮球训练指导，为学生身体素质的综合提升创造有利条件。该文将重点就高中体育篮球教学的有效方法进行研究。

1 明确教学目标

构建高效的高中体育篮球教学课堂，教师首先要明确教学目标，在给学生传授篮球知识的过程中必须首先制定明确的教学内容和计划，并严格按照教学目标要求开展教学活动。只有体育教师对整堂授课内容进行清楚确定之后，才能够提高教学针对性，让教学活动的开展以及学生的篮球知识学习有的放矢。教师在将篮球教学目标告知学生后，能够让学生了解到课堂的大致内容，并有针对性地对相关内容进行思考和探究，进而高效地完成篮球知识学习和技能的掌握。学生也可以以此为基础制定自己的学习目标，这样学生就有了前进和学习的方向，从而提高了学生的学习动力，并促使学生进行积极思考。例如，在篮球教学的开始阶段，由于学生刚刚接触篮球，不能够正确把握学习的方向和内容，很容易丧失学习目标。对此，教师要将明确的教学目标告知学生，并引导学生以此为基础制定自己的学习目标和计划。最开始的篮球学习阶段要求学生能够掌握持球的基本姿势、启动动作以及传接球的基本动作要求，使得学生形成对篮球运动的初步感知，锻炼学生的身体协调性。当学生在明确学习目标后，会有目的地参与课堂练习，有针对性地掌握基础篮球技能，顺利完成篮球教学课堂的学习目标。

2 掌握运动要领

高中体育篮球学习要求学生掌握大量的动作要领，这就要求教师在实际教学中要逐步渗透篮球要领及其掌握方法，夯实学生的基本技能。只有当学生完整地掌握篮球动作要领以及运动技巧之后，才能够更加高效地开展篮球运动学习，并真正感受到篮球运动的风采和魅力，进而激发学生体育学习兴趣和热情，确保学习成效和教学效果。教师在对学生进行动作要领的传授时，首先必须引导学生明确动作要领的基本内容，并通过讲解以及亲身示范的形式，让学生真正做到心中有数。在学习完理论知识后，教师需要引导学生开展实践练习，使得学生能够在实践活动中验证理论知识，提高学生对理论知识的运用能力。例如，在学习投篮时，为了引导学生掌握三步上篮的动作要领，即“一起、二稳、三高跳”，教师首先需要对这一理论知识进行重点讲解：一起强调的是手持球迈出第一步之后必须完整地完成三步上篮动作；二稳要求投篮时必须把控好方向，并及时躲避对方的防守；三高跳强调尽可能地跳高使得球能够最大化地接近篮筐，提高投球的精准性。当学生在掌握了投篮的基本要领之后，就能够在实际练习中有针对性地练习自身的不足，并在反复训练中达到熟练掌握的程度，并以此来帮助学生夯实基本篮球技能。

3 开展趣味教学

游戏是高中生喜闻乐见的活动形式，也能够让学生获得愉悦的情感体验，从而激发学生的学习热情，提高训练效果。高中体育教师在具体的篮球教学中也要重视趣味性教学的开展，有效地将游戏形式引入到篮球课堂教学中，增强体育课堂的趣味性。教师在具体教学中会将很多篮球技能如投球、传球、运球等技能教授给学生，并要求学生能够针对这些技能进行反复练习和巩固训练，但是学生在训练中难免会感到枯燥和乏味，也会逐渐失去对篮球训练的兴趣，进而导致训练效果大打折扣。对此，教师可以引入趣味性教学，将原本枯燥单调的篮球技能练习通过游戏的方式进行转变，引导学生在愉快的氛围中开展练习活动，真正实现寓教于乐。例如，在教学篮球运球技能时，教师可以组织“运球画眼睛游戏”，首先将学生分成若干组，要求学生采用指定的运球方式如转身运球、胯下运球、高低运球等完成游戏。在50m外放置一块黑板，上面画着笑脸但是都没有眼睛，需要学生按照指定运球方式将球运到黑板处画好眼睛再运球回到出发点，完成时间最短的小组获胜。通过游戏活动的运用能够增强学生主动参与篮球练习的动力，也能提高学生对运球技术的掌握水平。

4 组织合作学习

体育课程改革强调高中体育篮球教学必须将培养学生的实践能力和创新能力作为重点内容，并为实现这一目标全面创新教学方式，促进学生学习方式的转变。在高中体育篮球教学当中，教师可以鼓励学生开展合作学习活动来进行深层次的知识学习和探索，引导学生在合作学习过程中畅所欲言，积极表达自己的看法和观点，引导学生对篮球知识和技能进行交流分享，更加深刻地理解和掌握基础理论知识和实践技能。同时，教师也要鼓励学生开展合作练习活动，并在具体的合作练习活动中互相指出对方的优势和缺陷，及时帮助其他同学改正篮球练习中存在的不足，促使学生牢固地掌握各种动作要领，提高学生的整体学习水平。合作学习的形式能够体现出以人为本的教育理念，使得学生能够根据自身的兴趣爱好以及学习需求进行交流和表达，使得学生能够相互学习和互相启发，进而实现理论知识和实践技能的提高。例如，在学习传球时，教师可以要求学生进行小组沟通和合作练习，引导学生将理论知识在实践中进行验证，提高学生的配合度和默契程度，营造轻松愉悦的学习氛围，从而提升学生的综合能力。

5 加强实战演习

篮球课程是一门实践性极强的学科，要求学生掌握理论知识和篮球技能，更为主要的是能够将所学知识和篮球技巧运用到实战演习当中，在实践中进行知识的升华。因此，高中体育教师在篮球教学中，要有意识地培养学生的团队协作能力和对抗能力，组织形式多样的实战演习活动，并在布置战术的过程中帮助学生找准自己的定位，控制好篮球比赛的节奏，让学生在实战演习中感受篮球运动的魅力以及篮球知识学习的乐趣。教师要鼓励学生积极主动地参与到实战演习活动中来，并在同学间展开对抗比赛，锻炼学生的团队协作能力以及对抗水平。例如，高中体育教师在教学时首先让学生自行结成比赛队伍，并在班级内打循环比赛，强化对学生的对抗能力训练，并鼓励学生在循环赛当中找到适合自己的战略战术，灵活熟练地对篮球技巧进行运用。在学生完成比赛之后，教师还可以用多媒体为学生播放大型篮球赛事当中的精彩视频，并对其中涉及到的主要篮球技巧进行说明，使得学生的篮球技巧得到进一步的完善，提高篮球教学有效性，确保学生的学习成效。

篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，能够为学生的体育学习带来无限乐趣，同时也能够帮助学生强身健体。为了增强高中体育篮球教学的有效性，教师需要在教学实践中积极探究科学有效的篮球教学方法，激发学生参与篮球学习的主动性和学习热情，提高学生课堂参与度，强化学生的学习动力。高中体育教师在具体教学中必须明确教学目标，引导学生掌握运动要领和基本技能，开展趣味性教学，组织学生进行合作学习，并让学生在实践演练中升华知识和技能。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.070

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2095-2813(2016)12(a)-0070-02

宋辉(1974—)，男，汉，江苏启东人，本科，中学一级，研究方向：体育教学。