论高校学生体育社团在社区全民健身中的地位与作用

周小舟，邹秀春（北京体育大学，北京 100084）

论高校学生体育社团在社区全民健身中的地位与作用

周小舟，邹秀春
（北京体育大学，北京 100084）

1 高校学生体育社团、社区全民健身相关概念界定

1.1 高校学生体育社团

“高校学生体育社团是指高校中具有相同体育兴趣爱好、体育需求的学生自愿组成的自我发展、自我管理、自我提高的非营利性的学生体育组织。”不管是“社团”概念还是“体育社团”的概念都有其共性，即体育社团是一个组织，具有严格的规章制度，社团组织具有特定的体育目标，作为一种自愿性组织而存在。因此，高校学生体育社团是指具有相同体育兴趣爱好的在校学生自愿组成、管理、发展，经指导部门（体育社团指导单位）登记审批，并在部门的指导下严格按照其规章制度进行体育活动的非盈利性组织。

1.2 社区全民健身

1987年滕尼斯在《社区与社会》中指出，“社区”是一种社会类型，作为“社会”的对立面而存在。随着社会更新换代，社区概念研究逐渐深入，对于社区概念的界定也与滕尼斯提出的“社区”概念相去甚远，目前有关“社区”概念更加强调社区地域性特征。社区全民健身指的就是聚居在一定地域范围内的人们不断增强力量、柔韧性、耐力、协调性，从而达到强身健体目的的活动过程。

2 高校学生体育社团在社区全民健身中的地位

2.1 是构建全民健身服务体系的重要补充

全民健身是体育的重要组成部分，是全国人民加强锻炼、增强体质的重要途径。体育一般被分为竞技体育、学校体育与群众体育3类。大学生体育社团作为体育社团的一部分，同时也是学校体育的组成部分。高校学生体育社团一方面有利于丰富大学生的体育文化生活，增强体质，另一方面可以延伸社团功能，与社区全民健身活动相联系，不断提高社区居民的锻炼水平，改善健康状况。在多元化的全民健身服务体系中，高校学生体育社团通过开展体育教学、训练指导等为社区全民健身提供服务。高校学生体育社会成员在实践中将自己的专业与社会需求结合，既可以提高自己多方面的能力，也可以为社区居民提供科学的健身指导。高校学生体育社团为全民健身服务体系注入了新的血液，有利于促进社区全民健身的实施与开展。

2.2 是连接政府、学校与社区全民健身的重要纽带

当前，我国高校学生体育社团是高校共青团组织领导下的学生社团，在高校党委的领导下，由共青团组织管理，开展体育活动的学生组织。高校学生体育社团除了满足高校学生体育需求，在服务社区开展全民健身活动的过程中也发挥了重要功能。高校学生体育社团是党和政府联系社区居民的重要媒介，该组织通过开展全民健身教学与服务，深入人民群众生活，了解社区人民疾苦及生活上的困难等，及时将社区人民群众的现实需求和遇到的困难等情况汇总整理报告给高校团委、党委，再由党委将相关信息反馈给社区青年汇或区委会等组织机构。这样，高校学生体育社团开展全民健身运动就可以有效地促进党和政府与人民群众之间的联系，为社区、学校制定相关政策时提供参考和决策依据。

2.3 是构建社会主义和谐社会的需要

构建社会主义和谐社会就是在全面建成小康社会的历史进程中，实现人与人、人与社会、人与自然和谐相处，经济总量保持持续稳定增长，人民生活水平不断提高。高校学生体育社团包括多个类别的体育项目，有娱乐体育类、竞技体育类、养生体育类等。体育项目的多元化特点吸引了大批具有相同体育兴趣和共同目标的大学生走到一起，在活动中学习运动技能，相互交流、提高认识，不仅使参与活动的社区居民拥有更加健康的身体，也达到扩大交际范围的目的，有效地促进人与人的和谐相处。同时，高校学生体育社团在社区开展全面健身活动有助于缓解社区居民身心疲劳，促进身心健康，有助于社区居民以饱满的精神状态投入到工作中，保持高效率的工作状态，提高社区居民生活幸福指数。

3 高校学生体育社团在社区全民健身中的作用

3.1 帮助社区居民树立健康科学的锻炼理念、普及体育知识、促进身心健康

为进一步适应高校教育环境和不断满足大学生体育需求，高校学生体育社团呈现不同类型、层次和多元化的特点。高校学生体育社团成员具有一定的体育技能与较为丰富的体育理论知识，他们可以将运动技能和体育知识普及到社区，在教学中使参与锻炼的社区居民掌握科学、合理的运动方式。在社区居民中老年人群体最需要人们的关心和帮助。高校学生体育社团通过体育教学的方式深入社区，不仅可以帮助老年体育锻炼群体提高健康水平，而且通过聆听他们的故事，为其答疑解惑，使老年人保持积极乐观的心态。社区居民中青年群体由于工作压力大，应酬多等问题，造成身体与心理健康处于较低水平。高校学生体育社团在社区活动的有效开展，不仅可以帮助参与锻炼的青年增强体质，还可以在锻炼的过程中间接提高青年人的精、气、神和自信心等，从而提高他们的工作效率，有效缓解工作压力，促进青年人的身心健康。

3.2 有助于高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人

高等学校是传道、授业、解惑，以育人为目的，是向社会输送优秀人才的重要平台。学校教育对一个人产生的影响是最深远的，高等学校最终目标是培养与社会发展相适应的德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者。高校体育社团成员在长期的社区全民健身活动和教学实践中可以更好地培养志愿服务、奉献社会的精神，培养坚持不懈的意志品质，提高自身的道德修养。高校学生体育社团成员开展全民健身活动可以进一步巩固自己的专业知识，提高自己的教学水平，检验自己的学习效果。大学是一个“小社会”，然而，进入社区开展全民健身活动是社团成员进入“大社会”的一个重要平台，是从理论到实践，再从实践到理论的反复过程。另外，高校学生体育社团成员在全民健身活动中通过教学示范、教学指导等形式可以加强自身体育锻炼，提高自己的身体素质。随着体育社团成员道德水平提高、智力发展、体质增强， 高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标才能更好地实现。

3.3 帮助社区居民丰富业余文化生活，提升社区文化品质

高校学生体育社团成员是承接社区居民与全民健身活动的桥梁。社区居民在闲暇时间参与全民健身活动可以丰富自己的文化生活，逐渐养成良好的健身习惯，提升社区居民文化品质，为社区文化建设做出贡献。社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的文化现象，是包括社区成员精神活动、生活方式和行为规范的总和。高校学生体育社团成员运用自身体育专业技能、理论知识本身就是一种延伸出来的大学文化，高校学生体育社团成员在社区开展全民健身活动中与社区居民沟通交流，为居民传授相关知识、增进与居民的感情，通过多种形式促进大学文化与社区文化的融合共赢。

4 建 议

4.1 政府与高校应加大对学生体育社团的支持力度

“社区”是由社区所在政府部门领导，社区居委会统一管理。高校学生体育社团由所在高校党委领导，高校团委组织管理。高校学生体育社团是由学生组成的非盈利性组织，很少有固定场所、充足的经费和完善的体育器材，社区居委会应加大对高校学生体育社团活动经费、训练场地、体育器材等方面的支持力度，设立专项经费，安排专人负责，提供固定场地等。学校应积极与社区居委会协商沟通，签订战略合作协议，为高校学生体育社团更好地在社区开展全民健身活动提供保障。同时，高校可以为高校学生体育社团成员给予精神上的鼓励，对完成一定课时量的体育社团成员的学习成绩给予加分奖励，在推优、入党、奖学金评定等方面优先考虑。由于各方面的条件所限，仅仅依靠高校团委或者社区居委会单方面的力量难以保证社区全民健身活动的顺利开展，因此，需要政府部门与学校加强沟通，加大各方面的支持力度，建立科学的社区全民健身服务体系，开展卓有成效的全民健身活动。

4.2 高校应加强对学生体育社团成员的管理

高校学生体育社团成员在体育教学、体育活动组织、体育锻炼指导、人际沟通等方面的能力各不相同，个体差异较大。若在全民健身活动中，高校学生体育社团成员有较好的道德风貌、过硬的专业技能、善于与他人沟通与交流的能力，那么在实现体育教学目标的过程中可以事半功倍。反之，若高校学生体育社团成员道德素质较低，理论基础较差，与他人沟通交流能力不足，社团管理和组织较混乱，教学效果必定大打折扣。因此，加强对社团教练的选拔与培训，完善社团组织构架，理顺高校学生体育社团各部门之间的关系，将有利于高校学生体育社团提高在社区全民健身活动的教学质量，提高社区居民参与体育锻炼的积极性。

4.3 丰富社区全民健身活动的教学内容

随着高校学生体育需求的不断增加，不同类别和项目的体育社团相继成立，高校学生体育社团呈现“百花齐放、百家争鸣”的良好态势。全民健身教学内容是直接影响高校学生体育社团能否在社区开展好全民健身活动的主要因素。有些体育项目教学内容枯燥，教学中违反人的成长规律，教学方法还是采取传统的灌输模式，久而久之社区居民对教学项目产生厌烦心理，最终导致参与锻炼的人员流失。高校学生体育社团应根据不同专业和社区居民特点做好准备、做足功课，不断创新教学模式，提高教学内容的趣味性和科学性，循序渐进，不断总结经验，吸引更多社区居民参与到全民健身的行列中来。

［1］ 田慧芬．南京市高校学生体育社团发展的现状及对策研究［D］．南京：南京师范大学，2006．

［2］ 中共中央办公厅、国务院办公厅关于转发《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》的通知［J］．中国民政，2001（1）：4-6．

G807.4 文献标识码：A

1674-151X（2016）02-118-03

2015-12-24

周小舟（1990 ～），硕士研究生。研究方向：大学生思想政治教育。