新媒体时期体育信息对青少年的影响及传播效果研究

李 楠（北京体育大学研究生院，北京 100084）

新媒体时期体育信息对青少年的影响及传播效果研究

李 楠
（北京体育大学研究生院，北京 100084）

1 新媒体及其传播特征

新媒体（New media）是1967年由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克率先提出的，它是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。以互联网为代表的新媒介的产生，通过传播上的无限性、时间上的及时性、沟通上的互动性和内容上的整合性，突破了传统体育媒介在信息表达上的局限性，并越来越多地影响着青少年接受体育信息的方式和效果。

2 新媒体时期体育信息的传播方式

新媒体时期，体育信息的传播有了很大的改变。除了包括原有的报纸、杂志、电视在内的传统媒体继续发挥余热之外，更多新的传播方式层出不穷，总体来说有以下几种。

2.1 传统媒体逐渐退却

随着新媒体时代的到来，传统媒体包括报纸、杂志、电视在内都受到了很大冲击，尤以纸媒最为严重。十多年前备受广大体育迷喜爱的《体坛周报》《灌篮》《篮球先锋报》《足球》等近年来面临巨大压力，原本较为广泛的青少年阅读人群数量逐年下降。这其中有多方面的原因：（1）青少年近年来学业压力不断加大，闲暇时间尽量摆脱书本，因此阅读报刊的学生群体越来越少；（2）网络和手机移动端的发展，充分实现了“手机在手，赛事全都有”的便捷状态，因此广大青少年在空闲时间利用手机或者上网便可将精彩赛事一览无余。

2.2 门户网站三分天下

如今，网络已经成为人们第一时间获取体育资讯的、最便捷的通道。根据资料显示，截止到2014 年6月底，我国网民规模达到6.32亿。与此同时，我国体育类网站也有了较大发展。这些网站大致可以分为如下4类：（1）官方性质的体育网站，如曼联官方网站等；（2）综合性商业门户网站的体育频道，如腾讯体育、网易和搜狐等；（3）专业性体育网站，目前国内影响力最大的当属虎扑体育；（4）传统媒体旗下的体育网站，如《体坛周报》主持的体坛网等。目前来说我国体育门户网站呈现腾讯、乐视和网易三分天下的局面，而腾讯则是目前最受青少年群体喜欢的体育类门户网站。

2.3 手机移动终端成为“黑马”

随着4G时代的到来，手机移动终端成为媒介“黑马”，很多体育类APP让青少年爱不释手。如喜欢篮球和足球的初高中生手机里都会有一款必备的看球软件，如新浪体育、虎扑看球、懂球帝等。据了解，近日《体坛周报》APP也将上线。这些手机APP通过及时高效的赛事直播、幽默风趣的解说，设置球迷互动和竞猜环节，让青少年在看球的过程中体会到更多乐趣。

2.4 自媒体主战场“百花齐放”

随着大众传媒的不断发展，受众不再是传统媒介传播过程中被动的信息接收者，而是更多地扮演着信息参与者的角色，甚至是信息发布者的角色。人们可以在相对自由网络空间里充分融入自己所关注的传播媒介，并能够在这一过程中充分展示独特的自我，也正是根植于这一话语权普遍向下转的网络环境，进一步确立以大众为核心的自媒体传播理念，并不断得以扩充和完善。

2.4.1 体育微博

在新兴自媒体传播环境中，体育微博以体育明星、体育媒体人士、体育媒介机构、体育爱好者群体为主体构成其相对独立的传播空间，有着实时性的传播机制、碎片化的传播形态、蔓延式的传播模式以及跟随性的传播特质等特性。这一新型传播模式在体育领域兴起与发展，不仅构建了以大众为传播主体的体育媒介环境，拓宽了媒介环境中体育元素的社会影响力，同时也让更多的“意见领袖”在自己的地盘发出声音，而这其中青少年所喜爱的“意见领袖”各有不同，因此，对于某个体育现象或者体育事件的看法容易受“意见领袖”观点的影响。

2.4.2 微信公众号

自媒体的出现，让人人都成为信息的发出者和传播者。在体育微博风光还未散去时候，微信公众号的出现为更多体育爱好者和专业人士开辟了新大陆。而青少年只要通过搜索关注便可进行互动或者收到推送，这些推送中有“干货”也有娱乐，都或多或少对青少年产生一定影响。如著名篮球解说员苏群老师的公众号，会在NBA赛季开始后周期性地进行推送。而青少年也可自己运营公众号，发表自己对各种体育现象和赛事的看法和评论。

2.4.3 今日头条等自媒体阵地

如今的自媒体层出不穷，以今日头条为代表的新型自媒体也在一定程度上影响了青少年对于体育信息的接受和理解。相比微博的“意见领袖”和名人等官方微信公众号，今日头条的内容审核和认证相对宽松，因而体育内容呈现出“鱼龙混杂”的局面。不少青少年因为受到“标题党”的诱惑而点击观看，只达到了消遣、娱乐的效果。

3 基于“培养理论”的体育信息传播效果

20世纪60～70年代，美国传播学者伯格纳等人开始进行一系列有关电视暴力内容的研究，除对电视暴力进行内容分析以外，还检测电视对受众态度的影响，最终创建了“培养理论”。培养理论学派提出“主流效果”和“回响效果”理论。其核心观点是：大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观。例如，接触大量暴力电视节目的受众，对遭受暴力攻击可能性的估计，远高于实际，也高于少接触或不接触同类节目者。这就用实证的方法证实了媒介的长期效果，对受众世界观、价值观的影响来说，具有正反两方面的效果。而新媒体时期，面对纷繁复杂的体育信息传播，青少年在接受过程中同样能达到多方面的培养效果。

3.1 体育价值观

当今社会，新媒体对人们体育价值观和行为效果问题的研究变得尤为重要。关于这一方面的研究在国内外早有报道，说明体育信息传播对人们的体育价值观的影响已经受到人们的关注。如荆光辉等人在“我国大学生体育生活方式探析”一文中论述了大学生体育生活方式中体育需要、体育观等问题，其中体育新闻报刊、杂志的宣传与引导能有效地触发大学生体育生活的思维共振与行为互动。

新媒体时期体育信息的传播，在青少年体育意识和正确体育价值观的逐步形成中有很大的作用，有助于青少年学生自觉、经常地参与体育锻炼。如北京奥运会后，由奥运热引发的一系列正面体育信息的传播，使得越来越多青少年自觉参与体育活动。

3.2 体育运动行为

青少年参加体育活动的时间常常会受体育信息的影响而发生变化。如在奥运会、世界杯、NBA等一些大型赛事期间，关心体育和参与体育活动的人会明显增多。有调查数据显示，大部分青少年参与和喜爱体育活动是受到大众传播影响所致。新媒体时代，互联网和手机移动终端让青少年随时随地分享赛事，也促进了他们对于体育的了解和喜爱，提高了他们参与其中的热情和积极性。就北京地区而言，近几年兴起的青少年篮球俱乐部，如优肯、王非、哈林秀王等都备受青少年喜爱。

3.3 体育消费行为

在影响体育消费的因素中，体育信息传播是一个不可忽略的重要方面。张西平等在对影响我国体育消费的因素研究中指出，群众的体育消费受到包括“新闻媒介对于体育的宣传力度”等多种因素的影响。新媒体时期，体育传播通过引导受众的体育消费认知、体育消费观念、体育消费行为和体育消费评价，对人们的体育消费全过程起到一定的培养作用。而青少年无疑占这一人群的绝大比例，在消费方式上并呈现多元化，如体育设施、服装、运动设备、比赛门票及纪念品等。

3.4 体育“粉丝”行为

随着大众传播媒介的飞速发展以及新媒体时代的到来，造星者通过“光环效应”“沉默的螺旋”等媒介手段诱骗受众崇拜明星。而广大青少年，无论社会经历还是心智方面都尚显稚嫩，更易受到“诱骗”。研究表明，青少年对于体育明星的“粉丝”行为是直观的、非理性的。社会学专家张波认为：“首先，崇拜明星是青少年缓解学业压力、获得精神解脱、宣泄激情的有效途径。其次，青少年开始尝试思考自己的未来，但与此同时又对未来充满困惑。因此，他们需要参照一个模板。”这些体育明星作为青少年理想和精神的寄托，在这个过程中，他们会学习到体育明星的多种优秀品质。然而不免有很多过激的“粉丝”行为，因此我们要辩证地看待青少年的这种由明星崇拜导致的“粉丝”行为。在充分发挥体育明星的榜样作用的同时，应借助体育明星崇拜的愉悦心情来调动青少年学习体育的积极性并提升其审美能力。

4 结论和建议

4.1 结 论

新媒体时期，体育信息传播对青少年的影响利弊并存。毋庸置疑，互联网的发展和新媒体时代的到来，使得青少年获得体育信息的途径更为方便快捷，同时受到体育信息正能量的影响，越来越多的青少年参与体育、爱上运动。但是我们还应该看到，错误的体育价值观，过度的明星崇拜、奢侈的体育消费都是隐藏在背后的重大问题。

4.1.1 新媒体是青少年获取体育信息的现实和未来选择

以报纸、杂志、广播和电视为代表的传统大众体育传播媒介虽然在体育信息传播方面发挥着重要作用，但伴随更多新的传播方式，新媒介成为青少年体育信息获取的新选择，微博、微信的迅速崛起以及手机移动终端的发展，通过手机媒介获取信息将成为青少年获取体育信息的一种重要方式。

4.1.2 新媒体体育信息传播对青少年体育行为影响巨大

新媒体时期，青少年接受体育信息的方式和途径更为多元，同时受到“意见领袖”的影响，对青少年的体育价值观和运动、消费及“粉丝”行为都有巨大影响。可以说，在一定程度上，体育信息传播的正面与否直接影响着青少年体育行为的各个方面。因此，我们要重视在新媒体时期体育信息传播的积极性。

4.1.3 新媒体时期使得体育明星崇拜现象泛滥

新媒体不仅为青少年提供了更为广泛的媒介方式，也帮助造星者通过“光环效应”“沉默的螺旋”等媒介手段诱骗青少年崇拜明星。广大青少年，无论是社会经历还是心智方面都尚显稚嫩，他们对于体育明星的粉丝行为是直观的、非理性的。过激的粉丝行为往往不利于青少年健康人格的养成。

4.2 建 议

4.2.1 提高新媒介的社会责任意识

相比传统媒体而言，新媒体时间短、变化快，同时为了更多地拥有用户，在运营上也存在一些问题。如各大网站娱乐化、色情化的新闻报道，“标题党”泛滥，重大事件的报道夸大其词导致的新闻失实等，都给青少年接受体育信息造成了偏差。因此一定要提高新媒体的社会责任意识，加大舆论对其的监管力度。

4.2.2 鼓励新媒体蓬勃发展，鼓励体育信息正能量传播

新媒体的蓬勃发展已成为历史趋势和时代潮流，因此不能因为新媒体传播过程出现的一些问题就质疑或者阻碍其发展，相反我们要支持并鼓励，与此同时，鼓励新媒体体育信息传播过程中体育正能量的传播，以此向青少年输送积极正面的体育信息，从而引导他们树立正确的体育价值观。

4.2.3 培养、提高青少年的媒介素养

媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。媒介素养有3层含义：（1）要会使用媒介获取知识；（2）要会判断媒介所传播信息的价值和意义；（3）要会利用媒介信息完善和发展自己。新闻学专家董长兰说：“在鱼目混杂且纷繁复杂的海量信息中，如何正确鉴别和选取媒介与信息，成了信息时代的一种文化困惑。”因此我们学校、家庭和社会要形成合力，帮助提高青少年的媒介素养，避免他们在纷繁复杂的体育信息中迷失体育本质和自我。

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G807.3 文献标识码：A

1674-151X（2016）02-015-03

2015-12-18

李楠，硕士研究生。研究方向：体育人文社会学。