音乐滋养孩子心灵的甘露

2016-11-28 19:39
中华家教·幼儿版 2016年11期
关键词:气质心灵家长

无论家长是否学过音乐、懂音乐,一提起自家孩子与音乐接触时的表现,很多家长都会略带欣喜地发表看法。“一听音乐就开始跟着扭身子”,是孩子在一两岁时常有的音乐反应。“拿着话筒,唱着经常播放的歌,哪怕唱错词,也不影响人家的自得其乐和有模有样”,这是三四岁的孩子常在家里上演的戏码。“小手在琴上动得可快、可灵活了,学一段时间就能弹曲子了”,这是五六岁孩子在步入音乐学习之后获得的夸赞。那么,音乐能给孩子带来什么?是快乐、表演技巧还是其他?一起来看看音乐的作用吧。

音乐的益处

品尝快乐还是获得技巧

听音乐、唱歌、演奏乐器,这些形式均是孩子接触音乐的基本途径。不同的音乐体验和音乐活动会给孩子赋予音乐上的收获,而收获的大小,不仅取决于音乐活动的丰富性和专业性,更与家长对音乐作用的认识程度深浅直接相关。

有的家长看到孩子喜欢音乐,经常手舞足蹈,能从其中品尝到快乐,就愿意让孩子参与各种音乐活动,不为别的,就图一个乐。有的家长希望孩子能够通过学习音乐,获得一定的音乐技巧,如果让孩子学习唱歌,则期待他声线优美、气息浑厚,有歌唱家的气场;如果学习乐器演奏,则期望他手到之处泛起轻快灵动、行云流水之音,一曲奏罢激发回肠荡气之感。假如能靠着长年累月的练习,走通音乐特长生的升学捷径,那可是“一招鲜吃遍天”的最好解读了,有这种想法的家长应该不在少数。

提升气质还是滋养心灵

为什么让孩子接触音乐,还有一些流行的说法,如音乐开发智力、提升专注力等各种出于现实需求的理由,在这些说法中,抱着提升气质的想法让孩子接触音乐是最为常见的。接触音乐多了,举手投足自然改变,那些曾经听过、唱过、演奏过的音乐也许不能马上信手拈来,但是它们潜在的韵味,会在孩子以后的谈吐、文字、胸襟以及生活中不断地闪现,这就是家长们所追求的音乐对气质的培养。

气质的内化塑造与外化表现,是通过感觉来实现的。人们通常说弹钢琴能培养人的高雅气质,这个气质获得过程是通过长期接触古典音乐、一遍遍体悟作品的情感、一次次在不同场合中演出而逐渐完成的。这种高雅气质不仅只在音乐活动中突出,也会不同程度地泛化到生活的其他层面。日本音乐教育家铃木镇一指出:“音乐教育的重要任务, 是培养人类具有真正优美的心灵与感觉。”当感觉逐渐丰满时,心灵也会不断地丰盈,所以,音乐就像甘露一样,给人带来的是心灵的滋养。

对于孩子,音心更是相通

一把钥匙开一把锁

当《幸福拍手歌》的欢快旋律响起时,孩子们会不由自主地和着音乐拍手;当轻柔的《摇篮曲》唱起来时,孩子们会逐渐地安静下来。音乐为什么能给孩子带来不同体验?因为他们的心灵是纯净而敏感的,他们对于爱、善良、美等特质有直接的感知和捕捉能力,能判断出外界事物对他们是接纳还是拒绝,从而选择自己的应对措施,找到自己的舒适空间。他们对音乐的感觉也是如此。

比如林林是一个3岁的男孩,爸爸妈妈出于对孩子音乐素养的熏陶,平时也会经常在家里播放音乐给他听。妈妈很快发现,孩子对音乐是有喜好选择的,他特别喜欢听贝多芬的钢琴曲《致爱丽丝》,为了多听几遍这首曲子,他还学会了使用循环播放的按键。不懂音乐的爸爸得意地认为儿子有鉴赏力,直接听大师的作品;懂音乐的妈妈则认为,《致爱丽丝》这首曲子表达了亲切柔美的感情,与其说林林有鉴赏力,不如说孩子与这首曲子产生共鸣更准确。

孩子在成长过程中,每天都会从周围环境中得到夸奖和呵斥等信息,这种喜悦和沮丧等感觉不仅是情绪的累积,也会左右孩子心灵的成长,不同风格和情感的音乐就像一把把钥匙,可以让孩子心灵中所累积的各种感受得到释放和宣泄。

释放天性才“开心”

心灵是在与外界不断地互动中塑造的。心灵成长需要什么?爱、自由、真诚、美善、热情、勇敢、坚强、幽默……一切有滋养的美好特质都是心灵成长中不可或缺的营养。家长可以反观孩子的成长环境,能为孩子提供足够多的心灵养分吗?有多少时候以成年人的标准,压抑了孩子天性的释放,忽略了孩子心灵成长的需求。但是,音乐为弥补这种缺憾提供了渠道。弹琴、唱歌、音乐剧等活动,为孩子释放天性提供了一个安全的场合。当孩子大声歌唱时,他的声音多么洪亮;当孩子投入地在架子鼓上敲出砰砰的鼓点时,孩子在演奏中挥洒帅气与豪放……音乐让孩子发现另一个自我和另一个世界,无论是自娱自乐,还是集体表演,都是孩子天性的释放和心灵的敞开。

如何让音乐滋养心灵

孩子心灵成长比身体成长更重要,心灵不像身体那样一目了然,心灵出问题也不易被家长察觉。因而,家长更应在平时注重对孩子心灵成长的关注。音乐的最大特点,是它能给人们带来多重体验,快乐、温柔、勇敢、热烈等各种心灵所需的特质都可以在各个时期的音乐作品中找到。家长可以从以下两点着手,发挥音乐对孩子心灵滋养的作用。

放下功利,成为一个欣赏者

让孩子接触音乐,无论是简单参与,还是从事歌唱、演奏等专业学习,请家长放下功利心,淡化孩子考到几级,拥有何种证书等外在技巧的收获,听孩子谈谈音乐给他带来的各种感受,欣赏他在每一次音乐活动中的表现和体悟。家长的爱与欣赏,是孩子能够从音乐中得到长期滋养的保障。

打破束缚,成为一个设计者

很多家长因为自己没有经过专业的音乐学习,总觉得音乐遥不可及,其实,孩子在生活中随时随地都可以享用音乐。清晨唤醒孩子可以有起床音乐,一日三餐可以有佐餐音乐,带孩子做游戏可以有运动音乐……只要家长打破观念上的束缚,让音乐成为孩子成长中的陪伴,当他长大时,那些音乐都会像看过的绘本、去过的景点一样,成为他童年记忆的一部分,温暖着他的生活。

音乐,让孩子收获一个更丰盈的自我。

(杜丽丽 首都师范大学心理学博士后)

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