对经管专业电子商务实践教学改革探讨

田凯

【摘要】经管专业电子商务实践教学改革一直是经管专业教学的改革重点内容。实践教学一直是电子商务类专业课程教学的薄弱环节，同时又是培养合格技能型建设人才的根本途径。本文分析了电子商务类课程实践教学存在的主要问题，从构建相对独立而系统的实践教学体系入手，提出应进一步加强师资队伍建设，改革实践教学考核评价方法，不断完善校内外实践教学场地和设施设备配置，培养学生职业素质等方面提升电子商务类专业实践教学效果。

【关键词】电子商务类专业 实践教学 对策

实践教学是电子商务类院校课程教学的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的重要纽带，是学生获得基本技能的重要途径。近年来，随着电商行业迅猛发展和对电子商务类专业学生的广泛需求，各类电子商务院校逐年开设大量与其相关的专业，招生人数逐年增多，教学管理难度和提升教学质量的要求也相应加大。为使学生的职业能力满足市场要求，提高学生理论结合实践的能力，实践教学逐步成为各类电子商务院校的重大挑战。下面就目前实践教学存在的问题提出相应的对策，供大家探讨交流。

一、目前经管专业电子商务实践教学改革问题

（一）教学设施建设滞后

教学设施的建设是保证教育实效性的关键，然而纵观我国当前高校电子商务类专业课程的基础设施现状能够发现，电子商务专业实训室不多，实训资金和设备投入明显不足，导致实训项目并不齐全已经成为了一个普遍存在的重要问题。虽然教师们依靠现有的条件去努力开设多种形式的实训课程，但是部分原有设备设施陈旧、性能标准不高、设备台套数少，这些都从客观上约束了实践教学的发展。部分实训室的实训设备和电子商务材料管理任务也比较繁重。由于实训场地面积不足，不宜同时开展各类实训，只能分阶段进行不同的工种实训。

（二）实训机构制度不成熟

电子商务类专业具有着极强的实践性，同时该专业的理论知识基础也较为坚实，涉及面的广泛加之理论知识的复杂性，决定了电子商务类专业课程具有着相应的特点。而当前我国高校电子商务类实训机构制度不成熟的体现一方面在于领导层重视程度不足，导致实训管理机构设立不完善，机构运作不顺畅，实训室管理制度不成熟，存在实践教学标准尚未统一的局面。另一方面，实训教学评价体系有待完善，激励机制的执行力也有着巨大的空间需要加强，这些都是影响实践教学顺利开展的重要因素。

（三）师资力量配备不足

师资力量的强化是所有教学改革实践的重要保障。社会经济的发展，为当前电子商务类行业发展带来了严峻的挑战，为了促进电子商务行业的进步，对人才综合能力要求的不断提升亦是必然。与此同时，在人才的推动作用下，电子商务类专业的理论与实践均沉淀出了越来越多的经验，要想在教育阶段即培养出大量优质人才，则需要高校师资力量能够具有着与时俱进的强大能力。然而通过实践分析并结合诸多相关研究成果不难看出，目前，我国各类院校配置的实训指导老师数量不足，且大部分是刚从学校毕业的青年教师。实践教学团队建设缓慢，存在刚从学校出来又回到学校工作的尴尬局面，实践教学能力欠缺，实训指导能力不足。部分青年教师还需改变常规思路适应实践教学。

二、改善实践教学现存问题的对策

（一）加强制度建设

制度的建设是所有事务顺利开展的重要依赖，因此，构建强有力的实践教学机构和建立完善的管理制度是保证实践教学顺利开展的前提条件。对此，本文认为高校电子商务类专业课程实践教学的开展要想保证实效性，必须要首先重点完善相关制度的建设。具体而言，教学过程中要求按三级管理体系构建相对独立实践教学机构：一级管理是校级领导，二级管理是实训部，三级管理是专业教研组。

（二）加强师资队伍建设

师资队伍力量的增长，实为促进当代教育质量不断提升的关键。当前电子商务类专业课程教学质量难以提升的原因在很大程度上来自于师资力量配备的不足，因此有必要对此予以充分的认识，全力推动教师队伍综合素质与能力的提高。教师成长，刻不容缓。教师是实践教学的实践者，也是研究者；学校不仅是培养学生的基地，也是教师成长的基地。电子商务工科类专业教师既要注重理论学习，又要注重实践操作。学校可通过校本培训来提升教师的实践教学能力；通过教师实验实训课程相互听课评课来提升教师的技能操作水平；组织教师参加省市各级各类技能比赛来带动学校实践教学整体水平提高。教学过程中强化学校“老带新”制度的实施，要求中青年教师应放低姿态，调整心态，认真学习和请教有经验的老教师。

（三）建立实践教学多维评价考核体系

电子商务类专业课程知识具有着极强的系统性，实践教学的改革是为了满足当前电子商务行业对人才要求的不断提高趋势，因此只有保证电子商务类课程实践教学改革的实效性才能实现实践教学改革的价值。本文认为，单纯的为了迎合新课改政策而执行的形式化实践教学不如不改革，既然电子商务类专业实践课程改革的重要性已被明确，则为了保证实践教学质量的提升，当代高校教育者应当提升对完善评价考核体系的重视程度，从而有效促进实践教学进程的深入，为学生未来职业生涯的发展负起责任，并为学校的发展做出应有的贡献。

经管专业电子商务实践教学还处于探索阶段，远滞后于理论教学。要解决这一问题，还需要明确实践教学目的，规范各经管专业实践教学计划，进行多方配套改革；要扎扎实实做好各项实践教学管理工作，加强实践教学监控；要真正落实从一切学生利益出发，将少量的优秀学生的技能精英教育推广为普惠教育，全面提升学校广大学生技能水平，这才是工经管专业电子商务实践教学改革的精髓。

参考文献：

[1]周华兰，张珺. 经管类专业电子商务实践教学探讨[J]. 中国管理信息化，2010.

[2]潘成蓉. 外语院校经管专业电子商务课程实践教学探讨[J]. 电子商务，2011.

[3]桂学文，蔡青. 电子商务专业实践教学模式的比较分析与思考——以四所普通高校为例[J]. 实验技术与管理，2011.