刍议我军干部继续教育应树立的几种观念

郑光耀　李楠（武警警官学院军事教育训练系，四川 成都　610000）



刍议我军干部继续教育应树立的几种观念

郑光耀李楠
（武警警官学院军事教育训练系，四川 成都610000）

摘要：在新时期新阶段，我军干部整体来说综合素质在逐步提高。这其中有新融入部队的高精尖人才，也有具有丰富实战经验的老同志。面对未来战争的挑战，对于这些老同志而言，压力较大。因此，如何有效提升其素质能力，就应该进行继续教育。而继续教育如何开展，我们应该以何种状态参与继续教育值得探究。笔者认为我军干部在继续教育这一论题上应树立一下几种观念。

关键词：继续教育；观念

一 树立时代观念。时代的观念就是要在整个时代的大背景下，确立一种很强的政治意识和高新科技意识，也就是落实习主席提出的培养“四有军人”，把培养打赢未来高技术条件下局部战争的军事人才作为一项根本举措和战略任务。目前我军干部培养正向市场调节过渡，这是一个比较明显的发展趋势。目前，外军办学正全面向市场调节过渡，是按需要办学，不论人才、武器装备及某项新技术方面，只要看准了（或看出了苗头）社会需求，马上以最快的准备速度立即招生办班。在紧急需求时办班，雪中送炭，自然倍受欢迎，效益颇佳。不少国家的培训时间多为1周至1个月，极个别的较复杂的科研技术性强的培训班也至多是一年的时间。这样跟得紧（指跟踪知识军事时代），学习兴趣浓，用得上。而我们当今仍是计划指导，不论情况有多大的变化，学员都必须按部就班地在学校呆上四年。这与外军的培训工作相比，就多少有些呆板和缺少生气了。我们常年形成的循规蹈矩、四平八稳、寒暑（假）分明的做法也要改革一下。不少国家，通常每年的暑期，院校都是很忙的，因为这时培训单位可以比平时较易聘到放了暑假的名牌大学的高水平教师，全面出击、开足马力开办为期一个月的暑期培训班。这是一年中培训工作效率最高、效果最好、也是最受欢迎的班。军校培训单位和在职军人，都可以按各取所需、双向选择的原则，分别进行培训和受训。”

二树立开放观念。邓小平深刻分析中国自近代以来落后的一个重要原因就是闭关自守、固步自封，进而指出：中国要谋求发展，摆脱贫穷和落后，就必须开放。现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，干部的培养同样离不开改革开放的环境和氛围。我军在创建和发展的各个历史时期，十分重视吸收来自各方面的军事人才，充分吸收中国古代优秀军事思想和国外先进军事理论，特别是学习和借鉴促进军事教育的经验，许多高级干部和专业人员都曾有过赴国外军事院校进行进修深造的经历。今天，世界军事科技和军事理论发展日新月异，更加需要我们确立自觉的开放观念。军事人才的培养不仅要面向全军，面向社会，而且要面向世界。要使军事教育和军事人才培养与国家教育和地方人才培养相协调，使我国军事教育与国际军事教育相衔接，广泛吸收国外有益的军事理论、军事技术、训练方法和作战经验，培养出更多适应我军现代化建设的高素质军事人才。

三树立发展观念。人才最主要的挑战来自未来。面向未来培养人才，是人才成长的一条基本规律。当前，正值世纪之交，未来世界战略格局的变化、国际军事领域的斗争和我国社会主义现代化建设的发展，都对我军建设特别是军事人才建设提出了更高的要求。军队干部的培养必须确立发展的观念，具有超前意识。要从未来高技术战争的特点和履行我军职能的需要出发，高起点、高标准地制定战略目标，提出未来干部的素质要求，调整人员素质结构，加大培养力度。这样，才能保证我军干部在数量和质量上尽快跃入世界先进行列。

四树立打牢良好的社会氛围的观念。这是顺利开展继续教育工作的基础。继续教育工作者要学会做社会宣传工作，向各级首长宣传，取得重视和支持；向专家宣传，取得关心和帮助；向广大官兵宣传，取得理解和配合；向干部宣传，使之树立继续教育和终身教育的观念。

值得注意的是，在树立这几种观念的时候首先要端正思想。必须正确认识继续教育工作在我军现代化建设中的地位和作用，在思想上予以高度重视，并切实加强对这一工作的领导。当前，虽然人们对继续教育的认识逐步提高，但是在相当大的范围内，“尊重知识、尊重人才”的观念并没有真正树立起来。许多部门、单位仍然把继续教育工作看作可有可无，必须得到改变。改变的办法，一是通过学习、宣传提高认识，二是加强督导和检查。可制定颁发一个《继续教育工作评估指标体系》，其中把“领导重视程度”将作为首要的考察指标。其次是增强意识。从七十年代开始，我军继续教育事业经历了一个从无到有的发展过程，并取得了长足进步。但是由于众多原因的影响，许多事尚呈不发达状况，而继续教育的提出时间又不长，加之这项工作又是一个“软工程”，因此，在不少部队未能列入军政议事日程，有的甚至还不知道有此一项工作。这就得需要加大宣传力度。通过宣传，增强领导意识，以达到在认识上超前，对教育优先的目的。应当明确继续教育的对象不仅仅是从事专业技术工作的专业技术干部，而事实上它涵盖了所有单位的领导人员、具体管理人员和全体干部。而要使部门领导知道为什么要开展继续教育，具体管理人员掌握继续教育管理程序，干部懂得为什么要接受继续教育，不下气力进行宣传，是难以让继续教育深入到全体干部心中并去身体力行的。要变“让我学”为“我要学”，促使军队干部主动去接受继续教育。在宣传的目的、内容解决以后，还应研究宣传的形式问题。根据一些单位的经验做法，可采用的方法有如下几种：

一是借助各级首长的讲话精神进行辅导。通过学习他们的讲话精神，让大家认识到开展继续教育的重要性与必要性，增强开展继续教育的号召力，提高继续教育的知名度。二是出台有关法规和文件。除传达贯彻国家和上级有关政策、规定外，要出台军队“继续教育规定”或“加强继续教育工作意见”，增强开展继续教育的力度。三是编写继续教育知识问答。通过编写、发行继续教育知识宣传册，使广大干部普遍掌握继续教育的涵义、对象、任务、方法及有关政策，提高学习的自觉性。四是举办继续教育参谋、干事培训班。有计划地对这些人员分批进行培训，学习有关政策，熟悉继续教育管理从计划到实施、检查验证的全过程，以便做好此项工作。五是组织继续教育经验交流会。通过报纸、广播、电视等媒体，开展有奖征文活动，或通过调研、干部座谈会，总结经验，交流做法。六是表彰先进典型。通过年终评功评奖之际，宣传继续教育先进典型，扩大继续教育工作的影响。七是举办继续教育成果展览。在一定的范围内，把开展继续教育的成果，通过图片、实物、数据向人们展示，从而推动继续教育的深入发展。

只有树立了这几种观念，我们才能更好的摆正心态面对接下来的各种学习，才能更好的迎接新世纪新军事变革带给我们的挑战。

中图分类号：G71

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）06-0092-01