普通高校体育教师现代教育技术能力提升的困境与对策①

刘洋

（湖南理工学院体育学院 湖南岳阳 414006）

普通高校体育教师现代教育技术能力提升的困境与对策①

刘洋

（湖南理工学院体育学院 湖南岳阳 414006）

现代教育技术有助于提高教师的教学能力，从而提高教学质量和水平。通过制定培训政策，设置培训目标，改善培训条件，督促体育教师更新教育理念、提高信息素养和提升现代教育技术能力，才能更好地服务于体育教学改革与发展。

高校体育教师 教育技术能力提升 困境与对策

现代信息技术手段的普遍运用对高校教师的现代教育技术能力要求越来越高。普通高校体育教师急需提升自身的现代教育技术能力，利用现代教育技术带来的种种便利提高体育教学活动的质量和效率。

1 普通高校体育教师现代教育技术能力的内涵解读

现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的运用，高校教师教育技术能力包括现代教育理念、信息素养和教育技术能力三大方面。普通高校体育教师现代教育技术能力是指体育教师基于现代教育理念和自身信息素养，驾驭以计算机为核心的信息技术实现计算机辅助体育教学的能力，包括体育课程网络教学平台的搭建、数字化教学资源的开发和网络教学的实施。

2 普通高校体育教师现代教育技术能力提升的意义

普通高校体育教师教育技术能力的提升旨在帮助体育教师树立现代教育理念，掌握教育技术的基本理论与方法，提高教育技术应用能力，提升信息素养与专业能力。由于体育专业的特殊性，学生必须花费大量时间参加体育技术课的训练和比赛，学训矛盾难以避免。体育教师利用现代教育技术搭建网络教学平台，开发多媒体教学资源，构建体育网络课程，给体育专业因为参加比赛、训练而缺课的学生补充学习的机会。

3 普通高校体育教师现代教育技术能力提升的困境

3.1 体育教师现代教育理念滞后,现代教育技术学习意识欠缺

随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，现代教育技术能力已经成为教师的基本技能，高校教师自助开发多媒体课件、撰写电子教案和构建网络教学空间已经非常普遍。但是，相比于其他理科工科教师，大多数体育专业教师特别是技术课教师继续使用传统的口传身授教学法，现代教育理念滞后，学习意识欠缺，部分体育教师偶尔使用Powerpoint演示文稿教学，但主要以呈现文字信息为主，多媒体只是简单地替代了板书，不会应用Authorware、Photoshop、CoolEdit Premire等专业软件进行各类体育教学素材的采集和剪辑。

3.2 体育教师自身信息素养不够,现代教育技术操作能力较弱

现代教育技术知识包括基础理论知识和硬件操作能力，教育技术基本知识和基本概念等基础理论知识的掌握是教师开展继续学习和继续发展的保障，信息素养是教师发展自身教育技术能力提升的基础。硬件操作能力主要指计算机及其周边设备(如投影仪、实物展台和打印机复印机等)的操作和应用。大多数体育教师自身信息素养不够，对于现代教育技术的应用却依然停留在多媒体教学和制作课件的初级阶段，现代教育技术知识欠缺。对计算机硬件及其接口陌生，网络教学能力较弱，教学过程中遇到常见的故障就手足失措。

3.3 体育院系现代教学设备缺乏,现代教育技术学习条件较差

目前多数院系的教师都有条件利用计算机进行备课、试卷分析和登录成绩。但体育院系一般拥有一定面积的场馆及其配套设施，现代教学设备却比较缺乏，很少有计算机室。体育专业大学生学习计算机知识可以到学校公共机房，教师则没有现代教育技术的学习条件。体育院系相比其他专业而言，学校投入经费少，而且经费主要用在有关的学生比赛竞赛方面。体育教师缺乏教育培训专项经费和条件，所以教育技术能力提升几乎无从谈起。

4 普通高校体育教师现代教育技术能力提升的对策

4.1 制定培训政策,强化培训意识

体育院系要制定教师教育技术培训政策，并将培训工作纳入本单位的工作计划，将教师教育技术培训纳入体育教师培训或继续教育计划，形成长期稳定的行之有效的培训运行机制。教育技术应用能力部分则包括体育课程网络教学平台的搭建、数字化教学资源的开发和网络教学的实施等。强化培训意识，要让体育教师自身存在紧迫感，主动学习相关教学软件、硬件知识，提升自身现代教育技术应用能力。

4.2 设置培训目标,提高信息素养

信息素养的最高层次是信息技术的应用，即应用信息技术去解决教学中遇到的问题。教师提高信息素养的核心是提升教育技术操作能力。体育院系要设置教师培训目标，让体育教师通过学习多媒体技术、网络教学资源制作(如图形图像处理、音视频剪辑等)、信息化教学环境与工具、网络教学资料检索等知识来提高信息素养，提升体育教师现代教育技术操作能力。

4.3 增加培训经费,改善学习条件

教师教育技术培训是教师教育教学能力提升的必要途径，校本培训教师报酬或校外培训的差旅需要有经费开支。体育院系可以向学校申请专项经费，购置教育教学设备，改善学习条件，有计划地外派部分教师参加教育技术培训。待其培训归来，利用本单位的条件组织内部培训。也可以聘请本校相关部门(如现代教育技术中心)工作人员前来教学或参加远程培训，整体提升体育教师教育技术能力。

5 结语

现代教育技术的发展与运用是社会发展的必然，是深化教育改革的需要。体育院系要通过制定培训政策，设置培训目标，改善培训条件，督促体育教师更新教育理念、提高信息素养和提升教育技术能力，才能更好地服务于体育教学改革与发展。体育教师要紧跟现代教育技术发展的步伐，积极主动地学习和提升信息化教学能力，提高体育教学活动的质量和效率。

[1]周大森.现代教育技术与高等教育教学模式改革[J].教育评论，2015(6)：106-108.

[2]詹崇将，陈小华.现代教育技术在高校体育教学中的应用现状研究[J].湖北体育科技，2011(2)：233-235.

[3]王放.现代教育技术优化普通高校体育教学的应用探析[J].中国成人教育，2012(6)：151-152.

Predicament and Countermeasure of the Improving College Physical Education Teachers’ Modern Educational Technology Ability

Liu Yang
(College of Physical Education,Hu'nan Institute of science and Technology, Yueyang Hu'nan, 414006, China)

Modern educational technology is helpful to improve the teaching ability of teachers, so as to improve the teaching quality and level. Set up the training objectives, set up the training objectives, improve the training conditions, supervise and urge the physical education teachers to update their educational ideas, improve the information literacy and enhance the educational technology ability, which can better serve the reform and development of physical education.

College physical education teachers;Education technology ability;Predicament and countermeasure

G807.02

A

2095-2813(2016)11(a)-0065-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.065

①2014年湖南省教育科学“十二五”规划省级一般资助课题(项目编号：XJK014BFZ003)成果。

刘洋(1983—)，男，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，主要从事运动训练研究。