高中地理教学中学生创新思维能力的培养

王金侠

【摘要】随着社会的进步和科技的发展，教育事业也有突飞猛进的的进步，传统的高中地理教学也不能满足现代化社会的需要。现代化社会学生学习太过于死板化，在这个现阶段需要创新型人才的环境中，本篇文章就高中地理受教方面怎样锻炼学生的创新能力。

【关键词】地理课程 开放试教学路线

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0173-02

现高中地理课程的授学普遍是老师为学生简单的补充基础地理学知识和专业的判别方法。当然，我们现阶段所要求的就是培养学生丰富的创新色彩能力，不被传统的教学所圈箍，旋转式学习能够可以灵活运用所学地理知识达到完全掌握知识与知识的结合，不死板于简单书本上的知识，为培养新一型人才市场作铺垫。

现地理课程对学生涉及面较广，其中空间分布、逻辑、创新等思维能力为现阶段地理教学培养的主要范围。

对于高中地理，其中系统的包括时间即时间段，河流分布，理论时区和现实时区等知识，复杂程度深，针对其来培养学生的地理空间思维创新能力，也就粗略的讲是对地区空间分布状况、时区差异、及板块运动造成的空间变化的理解分析能力。在地理这个复杂抽象化的课门中，没有一定量的想象能力是不行的，在众多知识点中，没有较多的实际物给同学观察从而造成视觉盲点，所以头脑想象空间可以使学生对其复杂化事物判断过程中可以较清楚，条理分明的进行推理、判别，有效的增长学习效率。当然对于学生的思维创新能力就在空间分布思维能力与逻辑思维能力的基础上完成的，学生运用头脑分析来对所有关问题进行解析，对研究对象合理的结合所学知识加以运用新知识来达到学生的自主学习探究新事物的能力。这也是科技课程教学的难点之一，本文就主要研究如何培养学生的创新能力。

一、地理基础知识是培养思维能力的关键

培养创新能力不是一朝一夕就可以训练出来的，在做任何事都得需要牢固的地基，在简单的学习中也不例外，没有良好的地理基础知识就很难达到思维能力的创新，哪有一口吃成大胖子的道理。基础知识和思维能力的创新属于主辅关系，起着连带关系，所以熟悉掌握地理基础知识是项重大的工程。熟悉掌握知识还不够，还得学习合理利用所学知识点，加以了解地理答题技巧，解题风格千篇一律，对同一类型题目深度挖掘，学习答题技巧并总结经验保持思维流畅性，毕竟熟能生巧才是硬道理，师傅领进门修行还是靠个人。

二、培养自主学习，激发对新知识的渴望度

如果有着坚实的知识基础是关键垫基石，那么对新事物存在新鲜感不放过任何一个对新事物了解的机会就是培养思维能力的关键步骤，毕竟有着好奇心才能使学生具备对知识的求知欲望，然后有对自己所想要补充知识的想法进行学习，有了学习的动力才会使学生坚持下去，不被各种诱惑因素所牵引。但在自主学习的过程中难免会遇到阻碍前进道路的难点，应该与同学进行讨论或者得到老师的帮忙解决问题，老师加以引导，这样不仅印象深刻还能给学生带来努力解决问题后胜利的喜悦心情，这未尝不是一个好方法。发现问题自主解决问题才是培养学生创造性思维能力的关键点。

三、寻找合适的教学方案，进一步培养创新思维能力

创造性思维的基本特征是探索的求异性，传统的教学方法重视知识的传授，而忽视了创新思维的培养：形成了封闭式的思维定势，束缚了学生的地理思维，与培养创造性思维不相适应。因此，培养创造性思维能力，必须改革传统的教学方法，改封闭式教学为开放式教学，采用灵活多样的教学形式，启发诱导学生的学习积极性和主动性，启迪智力，培养学生的多端思维，提高学生的创造性思维能力。

传统的思维教学方式不再受广大师生的欢迎，教学模式太过于死板化，束缚学生对旧知识的巩固对新知识的求学欲望，面对难点不主动攻破。改变封闭式的教学无疑是重要性的一点，找出适合的教学方案，具有生动化的讲课模式，增加师生之间的互动，开发学生头脑风暴，这样有效带动学生对学习的主动性，再此基础上加大对思维能力的培养。

四、学习知识并多加训练

上文我们提出知识是培养创新思维的垫基石，如果我们的脑容量里存着大量的知识但不加以利用，也不勤加练习类似的题策，那我们很快就会忘却所学知识点，因为我们拥有了知识不代表着什么类型的问题都会解决，还是需要我们加以巩固的。在此过程中，老师多多辅助学生，把知识点连接，形成个知识网以便让学生更加容易理解。老师多给学生进行思维训练，以便遇到从未涉及的类似问题时学生可以条理清晰的有条不紊的解答。当然思维训练也不是件容易的事，需加以坚持，逆向顺向强化训练。

五、开扩新学习环境，积极参与户外活动

现代化教学开始逐渐走向丰富化，当然面对地理那么多知识理论，如果单方面的一味学习理论知识，只会让学习感觉枯燥乏味，使学生丧失对知识的渴求度，失去兴趣。所以应开展新的学习氛围，比如在班里进行游戏比赛，当然游戏内容针对于地理知识，或者弄一些手工制作，简单地球仪模型、地理板报等一些小玩意。不要认为浪费时间又幼稚，这不仅改善学生紧张的学习压力，还对复杂的地理知识进行简单化，便于学生加深印象。另外多加参加户外活动，在大自然的怀抱里研究地理知识，比如河流走向、风速、气象等比较充满色彩化。通过行动，书面来加以延伸。

五、结束语

现如今的现代化教学模式逐渐走向成熟化，当然学生的学习环境直接影响着学生的思考能力，所以学校主要培养学生的创新思维能力，这是关键。学生的头脑是个值得开发的一个对象，有着丰富想象的探索能力。在学生学习的过程中，老师应培养学生自主学习能力，把心完全投入到学习的世界，发现新问题从而加大培养创新能力，总而言之坚实的基础知识是创新思维能力的垫基石强化训练是关键点以此强化学生的创新思维能力，为教育界培养新一型教学模式带来了实质性的便利，为我国人才培养作了铺垫。

参考文献：

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