高校党组织和党员教育管理机制研究

沈芳甸　冯青　周生娣　高树太　杨玉龙

摘 要：为了进一步激发广大党员参与管理活动的积极性、主动性、创造性，形成创先争优长效机制，本文提出了“亮剑”工作机制，以期切实保障高校党组织和党员教育管理质量，使党组织和党员的创作活力和先进性得到充分发挥。

关键词：高校；党组织；党员；教育管理；“亮剑”工作机制

为了进一步加强党员队伍建设，提高党员素质，增强服务能力，增强党组织的战斗力和凝聚力，联系实际，发展创新，务求实效，高校党组织要扎实有效地开展创先争优活动，以良好的精神状态和卓有实效的工作业绩，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”中建功立业，为办好人民满意教育、培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人做出积极贡献。

同时，为了激发广大党员参与该活动的积极性、主动性、创造性，应形成创先争优长效机制，激发党组织和党员争当先进、争当优秀的内在动力；党组织、党员干部、党员要发挥示范带头作用，带头立足本职工作，带头争创佳绩，带头服务群众，带头严于律己，带头弘扬正气，当好群众的表率。

一、“亮剑”工作机制内容

高校可在党组织和党员中开展“亮剑”活动，推行“亮剑”工作机制，即在高校教工、全体同学面前公开“亮剑”，即“亮身份，亮目标，亮形象”，号召党支部和全体党员以全力建设创新型、开放式的高品质特色学院为目标，以博士点建设为平台，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。每位党员要根据自身的工作性质，制定自己的目标，公开做出共性承诺、职责承诺、实事承诺，所有承诺都使用量化目标，使全体党员在全院教职工、全体同学面前敢于给自己定目标，敢于挑战自己，敢于“亮剑”。再通过领导点评、群众评议、修订目标、组织考核、评比表彰，使党组织和党员的创作活力和先进性得到充分发挥，在教学、科研、行政管理和学生工作等方面争创岗位佳绩，争当育人先锋，争做先进基层党组织，并取得较突出的工作业绩。

“亮剑”工作具体流程：党员承诺→领导点评→群众评议→修订目标→组织考核→评比表彰。

二、“亮剑”工作的具体做法

1.发挥好党支部的作用

党支部书记是“亮剑”工作机制的第一责任人，是实施“亮剑”工作机制的关键，各党支部要根据本支部党员的具体情况，制订本支部的“亮剑”计划，不说空话，不说大话，不说无用的话，支部书记带领本支部的全体党员以本职岗位职责为落脚点，按照学院总支部的要求“亮剑”。

2.落实教学质量工程方案，发挥聚合力工程的作用

根据专业优势，对各专业进行分类和个性化培养，分为重点班和普通班，并且由院领导和辅导员共同担任重点班的班主任，从而更好地提高学生的实践能力和实际动手能力。

3.建立科研制度，提高科研能力

通过科研引领方法提高教师的科研能力和教学质量。组织学科带头人对年轻老师进行项目申报培训，同时做到未雨绸缪，要申报国家项目，需要提前入库并制定各种实施办法。

4.以提升能力为主线，深化党建创新实践研究工作

（1）为了使学生更好地掌握专业知识，增强专业导向性，制定新引进博士担任班主任制度。

（2）为了充分调动和发展学生党员、入党积极分子的模范带头作用，进一步提高学生自我管理能力、自我教育和自我服务能力，增强学生的集体荣誉感，应规范班级建设工作，创新班级工作思路，提升材料学院学生工作水平，在全院班级中开展“先进班集体”评比活动。

（3）为鼓励和帮助在校大学生更加勤奋学习，促进学生德智体美全面发展，更好地培养我国各行业的创新人才，提高学生学习的积极性，应勉励品学兼优和家庭经济困难的学生好好学习，鼓励学生积极参加各项课外科技活动和科技创新活动，进一步提升学院在行业中的影响力。

参考文献：

[1]李若海.大学生党员教育主体与教育环境的整体构建[J].文献资料，2012（2）.

[2]林伟雄.大学生党员教育管理的创新与实践[J].继续教育研究，2008（12）.