巧用古诗词,你也来试试

2016-12-05 07:15武月娇
莫愁 2016年15期
关键词:游者悲秋春晖

☺武月娇

巧用古诗词,你也来试试

☺武月娇

中央电视台的《中国诗词大会》正在热播中,选手们精彩的表现让人叹为观止。古诗词是中国文化瑰宝,拥有着悠久的历史文化内涵。每个孩子上学后,都会学习很多古诗词。我在教学中,经常会指导孩子巧妙地利用古诗词,为作文增色添彩。

王羲之的《兰亭序》是妇孺皆知的千古绝唱,这耳熟能详的名篇怎么引用转化呢?孩子们你看我、我看你,面面相觑,真是个难题呀!

哈,你们看,简单得很,我只需加上几句话就行了,白板上出示文段:

诗情画意之饮酒,莫过于王羲之一行在兰亭:你看呀,时间是“永和九年,岁在癸丑,暮春之初”,地点为“会稽山阴之兰亭”,人物“群贤毕至,少长咸集”,四周景物更是美不胜收:“有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右。”于是诸贤列小溪而坐,置杯于水中任其漂流,漂来便饮之,饮之再咏之。

孩子们一看,顿时来了兴趣,觉得真是奇妙呀,先自读,情不自禁地再齐读,边品边读,拍手点赞。

此时,兴趣被调动起来,我趁机抛出两个名段,白板出示如下:

1.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

2.苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

这两个名段,分别出自哪一篇课文,作者是谁?

这可难不倒孩子们,他们都会背诵,不是柳宗元的《小石潭记》、刘禹锡的《陋室铭》吗?不过,至于怎么引用,倒真的没有想过呢。

那今天得按照老师讲解的方法,看谁引用得最巧妙?

话语刚落,孩子们或思考或讨论,忙得不亦乐乎。大约二十分钟后,两段清秀别致的短文就出来了:

柳宗元笔下的小石潭,令人心生向往。那里的石奇,全石以为底;那里的景美,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂;那里的水清,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上;那里的鱼乐,不是佁然不动,就是俶尔远逝,似与游者相乐……这石潭,这轻鲦出水的游鱼,千百个春秋之后,还在我们心底泛起涟漪。

写过“天地英雄气,千秋尚凛然”的刘禹锡,留给我们一方陋室,成为知识分子向往的世外桃源:苔痕上阶绿,草色入帘青,环境如此清幽宁静;谈笑有鸿儒,往来无白丁,畅谈之人如此清高傲岸;调素琴,阅金经,所做之事如此高雅别致……这方陋室,为何令人追慕不已?实乃是居住之人的惟吾德馨。

怎么样呀?真不错呢,孩子们大多数掌握了此技巧,最后,咱们来欣赏欣赏融诸多名句成为精彩段落的美文:

娇艳无比的唐诗,到今低回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女,它是胡天飞雪中的两行马蹄痕,它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉,它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋,百年多病,是为咏史。半壁日出,千里江陵,是为纪游。而尤为管领千秋的,是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖,明月光,白发悲,班马鸣,生死、离合、荣辱、悲欢,凄美之至,伤感之至,潇洒之至,淋漓之至。

此段朗朗上口,读来美不胜收,那是因为化用了许多名句,我们来找找有哪些:

青青竹林间的一个浣纱女(王维竹喧归浣女,莲动下渔舟);

胡天飞雪中的两行马蹄痕(岑参山回路转不见君,雪上空留马行处);

碧水中嫣然而出的一枝芙蓉(李白清水出芙蓉,天然去雕饰);

月夜里凄然而泊的一叶独舟(杜甫星垂平野阔,月涌大江流);

万里悲秋,百年多病(杜甫万里悲秋常作客,百年多病独登台);

半壁日出(李白半壁见海日,空中闻天鸡);

千里江陵(李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还);

三春晖(孟郊谁言寸草心,报得三春晖);

班马鸣(李白挥手自兹去,萧萧班马鸣)。

还真不少呢,如果仔细品读,每一句都能找出相应的古诗词来,此化用技巧看似无痕实则有意,妙哉美哉!

此时,下课铃已响,但孩子们依然沉浸于散发古诗词神韵之美的文段中。此炉火纯青的化用技巧,就是我们的努力目标。

(作者系中学高级教师,枝江市初中语文教研员。)

编辑王淑娟623358414@qq.com

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