湖南师大附中学生体质调查与分析①

简志海

(湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410012)

湖南师大附中学生体质调查与分析①

简志海

(湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410012)

该文运用文献资料法、专家访谈法、统计分析法等研究方法,在我国学生体质健康下降的背景下,针对高中生体质健康中的不良行为,以湖南师大附中为例展开调查,来研究湖南师大附中学生体质存在的问题,并依此结果探讨导致湖南师大附中学生体质现状的主要原因有：学校应增加课外体育活动时间;体育教师和文化教师进行沟通,文化教师不能耽误学生的体育课,体育教师也不能在课堂上进行过于剧烈的运动影响正常的文化教学;体育老师要从思想和行为上重视学生体质健康,培养学生终身体育意识。

湖南师大附中 学生体质 调查 研究与分析

从1985年到2005年，我国共进行了5次由教育部、国家体育总局、卫生部等共同组织的全国大规模的学生体质健康状况调查。经研究数据表明，学生肥胖比率明显提高，视力也明显加深，其力量、速度、耐力、柔韧性等素质指标中，呈下降趋势。学生体质健康状况普遍下降的问题，成为了全社会所关注的焦点。该文主要从学生体质健康测评和学生的体质基本情况两个方面对湖南师大附中学生进行调查分析。

1 研究对象及方法

1.1研究对象

以湖南师大附中学生为研究对象进行调查。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过中国知网和湖南师大图书馆查阅了有关体质测试的数据、高中生体质健康及其不良行为的资料，为该课题的顺利开展奠定了坚实的理论基础。

1.2.2专家访谈法

与专家进行沟通与交流，就该课题所涉及到的体质测试开展状况、高中生的体质健康及其不良行为习惯和干预措施等进行了积极深入地探讨并交换了意见。

1.2.3统计分析法

表1　近5年学生身体情况

表1　近5年学生身体情况

年份(年) 性别 身高(cm) (mL) 2011 女生 154.3±4.64 44.7±4.78 4.8±0.2 3 500±400男生 168.4±3.75 55.3±5.83 4.8±0.2 4 500±300 2012 女生 155.6±3.85 44.2±5.66 4.7±0.3 3 400±300男生 169.8±2.63 54.2±6.67 4.7±0.3 4 400±400 2013 女生 156.5±3.73 45.7±4.32 4.6±0.3 3 300±300男生 168.7±2.95 57.2±4.58 4.5±0.2 4 200±300 2014 女生 156.3±3.34 47.1±4.89 4.3±0.2 3 400±200男生 170.6±3.25 57.4±6.55 4.4±0.2 4 200±300 2015 女生 158.6±3.71 47.5±3.63 4.2±0.3 3 100±300男生 172.8±4.52 58.5±3.57 4.2±0.3 4 000±500

运用SPSS软件对所获取的学生体质数据进行数据统计分析。学生的身高、体重、肺活量、视力、50m、800/1000m、立定跳远、仰卧起坐、引体向上等数据。

2 结果与分析

2.1近5年湖南师大附中学生体质的基本情况

根据表1、表2来看，湖南师大附中近5年来，学生的身体素质正在逐渐下降，其中表现为学生体重有明显的上升，视力下降，各身体素质明显下降，其中最明显的是肺活量。

2.2导致学生体质下降的因素

2.2.1国家制度及学校因素

长期受应试教育影响，学校对体育课缺乏重视。一些学校为了提升自己的知名度和学校的影响力，自觉不自觉地将主要精力放在追求升学率上面。据调查，迫于这种升学的压力，有些班级还会占用一些学生活动时间进行补习，这种现象从低年级到高年级呈递增趋势；体育师资数量不足，工资待遇有待提高。体育教师队伍建设相对薄弱，体育教师教学能力不足，体育特级教师比例过低，体育名师更少。

2.2.2家庭因素

很多家长在思想和行动上只关注孩子的文化成绩，对体质健康反而不够重视，各科目老师布置家庭作业，学生家长另外附加，导致学生无法参加各项体育运动。不仅如此，学生睡眠时间严重不足，根本没法达到规定的睡眠时间标准(8～9 h)，学生睡眠不足导致大脑皮层功能紊乱，神经衰弱等，对学生健康造成严重影响，从而无力参加体育运动。因为家长对孩子的溺爱导致学生不注重合理饮食、挑食等都会造成学生身体素质差。学生营养不均衡，导致体质下降，参加不了较大运动量的体育锻炼。

2.2.3学生自身因素

学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，在思想上认为体育课就是浪费时间、消耗体力。学校和家长只看重文化成绩，更导致了学生重视文化，轻视体育的现象。

表2　学生体质健康测评表

2.3促进学生体质健康水平的方法与对策

2.3.1国家实行体育与升学挂钩政策

把体育项目作为一项中考及高考必考项目来实行。并制定严格的考试内容，防止学校为了升学率蒙混过关。在评价学校优秀指标的同时增设学校体育场馆及器材的规格及数量。

2.3.2学校从根本去重视体育

学校应增加体育场馆和器材的财政支出，这样才能使学生有个良好的运动环境，使学生能够在体育活动中感受运动的氛围及环境，同时学校也可以设立一个特殊的监督部门，落实学生每天一小时的体育活动工作，没有达标的同学失去评奖评优的资格。

2.3.3解决教师的教法问题

学校应规定每个年级的体育课程安排，体育老师应制定详细的体育课程大纲，定期组织体育教师教学比赛，并作为体育教师评优指标，学校也可定期安排部分体育老师去其他学校学习和交流，对于体育教师的教学质量，也可以期末时通过每个学生在校园网进行评价，规定每年的某一个月为体育节，组织各种个人与集体的体育活动，从而提高学生的体质健康水平。

2.3.4培养学生自主锻炼能力

体育教师应在教学内容上适当增加体育理论知识，通过健身常识、体育生理学、生物力学等让学生充分认识到体育锻炼是生活中不可或缺的一部分，培养学生自尊、自爱、顽强拼搏、积极向上、严于律己的良好品质。

2.3.5家长应多关心孩子

家庭教育对学生的思想及行为影响是巨大的，因此家长应充分认识子女的身心健康才是重中之重，适当增加体育活动不仅不会耽误学业，反而能够减轻学生的文化学习负担，使学生在文化学习中提高学习效率。同时，抽出工作时间跟着孩子一起锻炼，并养成终身体育习惯。

3 结论与建议

(1)通过调查发现，学生身体素质下降是多方面的，国家政策、教育部门、学校体育、家庭体育都要行动起来，相互配合、共同发展，才能从根本上解决问题。

(2)建设一支高质量的体育教师队伍。体育老师在思想上重视学生的体质问题，在行动上培养学生终身锻炼习惯。

(3)体育教师和文化教师互相配合、相互沟通，双方不得干扰。

(4)家长要督促和带动孩子进行适当的体育锻炼，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡发展的思想。

(5)培养学生自主锻炼的能力，改变学生对体育运动的观点。

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G80-32

A

2095-2813(2016)05(b)-0045-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.045

①简志海(1991—)，男，瑶族，湖南郴州人，在读研究生，主要研究方向：民族传统体育学。