高中特长班管理之我见

张学琦

摘 要：特长班学生是一个比较特殊的群体，对他们的管理需要班主任注重立足常规管理，坚持思想教育，并能与时俱进，树立班主任威信，特别重视后进生。只有以行之有效的方法来理顺班级，才能管理好特长班。

关键词：高中；特长班；管理

根据实际情况，由于我校的择校生较多，调皮的学生居多，纪律散漫，保证课堂、课外纪律成为特长班健康成长的第一要素，而要保证纪律，必须有一个强有力的班主任，因此学校研究决定让体育老师担任班主任。而我连续几年被学校聘用为特长班的班主任，在这里我就几年来的特长班班主任工作中的经验和教训来和同行作一个粗浅的学习探讨。

一、加强班级常规管理

组建高中特长班的主要目的是为了向高等体、艺院校输送合格的新生，因此文化成绩和专业成绩缺一不可。这些同学既要认真学习文化知识，又要刻苦锻炼，因此对师生来讲，时间紧、任务重。如果没把学生的文化课学习与专业的训练时间安排好，没把二者科学地、有机地结合起来，就有可能造成顾此失彼的不良后果。比如我校今年的体育考生中，有一位同学专业分已经达到92分，而因为仅仅文化分差两分，非常遗憾的被大学拒之校门之外。这就要求学生必须学会用“勤奋学习”和“刻苦训练”两条腿走路，两条腿都用上了才走的稳、走的好、走的远，才能达到目的。

要达到这一目的，必须加强特长班的常规管理，科学合理制定班规。在为特长班制定班规时，要结合本地、本班学生的特点，注意“死”规则与“活”规则的结合运用。所谓“死”规则就是必须让学生遵守的，不能违犯的常规要求，这是最基本的，也是最低底线，对于这些规则，一旦违犯，在处理上一定要严格，俗话说无规矩不成方圆这一点在特长班上体现得最明显，一旦纪律松弛，整个班级将毁于一旦。但对于特长班来说，管理绝对不能死板，更要针对他们的实际，对一些规则的运用不能太死板、太教条。这样会抹杀他们的性格，对明知他们做不到的要求如果去强求，不但不可能实现，而且长时间下去管理就会失效。再者，班主任处理班级中的问题一定要及时彻底，当一个班主任对于一个人，一件事处理不及时，处理不彻底时，会对你处理其它同学，其它事情起到负面影响，因此对一些学生无法做到的要求最好别定死。这就出现了一个矛盾，怎么样把握这一尺度，这也是我下一个要探讨和同行们交流探讨的一个话题。

二、加强学生思想教育

1.文化基础差，因为兴趣和爱好，只重视专业成绩，不重视文化成绩。

2.目的不明确，信心不足，不能持之以恒。

3.社会风气的不良影响。

4.家庭的影响。教师不但要教书，更重要的是要育人，不良行为习惯对学生的学习、做人必将造成深远的负面影响，所以对特长班的思想工作显得尤其重要。

我们要做好特长生的思想工作，首先要注意他们的苗头性、倾向性，防范于未然，教育于萌芽。这就要求教师的管理工作必须深入基层，落到实处，及时发现问题，解决问题。对有不良行为习惯的学生，老师要及时批评、指正，特别严重的要上报学校，并通知家长，要求家长积极主动配合学校老师的教学管理。

特长生的不良行为习惯还具有反复性、多变性、复杂性等特点。因此，我们必须一如既往地长期抓这方面的工作。一个人，只有在体力、智力、情绪、伦理、道德各方面的因素综合起来，才能成为一个完善的人。所以，我们既要教书，也要育人。

三、树立班主任威信

1.在思想品德、思想意识和道德行为方面，班主任老师必须加强自我锻炼和自我改造，身体力行，身教甚于言传。通过自我的修养，在学生心中树立威严的典范；自己做不到的别去要求学生，要求学生做到的，自己也一定要坚决做到，给学生起到带头示范作用。

2.在专业水平方面，严谨治学，不断提高自身的业务水平。在学生心中树立他们所期盼和追求的良师益友形象。特长班学生最信服的是你的专业水平，他们只有从心里佩服你，才会接受你，才会听你的。这就对我们体育教师提出了更高的挑战，不但要不断的学习改进本专业知识，还要在其它学科领域去加强自己。这也是特长班管理起来困难的首要问题，做班主任苦，做特长班班主任更难、更苦、更累。如果试图做特长班的班主任，先要做好自己的思想工作。要有不断学习，不怕吃苦受累的决心，更要有随时受批评的心理准备。

3.在日常行为中，在学生面前展现出来的总是良好的精神面貌，端庄大方的行为举止优良的道德情操。只要你每天按时到班级，天天如此，你不用说多少，他们会自然按时到校，你每天都穿训练服去训练，你强调了他们才能做到。正所谓的你挟着根烟去讲“吸烟有害健康”他们有可能相信吗？

4.以人为本，关爱每一个学生。以人为本的根本目的，就是以提高人的素质为根本要求。作为班主任，在工作中，不能因为学生的个体差异而讽刺、挖苦、侮辱学生。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱；爱一个问题学生才是对我们最大的考验。我对班级的管理理念是“不放弃、不抛弃任何一位同学”，我们要做问题学生的朋友，对他们的学习、生活给予更多的关心，及时帮助他们解决学习生活中的困难和思想上出现的问题；尊重他们的身心发展特点。你的关心只要是发自内心的，真诚的，他们用他们的眼睛就能看到，他们用他们的心灵就会会感受到，从而使教育如沐春风，润春雨，帮助他们茁壮成长。

5.开诚布公，有责任心。把学生的事当成自己的事，既严格要求，又实事求是。在工作中不但要我们老师要真诚待生，实践诺言，而且，也要教育学生树立诚信，充满自信心。“精诚所至，金石为开”，诚信是口碑的奠基石，师生相互信任是教学的坚强后盾。

四、转化好班级后进生

办特长班的目的是向高等体育、艺术院校输送专业人才，专业成绩优劣直接影响到升学。我校特长班的学生没有经过择优录取，且来源于不同的学校，专业成绩参差不齐。专业好的学生能够很好地配合老师的教学，顺利完成教学计划，掌握各项技术和任务，反之，则效果差。

通过调查研究分析，后进生之所以后进的主要原因有：1.思想原因：在思想上没认真重视。用一些生动的事例，有目的地加强思想教育、提高认识，并和专业课有机地结合起来，调动积极因素，让他们自觉地主动地投入到专业训练中来。2.基本技术原因：由于生源不一样，有的初级中学由于方方面面的原因，体育、音乐、美术课尚不能正常开展，何况是行之有效的基础训练。这部分学生专业素质差，技术底子薄。因此，老师在基础教育教学中，针对性应强，照顾面应广。教师必须对后进生优先安排辅导。因为后进生掌握动作慢，难以按老师要求完成相关的技术，所以，教师不能横加指责，要有耐心、细致地加以讲解辅导。当他们有一点进步时，要予以鼓励，让他们看到自己通过努力所得到的进步与收获，不断提高学习的兴趣和成绩，树立信心，刻苦锻炼，逐步提高运动技术水平。其实班级管理难主要就是后进生的问题多，只要抓好后进生的管理，班级的管理就已经成功了一半。

总之，特长班的教学管理与普通班既有相似之处，又有不同之处。根据中学生的心理特点与学科活动的不同性质，科学、合理地安排时间，努力创设师生之间、学生之间的真诚和谐的人际关系，以教师的人格魅力影响，树立人格榜样、学习榜样，使学生在自觉、文明、勤奋、创新的氛围中得到熏陶。“文武之道，一张一弛”，使他们以既能文又能武的崭新面貌迎接时代的挑战，做好社会的接棒人。