论高校舞蹈教学对大学生审美能力的培养

许文锦

摘   要：近年来，为了广泛培养大学生的审美能力和艺术修养，我国各大高校开办了各类舞蹈教学课程。使得学生通过舞蹈课程的学习，能够有效提升自己对艺术对美学的修养层次，还能够通过舞蹈练习达到改善体态、培养气质的目的。文章将关于高校开展的舞蹈教学活动的必要性、课程开展中存在的问题以及改良政策等问题进行简要介绍和分析。

关键词：舞蹈教学;高校;美学修养

中图分类号：G642.4;J722.8-4       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）33-0230-01

一、开展舞蹈教学课程的目的

（一）提升艺术和美学修养

诗人说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。的确，美存在于生活的方方面面，但是，什么是美，美又应该如何去发现，这是因人而异的问题。然而可以肯定的是，培养审美意识和提升美学修养对于一个人的生活水平提升具有十分关键的作用。近年来，为了广泛培养大学生的审美能力和艺术修养，我国各大高校开办了各类舞蹈教学课程。使得学生通过舞蹈课程的学习，能够有效提升自己对艺术对美学的修养层次。在课堂学习和练习的过程之中，还能够培养和老师同学之间的默契度、配合度，增强学生社交能力以及应变能力。

（二）改善体态和培养气质

人人都有爱美之心，近年来国内国外都纷纷掀起了整容热。其实，想要获得美好的体态和优雅的气质，完全可以同过学习和练习舞蹈这样健康的方式。舞蹈动作能够帮助我们矫正日常生活中，因为久坐、久站而产生的种种不良习惯和姿势，重新培养我们的体态姿势，从而由内而外地提升我们的内在气质。再者，学习舞蹈能够升华人的身心灵，是我们在面对繁重课业所带来的压力时有效的避风港。在学习舞蹈的过程之中，学生的疲惫的心灵能够得到全方位的放松，从而达到释放压力，改善情绪的目的，久而久之，可以帮助学生形成一种乐观、愉快、积极向上的自我改善不良情绪的良性循环。

二、开展舞蹈教学课程的问题

（一）课程考核模式的问题

舞蹈教学课程的考核模式应该与传统课程考核模式有所区分，这是考虑到其对于美学修养和创造能力的不同要求而来。在课程快要结束之余，舞蹈老师往往会给予学生某一支舞蹈的考核任务，要求学生采取个人或者小组形式来演绎这支舞蹈，老师再通过学生的动作到位程度来给予学生相应的考核分数。这种传统的考核模式具有方便、快捷的优点，但同时也抹杀了每一个学生都是独立个体，具有不同潜力和创造力的特性。使得学生无法通过舞蹈课程的学习培养一定的创新能力以及合作能力。

（二）课程教学模式的延续

高校舞蹈教学的课程时间设置往往较短，这是考虑到很多学生只把舞蹈学习当做一种业余爱好来看到，同时也考虑到文化课的重要性，所以舞蹈学习这类艺术课程就不能够占用太多的时间。其实这样的想法已经落后，舞蹈课程的学习应该是对该类课程有兴趣的学生值得一生去追求的美学素养，而不是短短一学期就应该结束。完善的教学模式，首先需要包括基础课程的设立，这一部分课程可以满足大部分普通学生的学习需求;其次，还需要设立进阶课程，这一部分课程则是为了那些具有特别追求和兴趣的学生需求。在现目前各大高校的舞蹈教学课程体系之中，较少有这样完善的课程设置模式。

三、开展舞蹈教学课程的方案

（一）完善课程的考核模式

传统课程的考核模式虽然具有方便、快捷的优势，但同时也抹杀了每一个学生都是独立个体，具有不同潜力和创造力的特性。使得学生无法通过舞蹈课程的学习培养一定的创新能力以及合作能力。所以，笔者提出采用与时代接轨的创新考核模式，充分考虑学生的实际需求和学习能力，制定适合学生的考核模式方案。与传统课程的考核模式有所不同的是，改革方案更加强调了培养和考核学生的创新能力以及合作能力，学生可以在期末考试之前一个人或小组为单位选择具有一定难度的舞蹈来作为考核项目，另外能够自行编排舞蹈动作的学生也应该获得适当的加分和奖励。老师在制定考核任务之前应该通过一学期的学习过程，合理判断和分析每一个学生的具体学习基础和学习能力，从而制定难度适宜的考核项目。争取做到最大限度地激发基础好的学生的学习潜力，同时又不过分苛求基础较差的学生。

（二）延续课程的教学模式

面对许多院校只将舞蹈课程当做业余课程来看待的普遍现象，我们应该尝试通过完善和改良课程教学方案的方式来改变这样的现象。首先，舞蹈课程的学习应该是对该类课程有兴趣的学生值得一生去追求的美学素养，而不是短短一学期就应该结束。其次，坚持学习是一项珍贵的品质，在舞蹈课程的学习之中，也应该让学生充分体会到这一点。各大院校应该切实根据不同水平和素质的学生需求，完善教学模式，包括基础课程的设立以及进阶和高阶课程的设立。争取做到课程可以满足大部分普通学生的学习需求;其次，还应该能够满足那些具有特别追求和兴趣的学生需求。同时，作为鼓励学生坚持学习舞蹈的动力，对于学习成绩特别优异或者练习特别勤奋的学生应该采取适当的鼓励和奖励政策。这样才能营造一种良好的积极向上的学习氛围和学习环境，达到培养学生美学素养和审美能力的最终目的。

四、结语

学生通过学校开办的舞蹈课程的学习，能够有效提升自己对艺术对美学的修养层次，还能够通过舞蹈练习达到改善体态、培养气质的目的。各大院校应该加紧落实和完善舞蹈课程的合理安排和设置。从学生的实际需求出发，一切以学生的全面健康发展为目的，为祖国培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才。