中职机电专业实训有效性探究

孙莉霞

摘 要：中职学校机电专业，需要走出传统的思路，需要从成熟企业运行经验的角度，审视理论与实践教学。具体说，在理论教学中需要渗透实训意识，在实践中需要通过总结反思生成新的认识。事实还证明，适当的前瞻性可以激发学生对机电专业的热爱。

关键词：机电专业；实训；有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05C-0075-01

一、机电专业实训有效性的经验解读

实训包括实习、实践加培训，有在实践中应用所学知识，并在应用过程中巩固所学知识并有新的发现的基本含义。对照这个基本要求，当前中职机电专业的实训只具有实践的含义，没有在实践和培训过程中生成新知识的含义，这也造成了实践只是机械地运用学校所学知识。由于信息技术的日益发展，当前与机电专业相关的企业的设施设备都已经逐步进入了自动化、信息化状态，学校所学的知识往往与企业要求并不衔接，这就造成了学生所学与企业所需之间的脱节。

因此，从企业需要的角度来看机电专业实训的有效性，需要建立恰当的视角。这里所说的视角是指一个成熟企业运行形成的经验，而不是指学校教师的教学经验。从成熟企业运行的角度来看，机电专业实训的有效性对教学提出了这样的要求：

其一，强调基本知识的奠基。当前中职机电专业所用的教材一般是省编教材，由于各地经济发展差异，教材也呈现出较大的不同，笔者所用的教材受江浙粤等地电子企业发展的影响（当然也受课程标准的指导），教材知识相对较新较全面。因此，利用好教材知识为学生奠基，可以为将来的实训奠定理论基础。

其二，强调课堂教学中的实训意识培养。课堂教学一定不能完全拘泥于课堂，对于机电这样的实践性很强的专业而言，尤其需要注意课堂上实训意识的培养。实践表明，让学生在课堂上就具有实践、实训的意识，可以让学生从动手的角度建构理论知识，这样抽象的机电知识就容易生动起来，从简单的电表的使用，到复杂电路的设计，到机械、电路故障的分析与判断，学生会自然生成实践意识。

其三，强调课本知识向实际需要延伸。笔者在教学中一个重要工作，就是经常与学生实习企业的一线师傅联系，及时了解当前设施设备的发展情况，并寻求其与课本知识的联系，这样在课堂上引用这些实例的时候，既很容易激发学生的兴趣，也容易让学生产生一种实践心理，这对提升实训有效性是非常有帮助的。

二、提高机电专业实训有效性的途径

具体到实训过程中，如何保证其有效性呢？这还得从学生的实训过程以及学生心态开始研究。研究表明，学生对实训的兴趣会随着时间的迁移而下降，学生的实训心态也会从积极走向消极。实训的有效性其实是需要学生的良好心态保证的。笔者梳理了自己的一些成功策略，总结如下：

第一，实训之初强调复杂性。要让学生从肤浅的兴趣走向深层次对专业的兴趣，就必须从一开始消除学生对实训的错误认识。相当一部分学生认为实训就是到实训车间或企业看看，而在此时指出机电专业的实训不像有些专业一样有风景可看，机电专业实训面对的就是那些机械和电子生产线，你们（学生）要做的，就是让这些机械或电子生产线生产出理想中的产品。

第二，实训过程中强化教师或师傅指导。教师指导不是手把手地教，而是基于学生的需要对学生进行指导，这里需要坚持一个原则，即激发学生的需求意识。在实训指导过程中笔者发现，很多学生在面对问题时并没有强烈的解决问题的意识，这个时候可以通过任务驱动，让学生在某个时间内完成某个任务，在学生最需要的时候提供帮助，往往可以让学生印象深刻，从而提高实训有效性。

第三，实训过程中注重总结反思。机电专业的实训不能沦为简单操作的重复，而应该在内驱力的作用下激发对专业的热爱，这就需要通过总结反思来实现。笔者发现，机电专业的学生其实很喜欢总结反思（这可能与笔者的教学风格有关），笔者让学生在实训中建立“发现实训教学的不足，改善实训效果”的认识，让学生“不迷信”教师设计的实训方式，不满足已有的设施设备，这样学生就会有一种上进心，这对于提高实训有效性也是非常有帮助的。

三、机电专业实训需要有适当前瞻性

在实训指导过程中笔者还发现，适当的前瞻性对于吸引学生参与实训是非常有帮助的。这个年龄的学生有一个特点，就是对新鲜事物有特别的兴趣，机电专业本身就抽象，如果纯粹是任务驱动，学生的实训效果不会太好，而如果适当提高要求，尤其是以前瞻性的知识、技术呈现在学生的面前时，学生会感到面前的实训设施设备还有触手可及的发展空间或者说会感觉到自己所学、所练的还有更为广阔的发展前景，这对于激活学生的思维是极为有益的。

机电专业的前瞻性还可以通过现代教学手段呈现在学生的面前，记得一次在实训期间，笔者向学生播放了一段德国车床3D加工机械视频，学生对其中的电子控制设备惊叹不已，对加工的过程有一种艺术般的享受（学生语）。显然，这样的前瞻性引导，对于激发学生对专业的热爱，进而提高实训有效性的影响，是深远的。

参考文献：

[1]邢洁林， 王国军. 中职机电专业实训教学中职业能力的培养[J]. 职教通讯， 2012，（11）.

[2]兰日辉. 中职机电专业实训教学改革与创新[J]. 新课程：教师版， 2010，（9）.