保护自己，从“小”做起

殷洁

摘 要幼儿的安全是牵动所有家长和老师的头等大事，《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。无论从家长还是教师出发，谁都不愿意让幼儿受到伤害。但是学龄前的幼儿年龄小自我保护意识比较薄弱，导致许多意外事故还是频频发生。

【关键词】幼儿；安全保健知识；从“小”做起

1 常见的意外事故是怎么发生的？

在平时的生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害，称之为意外事故。在幼儿园发生的意外事件原因大致有以下几种：

1.1 孩子由于年龄小体质弱，动作协调性较差而产生意外伤害 。

小班孩子由于年龄小，动作协调性比较差，在活动时掌握不好平衡，身体重心不稳，反应慢，不灵活，相撞时不懂得避让，加之成人对幼儿的过度保护和包办，没有给他们提供更多的锻炼机会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此，意外伤害事件就很难避免。这点在小班幼儿身上体现较为明显，特别是在户外活动的时候，孩子往往不知道如何避免和同伴相撞。

1.2 因为一些不良行为导致意外伤害发生

成人平时忽视对孩子生活习惯和自我服务能力的培养，造成有些孩子在游戏特别是户外活动时，规则意识淡薄，自控能力差。玩兴大发时，往往一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的行为习惯正是发生意外事故的隐患。比如，我们班上有孩子在游戏的时候把玩具丢到其他孩子身上，甚至把塑料圈往空中抛出去，砸到其他孩子头上。孩子或许只是一时兴起觉得这样很好玩，但却会给其他孩子造成伤害。

1.3 幼儿自我保护能力不足、安全意识淡薄造成伤害。

我国传统的儿童保教观是“保护”、“养育”。父母长辈对孩子过分的保护和溺爱，孩子在成人这种全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，往往表现出不知所措。比如，小班的孩子往往不知道躲闪，看到有玩具向自己砸过来，还是站在原地不动。而还有些孩子安全意识很差，一时贪玩却不知道一些小事情可能会对自己身体造成伤害。比如，前段时间我们班的强强小朋友突然跑过来对我说他鼻子难受，原来他把小纸团塞到了鼻子里。好不容易帮他把纸团取出来，没过几天，他又把纸团塞到了耳朵里。诸如此类的事情，其实还是因为孩子的自我保护的意识非常淡薄。

2 意外事故该怎样减少和避免呢？

要完全杜绝安全事故的发生也是不太可能的，毕竟孩子不可能生活在一个真空的环境中。我们能做的是通过培养幼儿的自我保护能力，变消极躲避为积极预防，努力将各种意外伤害发生的可能降到最低限度。

2.1 为孩子营造一个相对安全的环境

在日常工作中经常性地检查幼儿活动室的环境、玩具器械等，发现安全隐患以及进行上报，消除不安全因素。如：前段时间我们在幼儿游戏的时候发现建构区放玩具的塑料筐坏掉了，有尖利的角翘了起来，我们及时用透明胶把坏的玩具筐粘贴起来，避免刮伤幼儿。

2.2 加强幼儿基本动作的练习，增强幼儿体能。

我们利用园内的场地和一些大型、小型玩具，让幼儿有更多锻炼的机会。如：幼儿在玩“钻山洞”的游戏时，知道要低头弯腰钻过去，就不会撞到“山洞”了。而在玩小型玩具的时候，幼儿知道如何手脚并用进行攀爬。这样既锻炼了幼儿的体能，也让孩子掌握了一定的活动规则，知道要排好队一个一个玩，不可以推前面的小朋友。

2.3 注重生活细节，增强幼儿安全意识。

2.3.1 注重细节习惯的培养，能使幼儿避免一些伤害。

在平时的生活中，我们经常通过榜样示范、随机教育的形式，帮助孩子养成良好的生活习惯。如：走路要学小花猫，慢慢地轻轻地走；进盥洗室排好队；吃烫的面条、稀饭等的时候先用小嘴巴吹一吹等。孩子在吃东西前先吹一吹、摸一摸，可以避免烫嘴、烫手，防止误食东西；而平时养成上下楼梯、排队靠右边行走的习惯，那么可大大减少与同伴碰撞的机会；通过随机教育引导幼儿轻拿、轻放小椅子、正确开关门，能使孩子避开门窗桌椅边棱，避免磕磕碰碰。这些看似很小的生活细节，却对孩子的安全起着很大的影响，家庭和幼儿园应相互配合，对幼儿进行长期教育并反复强调。

2.3.2 引导幼儿遵守活动规则，形成自护习惯。

在平时我们通过游戏、故事、儿歌等多种形式，引导幼儿养成良好的活动常规，鼓励孩子按秩序游戏有规则地进行游戏。比如：在玩“娃娃家”等自主性游戏时，引导幼儿有序地去“小银行”存取钱；到“小菜场”买菜要排好队不推攘同伴。“手工坊”里制作“冰糖葫芦”的竹签要用彩泥将尖利的一头包起来。每周定期评比“安全好宝宝”，通过榜样示范的作用鼓励每个孩子都学会遵守规则，树立安全意识。

3 引导幼儿学习自我保护常识，培养幼儿自我保护能力。

正因为意外事故是不可预料的，所以需要让孩子掌握一些基本的自护方法，提高自我保护能力。所谓“授人与鱼，不如授人以渔。”成人不能保护孩子一辈子，与其让他在成人的全方位保护下生活，还不如教给他们自我保护的方法。

3.1 通过主题教学活动，引导幼儿掌握简单的安全常识。

比如在实施主题活动“夏天真快乐”时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；在科学活动“家用电器”中教给幼儿正确的使用电器的方法；在社会活动“有趣的标志”中把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使幼儿掌握基本的交通安全常识，知道不在马路上玩耍，走路要看红绿灯不乱穿马路等。

3.2 通过模拟情境、演习等形式，提高幼儿应对突发事件和自然灾害的能力。

很多孩子在遭遇突发意外事件的时候往往惊慌失措不知道该如何应对。针对这一点，我们通过观看安全视频等形式让幼儿了解当遇到坏人可以大声向周边的人求救；当有人敲门的时候应该叫家里的大人开门；不跟陌生人走、不乱吃陌生人给的东西等。同时还模拟情境，让幼儿知道该如何拒绝陌生人的请求等。园内还定期开展“着火了怎么办”的火灾演习、“地震逃生演习”等，丰富了幼儿的自护经验，使幼儿知道在遭遇突然事件和灾害的不能慌乱，应冷静下来勇敢地应对才能最大限度地保护自己。

孩子的安全是幼儿园和家庭都需要认真重视的头等大事，孩子安全意识和自护能力的养成也并非一朝一夕的事情，需要老师和家长共同配合教育。作为老师和家长，在孩子成长的道路上应认真扮演好守护者和引导者的角色，让孩子安全健康地茁壮地成长！

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江苏省昆山市城北富士康幼儿园 江苏省昆山市 215316