中职动漫设计与制作专业实训方案研究

邓欣

摘 要：随着动漫产业的高速发展，动漫技术人才的需求量也在逐年增加，大部分中职院校都开设了与动漫设计相关的产业，但是作为一个新型的专业，它的完善和成熟是一个较为漫长的过程，在其发展过程中还存在有不少的问题。本文将根据中职院校动漫设计与制作专业在教学上存在的问题，探讨其在实训方案上的发展出路，旨在更好的提升学生的专业技能。

关键词：中职；动漫设计与制作；实训方案；研究

一、中职动漫实训教学中存在的问题

1.实训目标不明确

目前，许多中职院校虽然开设了动漫设计与制作专业，但是在具体的教学实训过程中，这些产业却并不能与市场上的动漫产业相接轨，中职院校的实训目标模糊不清，不少院校的实训还停留在软件基础运用的领域，缺乏专业的教师指导，学生所接触到的知识与社会实践脱节。

2.忽视实践教学的重要性

动漫制作是一门与实践分不开的课程，在课堂上的四十五分钟学习，教师只能给学生讲解基础的知识，让学生了解相关知识的作用方法，但是在课堂上要让他们完全掌握动漫制作技术的技巧是不可能的，学生只有通过在课下反复的实践，不断提升自己的技能，才能熟练掌握动漫制作的部分技巧。但是在实际的教学过程中，学生学习的科目多，学生在课余时间的练习时间有限，而且部分中职院校的教学资金有限，教学设备老化，不能满足学生的实践练习需要，实践教学长期被忽视。

3.教学方法不适合实训方法的发展需要

近些年来，中职院校的教育虽然取得了较大的发展需要，但是中职院校的教师专业素质参差不齐，一些教师在教学的时候观念传统，注重自己在教学中“教”的地位，而忽视了学生的“学”。在讲解的过程中，教师很少注意到学生知识的吸收效果如何。教师的这种传统的教学方法，与动漫制作注重实训的理念相违背，不利于学生学习能力的提高。

二、动漫设计与制作专业实训方案的研究策略

1.运用项目教学法，进行教学实训

项目教学法是通过完成一项完整的“项目”工作的教学方法。在教学的过程中，它要求学生独立完成相关的教学要求，符合动漫制作的实践要求，也与当前市场上对动漫专业人才的需要一致。学校在进行教学实训的时候采取这种实训方式，可以更好地与市场需要接轨，使学生在毕业之后，可以尽快地找到适合自己的工作，适应企业的人才培养机制。

2.小组合作式实训，促进学生发展

动漫实训需要学生具备独立完成实训项目，但是在实训的过程中小组合作式实训也是一种不可或缺的实训方式。在一个团队中，将每个人的智慧融合在一起，相互交流，不断完善设计出来的动漫产品，可以使产品不断的优化。在中职院校里，进行动漫专业实训的时候，同样可以使用这种实训的方法。在实训的过程中将学生分成若干个小组，让他们在一起交流和学习，取长补短，提升自己的专业技能。

3.针对性实训，明确学生实训目标

在课堂上，教师的教学方法虽然是一样的，但是不同的学生各方面不同，基于这样的原因，在进行实训的时候，教师可以根据学生所擅长的内容，有针对性的训练，明确学生的实训目标，做到“术业有专攻”。

4.校企合作资源共享，开展实训

校企合作是目前职业教育领域一种十分常见的人才培养方式。企业了解市场对于动漫人才的发展需要，具有较多优秀的资源，与学校建立合作关系之后，能够为学校的实训注入新的活力，可以定向培养人才，将一些好的资源分享给学校，让学生在实训的过程中学到在课堂上一些无法学到的知识，拓展学生的视野，增长他们的见识，这样既可以令学生认识到他们的不足，激发学习的动力，也能为企业的发展储备人才，实现双赢。

总的来说，动漫产业在我国还处于起步阶段，中职院校所开设的动漫与设计具有较大的发展空间，但是其发展也面临着一些挑战。中职院校教师只有紧紧抓住其发展机遇，勇敢迎接挑战，在发展的过程中，积极探索寻找适合中职学生的专业实训方案，培养出专业技能实力强的人才，才能使动漫专业获得长远的发展。

参考文献：

[1]陶煊琼.高职院校动漫专业发展的现状与对策研究[D].长沙：湖南农业大学，2010.

[2]王文涛.高职院校动漫类专业人才培养存在的问题与对策[J].中国高教研究，2009（2）.