军队院校信息化学科群建设问题探要

谢庙均

摘 要 学科建设是军队和地方高等院校发展建设的核心，是各项工作的龙头。信息化条件下的军事活动领域，深刻地影响着院校教育训练的各个方面和不同环节。要实现信息化条件下院校教育训练转变，必须正确认识信息化条件下的需求，有针对性地制订相应的措施和方法，更好地实现院校教育训练的目标。

关键词 军队院校 信息化 学科建设

中图分类号：F241 文献标识码：A

1理性思考，科学分析，明确学科发展方向

1.1科学筹划，制定规划目标

学科建设是一项复杂的信息系统工程，是院校总体规划的重要组成部分。在学科信息化建设中，必须要考虑学科自身的发展规律和国内外相同学科研究领域的发展趋势，结合院校自身的要求和优势，在科学定位的基础上，制定学科信息化建设与发展的总体规划和目标。

1.2理清思路，确定建设原则

学科建设的一个重要原则就是共生性原则。合理的学科结构必然是主干学科、支撑学科、配套学科、相关学科、交叉学科共存共荣的有机集合体，以适应信息化条件下作战的人才培养需求。由此构成一个优化的学科体系（学科群结构）。其重要意义旨在围绕主干学科，推动学科之间的交叉、渗透、链接，通过互动、共生、融合，不断催生新的学科生长点，实现学科从高度分化到高度综合的基础上可持续发展，形成富有生机的网络化、信息化学科“森林”。

1.3突出特色，明确建设思路

武警院校作为武警部队综合性大学的内设院校，与地方综合大学的二级院校有很大区别，地方一般按一级学科或学科门类设置院校，而院校主要是以满足武警部队军事作战领域的发展需要、以人才培养的需求分类设置的，其专业设置和学科建设与地方的内涵不同，主要是依据作战任务在军事中的应用，以若干个一级学科为核心组成学科群支撑院校的发展建设。各学科的研究紧紧追踪军事科学领域科学技术的发展前沿，针对作战规律的演变，确定和发展各学科的主要研究方向。这些研究方向的确立，使学院各个学科在其各自研究领域的纵深发展上，交叉于“完成作战任务”这个“聚焦点”上，具有鲜明的武警特色。

2整合资源，充实更新，促进学科融合更新

学科特色的形成源于学科的创新，学科的创新主要是指学科内涵的创新，而不是学科名称的简单变换。由于国家利用学科目录对学科的划分进行规范，学科名称可以不变，但学科内涵必须随形势的发展和军校教育训练的转变而拓展。要拓展学科的内涵，一方面要整合校内智力资源，促进学科的交叉、融合，构建信息化学科群；另一方面要结合新的形势任务，并不断赋予传统优势学科新的内容，不断加强对传统学科的信息化改造，逐步实现传统学科与空军信息化建设的高度融合。

2.1信息牵引，促进学科交叉融合

信息化学科群的构建，学科之间的交叉是21世纪学科发展的主流，已成为高等院校学科建设的重要目标和手段。信息科学与技术作为一门发展迅速、综合性很强的新兴学科，各个分支学科相互间交叉、渗透和综合的要求日益增强，特别是机械化向信息化转变的今天，组建“信息科学与技术”学科群已成为院校学科建设的当务之急。我院“综合电子战技术学科专业领域”作为军队十五期间“2110工程”重点建设学科专业领域，涵盖了“电子科学与技术”一级学科和“计算机应用技术”、“信号与信息处理”等二级学科，适应了当前信息领域发展速度快和多学科交叉的特点，建成了3个实验室分别跨越了信息领域的一级学科和二级学科，为相关学科自身的发展提供了良好的条件，也为学科之间的交叉和跨学科的教学科研提供了必备的条件。以“综合电子战技术”为龙头构建“信息科学与技术”学科群，加强有关系（室）协调，合理调配人员和经费，加强重点科研项目集体攻关，对于增强院校承担信息领域教学和科研任务的综合实力，特别是对增强培养跨学科人才和承担军内外大型综合性项目的能力具有极其重要的意义。

2.2整体深化，实现资源共享

尊重资源共享原则，实施共享机制为学科交叉与整合提供平台。广义上，可将学科界定为一种“资源共同体”，它是三类资源（即学者、学术信息和学术物质基础）的有机融合。但每一所高校的人力、物力资源都是有限的。因此，必须建立资源共享的有效机制，盘活现有资源存量，特别是人力资源存量。例如要从根本上改变学科资源个人或单位“私有”的观念，明确人力资源和硬件资源是整个学校的，加强学科之间和单位之间的横向联系，在学术层面加强竞争的同时也加强合作，形成学科资源共用共管的良好环境。

3适应需求，突出特色，凝练学科研究方向

学科研究方向是学科建设的核心和骨干，选择正确的研究方向是学科建设的重大决策，它关系到学科的发展、科研工作的成败与人才培养的优劣。因而，学科建设的首要任务是选择、调整学科发展方向，使院校学科专业布局及研究方向的选择有一个科学合理的结构。主要学科的发展布局合理、学科各研究方向选得准、能站在学科发展前沿，就会促进院校信息化建设的发展。凝练学科研究方向的重要原则是加强重点学科建设、突出特色与创新性原则和信息化作战原则，并处理好学科建设与教保、科研、部队的关系，以利于人才的培养。

4凝练方向，人才为本，不断推进学科发展

学科建设对人才培养有至关重要的作用。为培养信息化时代的高科技防空人才，学科建设需要处理好教学与教保的关系、教学与科研的关系、教学与部队建设的关系。积极沟通与机关、部队等单位的联系，形成培养人才信息反馈机制，使院校教学、教保、部队构成统一的信息协调，优先研究重点实验室建设、重大科研项目和部队装备亟待解决的问题。因而需要调整部分研究方向，跟踪部队信息化装备发展的前沿。强化人才培养的整体性和系统性，凝练学科研究方向，增强打赢信息化战争的目标意识和反映能力；调整和优化学科发展方向，加强战略高技术前沿研究和信息化技术创新和集成。

参考文献

[1] 孙雯.高校学科群建设路径探析[J].科技信息，2013（22）：89-90.