如何培养会计人员的终身学习能力

黄伟桐

摘要：随着社会的不断进步以及人们思想觉悟的不断提升，人们为了在竞争激烈的社会中占有一席之地，就越来越重视自身的学习教育。特别是对于企业中的会计工作人员来说，其具备终身学习的能力能够有效促进企业财务工作的推进，掌握最新时代资讯，与时代的发展紧密结合，这些都能够融入其工作日常中。本文主要阐述了会计人员终身学习的必要性，并且从理论、实践、会计人员自身出发对培养会计人员终身学习能力的有效途径进行了分析，以期能够提升我国会计工作人员的工作能力和职业素养。

关键词：企业；会计人员；终身学习；学习能力

中图分类号：F233 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）08-0000-01

我国社会主义经济在中国特色社会主义道路的框架下，获得了较大的发展，无论是中小企业还是规模较大的企业都得到了一定程度的发展，随之而来的就是对会计工作人员的需求量不断增大，而且对会计人员的工作能力和学习能力也提出了更高的要求。对于企业来说，拥有一支高素质、专业技能强的会计团队是其进行发展壮大的必要条件。就现阶段我国的经济发展水平而言，我国已经具备培养会计人员终身学习能力的人文环境，因此，我们十分有必要针对怎样培养会计人员终身学习能力这个问题进行分析和探讨。

一、会计人员终身学习能力培养的必要性

由于经济的快速发展，企业中会计工作人员在工作能力方面显得越来越吃力，尤其是在实施新的会计准则之后，更是对会计工作人员的学习能力和职业水平提出了新的要求，而且会计职能以及会计工作人员知识结构的不断改变也使得企业中会计核算的难度不断增加。会计人员的终身学习能力成为影响企业健康稳步发展的一个重要因素。在这个快速发展的信息时代，会计工作人员必须具备这种终身学习的能力，通过不断学习会计专业知识以及增强自身的实践能力，才能不被这个时代所淘汰，与时代的发展同步，从这方面来看，对会计人员的终身学习能力进行培养有着十分重要的意义。此外，在一些中小型企业中会计人员准入机制不够完善，从而就导致出现会计工作人员的工作能力以及工作素养参差不齐的现象，比如说在这些企业中的资历较老的会计人员，他们中有一部分人忽视了对的会计知识的学习和掌握，甚至都没有进行系统的会计知识的学习，随着时代的发展，他们自身所具备的专业能力不断退化、落后，而且也不能及时了解我国最新颁布实施的会计准则和标准，所以在工作中就可能出现力不从心的现象；对于一些刚走出大学校门的毕业生来说，他们不缺乏理论知识，但是在实际工作中运用理论的能力以及熟练的专业技能就显得比较欠缺，从而出现在日常的工作中只能应付一些操作简单的工作，稍有难度和复杂性的工作他们就处理不了了。因此，在企业的经营管理中一定不能忽略培养会计人员的终身学习能力，使他们能够从内心深处树立终身学习的观念，不断通过自学、实践以及企业的培训教育来加强自身的工作能力和学习能力。

二、企业中会计人员终身学习能力培养的主要方法

（一）学校的专业技能教育

高校开设的会计专业应该真正成为培养学生优秀职业技能也职业素养的载体，真正体现出素质教育的核心。现阶段几乎所有的学生都将高校学习作为自己吸收知识、提升能力的主要途径，然而，正是由于这种观念的影响以及高校招生来源的不断扩大，带来了高考热的同时也产生一些负面影响，比如说我们虽然进入了大学，但是在学校可以学到的知识几乎非常有限，而且知识结构和体系相对较为老旧，不能与时代的发展相适应。面对这样的现状，高校教育也不应该仅仅局限在单纯的知识传授 ，而是在素质教育的指导下培养学生的学习能力以及发现问题解决问题的能力，使学生能够在具体的实践中来提升自身的职能能力，这就是我国 教育界所提倡的素质教育的真正含义。对于高校中的会计专业来说，要想做到这一点，也具有一定的难度，首先应该仔细分析会计专业的特点以及市场经济的需求，从而将两者有机结合起来，换句话说就是在高校在培养会计专业的学生时应该牢牢把握国家先关的政策制度，以培养学生的学习能力与职业素质为核心目标，使学生具备独立学习、工作的能力和素质。

（二）会计人员实践能力的培养

从会计专业的特点来说，它本身就是一个应用性和实用性较强的专业，所以培养会计人员的实践能力对终身学习能力来说也是一个十分关键的环节。首先，从学校培养的角度来说，应该仅仅抓住校外实习、校内模拟、以及社会调查、毕业论文撰写等方面，重视培养会计专业学生专业语言能力、会计数据信息的分析和处理能力以及信息的生成能力，为学生以后的职业生涯奠定坚实的基础。从企业实践角度而言，企业应该不断加强会计工作人员的工作能力和学习能力，定期组织会计人员进行培训学习，使他们能够掌握最新的会计知识和时代资讯，从而在工作过程更加得心应手。

（三）提升会计人员自身的觉悟

培养会计人员终身学习的能力的成果有效与否归根绝地都取决于会计人员自身的努力和觉悟，外界因素只能为其提供一个较好的学习环境，这些客观条件为会计人员提供充足的学习机会以及交流方式，然而，是否真正想学习以及能够 有效学习却取决于会计人员自身，这是会计人员主观方面的内容。会计工作者只有具备较高的自我学习的意识，才能在学习和工作中自觉学习相关的会计理论知识，并且积极参与到会计培训和教育活动中来。会计人员自身的努力是以了解自身的学习需求和学习能力为前提的，通过判断自身的学习需求，进行有目标有计划地学习。

三、结束语

总而言之，要想有效培养会计工作人员终身学习的能力，既要高度重视外部环境因素，也强调会计人员的自我意识，只有将两者有机结合，才能从理论和实践角度有效培养其终身学习的能力。因此，会计人员也应该充分利用工作中相关的学习资源和学习条件，通过不断的自我学习和提升，增强自己的工作能力，从而推动企业的快速发展和进步。

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