浅谈高校创新创业教育培养体系的构建

王 晶/威海职业学院

浅谈高校创新创业教育培养体系的构建

王 晶/威海职业学院

高校教育的最终目标就是为社会培养需要的人才，满足社会发展的需要，并使学生经过高校的教育后可以在社会上找到自身的位置，以实现自我社会价值的实现。然而在高校扩招政策的影响下，大学生整体数量逐渐攀升，学生就业问题日益突出。在这种情况下，作为高校教育者的我们而言就必须积极转变培养思路，以创业来带动就业，通过创新创业教育来培养学生的自我创业能力，解决学生的就业问题。因此，本文在这一背景下，以高校创新创业教育为研究对象，通过对高校创新创业教育的结合点以及目前我国创新创业教育培养体系构建影响因素的分析，探究了新时期高校创新创业教育培养体系的构建之路。

高校；创新创业教育；培养；体系建设

一、高校创新创业教育的结合点

对于高校的创业教育来讲，从根本上也是一种创新教育，所以两者有很多的结合点，也是高校创新创业教育开展的基础。根据本文的总结，高校创新创业教育的结合点主要体现在以下几个方面：

（一）整体培养目标的一致

随着素质教育的不断发展，对于高校学生的能力要求也在不断地提高，不仅仅要求他们具有较高的专业技能，而且还需要有一定的创新能力。因此，为了更好地满足这一需求，很多高校开展了相关的创新教育和创业教育，两者的整体培养目标一致：无论是创新教育还是创业教育，都是以学生为中心进行培养，旨在提高学生的创新能力，从而能够使得高校的创新教育形成统一的体系，从而更好地促进学生自身能力的提高，更好地促进大学生的成才。

（二）本质是相同的

无论是创新教育还是创业教育，都是需要通过提高学生的创新能力，从而开展相关的教学活动。所以说，创新教育和创业教育的本质是相同的：第一，都是以提高高校学生的创新能力为本质，创新能力包括创新意识、创新思想、创新技能等多个方面，从而使得两者的本质都是相同的；第二，创新教育与创业教育的部分内容是重合的，两者的内容能够相互参考，从而能够在提高学生的创新方面做到相辅相成。

（三）差异性

创新教育和创业教育虽然有多个相同点，但是也存在一定的差异性，主要体现在以下几个方面：第一，教学方法是不同的，对于创新教育来讲，更重要的是为了培养学生的创新潜力、帮助学生能够更好地发现身边的创新点；但是，创业教育主要是为了提高学生的创业能力，从而在未来中更好地利用创业能力进行工作和生活；第二，教学的侧重点不同，创新教育主要是为了培养学生的创新思想，主要是通过一些理论知识和活动实践来实现的，更加强调对学生技能的培训。但是，创业教育主要是围绕着创业这一话题开展，是一门重要的实用性学科，对于学生的就业有着更好的指导作用。

二、高校创新创业教育培养体系的影响因素

（一）内部因素的影响

高校创新创业教育的内部影响因素主要包括以下几个方面：第一，高校中资金的投入，创新创业教育在开展过程中，需要高校投入较多的资金支持，包括：创业教师的聘请、创新创业教育基地的建设等等，但是，目前很多高校的资金都出现短缺的情况，从而影响了高校创新创业教育培养体系的建设和完善；第二，师资力量的不足，在进行创新创业教育的过程中，师资力量是关键的内部因素之一，但是很多教师的素质不高，无法胜任教学重任。

（二）外部因素的影响

高校创新创业教育的外部因素主要是社会条件因素，主要影响有以下几个方面：第一，目前社会对于高校中的创新创业教育并不认可，认为学生通过相关的教育教学，其创新能力等各个方面并没有显著地提高；第二，目前，我国社会对于大学生的创业有着众多的扶持政策，所以高校在开展创新创业教育的过程中，需要对这些政策进行严格地解读，这也是教育面临的重要的社会环境。

（三）个人因素的分析

目前，高校创新创业教育虽然受到了很多外部因素和内部因素的影响，但是最重要的依然是个人因素。个人因素的影响主要体现在以下几个方面：第一，家庭背景的影响，主要包括家庭成员教育程度的影响、对创新创业教育的支持程度、家庭资金等情况，都对教育教学有着重要的影响；第二，个人的积极性方面，也是影响高校创新创业教育的重要因素，个人的积极性较高，能够更好地接受相关的教育，可以进一步提高教学的效果。

三、高校创新创业教育培养体系的构建策略

根据上文的论述可知，高校将对学生的创新教育和创业教育结合在一起，开展了创新创业教育的相关课程。但是，由于教育过程中会受到外部因素、内部因素以及个人因素的影响，所以需要构建高校创新创业教育的培养体系，才能够更好地开展相关的教学工作，在培养体系的构建过程中，可以参考以下几个方面的内容：

（一）高校创新创业教育中运行机制的构建

为了更好地在高校中开展创新创业教育，需要建立相应的运行机制，为此可以做到以下几点：第一，建立完善的高校创新创业教育模式，例如：需要构建符合高校自身特色的创新创业教育，从而能够通过教育对传统教育进行改革。在进行培养和教育的过程中，需要对人才的各方面能力进行全面的培养；第二，要进一步突出创新创业教育的特色，在教学过程中以创新为核心，以创业为教学重点，能够更好地指导高校创新创业教育的开展；第三，构建创新创业教育的系统性构成，从教育者到受教育者等各个方面，综合高校、学生、家庭和社会等各方面因素，共同为提高高校的创新创业教育提供支持。

（二）要构建创新创业教育的优秀师资队伍

师资队伍是开展创新创业教育的重要保障，在构建师资队伍的过程中，需要做到以下几点：第一，要建立针对教师队伍的激励机制，使得教师能够更好地承担起自身在创新创业教育中的重要作用，发挥其工作的热情，争取在工作中不断有所突破，为培养更多创新创业人才而不断努力；第二，要招聘优秀的师资队伍，一方面：需要制定严格的招聘条件，对于教师队伍的专业素质、教学能力、创新能力等各个方面进行严格的考核；另一方面，还需要对教师在教学过程中的表现进行抽查，从而能够真正了解教师的综合能力；第三，要鼓励教师不断提高自身的素质，高校可以对教师队伍的能力进行培训，使得他们能够更快、更好地胜任创新创业教育的教学工作；同时，鼓励教师通过再教育，不断学习相关的知识，更好地提高自身的专业能力，帮助教学工作稳定有序地开展；第四，教师需要通过不断地学习，对教学内容和教学方法进行不断地创新。例如，教师可以搭建在线教育平台，能够及时地与学生进行交流和沟通，帮助学生更好地解决遇到的问题。同时，教师应该积极与其他院校和高校的教师进行交流与合作，了解其他高校如何开展创新创业教育，从而不断吸取经验和知识，更好地提高创新创业教育的教学效果。

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