高中化学新课程实施的问题与对策

江小云

【摘 要】化学是自然科学的重要组成部分。为促进教学进步，高中化学新课程实施过程中要求积极发挥学生的主体地位，激发学生的学习热情与创新意识，使他们能更好地掌握及运用所学知识。本文结合教学经验及反思，对新课程实施中可能出现的问题进行具体分析并提出了相应解决措施。

【关键词】高中化学;新课程;对策

高中化学新课程的实施对教师的教学与学生的学习都提出了新要求，教师及学生需要转变教学或学习思维以适应新课程改革的要求。在这一过程中难免会产生新的问题，遇到困难与阻碍。因此高中化学教师应针对存在的问题积极思考解决对策，不断适应新课程改革，促进教学目标的达成。

1高中化学新课程实施中存在的主要问题

1.1教学观念的问题

新课程教材注重从学生的实际生活经验入手，强调将化学理论运用到实际中去，以培养学生的化学思维及解决实际问题的能力。这便需要教师转变教学观念，在教学中能更好地理解教材，将之与生活经验相结合而不是仅仅向学生灌输艰深的理论知识。相当一部分教师仍按照应试教育中传统的教学观念进行教学设计，在教学中以自己的经验为依据，没有转变“师本位”的教学思维，没有对教材进行深入探究。新课程教材涉及的学习内容又相当广泛，缺乏新的教学理念的支撑不足以保证新课程改革的顺利实施。

1.2教学方式的问题

新课程实施中要求教师构建良好的课堂氛围，引导学生进行独立思考及合作探究，促进他们化学水平的提高。然而在这一过程中许多教师的教学方式上存在问题，使得高中化学课堂缺乏活力。首先新课程教材中涉及较多难以掌握和需要探究的知识内容，教师若不考虑学生的接受程度，讲授内容与学生实际掌握情况不相符合，不给予学生充足时间去消化系统知识，便会影响到他们对知识的运用。其次若采用的教学方式单一，不注重学生的思考讨论及小组合作学习，不注重学生化学实验的操作，这都不利于他们在学习中发挥自己的主体地位。最后，教师对学生的评价方式不完善。新课程的实施提出对学生的评价可以从他们的实践表现出发，可采取相互评价、自我评价等多种方式。然而部分教师仍以考试成绩作为唯一判断标准，忽视学生的学习态度、探究能力等。单一的评价模式不利于学生的学习成长，也不利于教学目标的达成。

2高中化学新课程实施中问题的对策分析

2.1转变教学观念

要解决新课程实施中的问题首先是转变教学观念，教师应充分认识到新课程实施的重要性。在新课程实施中勇于实践，摒弃落后的教学观念，发挥自己的创新意识去树立有利于新课程实施的教学观念。因此教师要意识到传统灌输式教学的局限性，意识到自己的角色应该由课堂的主导者变为引导者，在实验中由操作者变为组织者，意识到在学习中应保证学生的主体地位。教师在教学过程中要对新课程教材进行反复探究，对新课程的教学目标有深入理解，树立起教学中应着重激发学生主动性及创造性的观念。

2.2转变教学方式

新课程实施对学生的化学思维能力提出了更高的要求，这便需要教师转变教学方式，不断探索有效的教学策略，在授课过程中切实培养起学生的认知能力和实践能力。新课程的知识内容革新较大，并未像以前的教材那样直接列出许多结论，其目的在于希望学生能够自己通过实验的动手操作进行归纳总结，化被动学习为主动探究。因此新课程实施过程中，教师在教学时应该引导学生积极参与探究过程并学会归纳知识结构，尽量让每位同学都参与到假设、观察、实验、交流、推理、归纳的学习过程中。比如在氨气的制取实验中，可以以小组为单位进行实验最后每个小组成员作反思总结，教师在学生的探究过程中只需发挥监督引导作用，无需对他们进行过多干涉。教师要让学生广泛参与其中，鼓励他们发挥长处积极思考，鼓励他们加强与同学的交流合作，使每位同学都能在合作中得到进步。前面已经谈到，新课程实施还鼓励多元化评价学生的方式，真正关注学生的成长。教师应意识到这一点，在学习的各个环节注意观察学生，用多层次的方式去评价学生。每个学生都有自己的特点，有独特的学习方式，教师应对学生不同方面的学习能力均予以支持和肯定。激发学生的探究精神，鼓励每位学生发挥自身优势，从而不断进步。因此可建立起完善的评价流程，从学生的课堂表现、课下行为、学习态度、创新思维等对学生作综合性评价，促进学生学习能力的全面发展。教师在最初采取这些新方式时也会出现一些问题，比如学生学习目标不明确，学生自主学习的效率低下，小组合作交流不顺利等等。这些都是新课程实施中的正常现象，教师应调整心态，经常完善自己的教学设计，积极配合新课程的实施。

综上所述，高中化学新课程实施过程中教师会由于没有及时调整教学观念及教学方式而遇到种种困难。但只要教师坚持学生的主体地位，在教学过程中认识到自身经验的缺失与能力的不足;在实践中不断反思，努力提高自己的知识水平;采取积极的应对策略去解决新课程实施中遇到的问题，激发学生的学习兴趣与主动性。这样便能尽快适应新课程实施，提高高中化学教学质量，促进教学目标的实现。

参考文献：

[1]姜阿莉.新课程改革背景下高中化学实施过程中的问题与对策[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（7）：140-140.