“科技论文阅读与写作”课程教学方法探讨

刘正奇

（江西师范大学 物理与通信电子学院，江西 南昌 330022）

“科技论文阅读与写作”课程教学方法探讨

刘正奇

（江西师范大学 物理与通信电子学院，江西 南昌 330022）

培养具备良好科研素养的人才队伍是高等教育重要目标和任务。而在科研方面，有效开展科技论文的阅读与写作是科研人员必备的技能要求。普通高校开展大学生的科技论文阅读与写作课程有较好的前瞻性但也有现实的难度。文章通过开展交互学习和探讨式课程设计，利用阅读与写作的角色对换和内在统一的特性，有力调动了学生的积极性，实现本科生在科研行为上获得基本阅读和写作技能。

科技论文；阅读与写作；课程教学

科技创新是发展社会生产力和推动社会发展的重要动力。只有大力开展知识创新、技术创新和工艺创新，深化自主创新，才能真正实现我国产业转型、创新驱动的战略目标。而在这整个体系里，最为重要的是人才队伍的建设。只有充分发挥人才战略的作用才可以为整个社会的创新创业规划奠定坚实的基础。

我国自20世纪80年代中期就开始倡导培养创新性人才。高等院校是创新型人才培养的最好环境。高校的教学模式、方法以及师资队伍、经费投入以及公共设施配套包括创新实践基地等都影响到创新人才的培养效果和质量。然而，如何才能真正实现杰出科技人才的培养一直是困扰大家的一个极其复杂的难题。2005年，时任国务院总理的温家宝在看望我国著名物理学家钱学森时，碰到了现在大家广为流传的“钱学森之问”—为何至今没有培养出顶级大师的科研人才。这不仅仅是对高校教育的一问也是对于创新型人才培养的一问。为大力开展创新型人才培养工作，国家和相关部门始终在不断探索和推进。

学校在全校理工科包括物理、化学、生物以及免费师范生等专业类别的大学生中开设了系统的大学物理的理论知识课程，也同步开设了大学物理实验的实践环节，这些举措都为培养理工科大学生在掌握原有专业知识的基础上进一步深化开展科学科研工作所应具有的物理思维和实践技能等进行了非常有益的前期储备。同期，学校进一步开设了“科技论文阅读与写作”课程。而且这个课程面向全校不同专业的大学生。这些便利的措施无疑为推动创新型人才培养构筑了良好的物质基础[1-3]。笔者拟通过基于师范类理工科大学生在“科技论文阅读与写作”课程方面的教学和实践，结合科研工作的一些基本要素，进行一些立足学生实际和着眼未来的教育工作探讨。为推动创新型理工科大学生科研基础技能培养尤其是论文读与写方面的能力培养提供一些参考[4-8]。

1 “科技论文阅读与写作”课程重要性

科技创新或其他科研工作包括常见的自然科学研究和工艺技术应用开发研究等，都是立足于现有的研究基础和技术水平而开展的。因此，要开展研究工作或进行科研活动，首要的就是学习和掌握前人的研究成果或者技术手段和方法。而要实现这一目的，良好的阅读技能是不可或缺的。另一方面，为推动社会科技发展和持续创新，必须能有效总结自己或前人的研究成果并以科技论文的形式进行公开发表或交流，这则需要良好的写作技能。由此，良好的科技论文阅读与写作方法和技能是培养创新型大学生一个必不可少的过程。

2 阅读与写作的内在统一性

科技论文的阅读与写作是内在统一的两个过程。很多人尤其是初次接触科技论文或科研活动的大学生都普遍认为课程里面的阅读与写作是两个完全不同的事。甚至在课堂讨论过程中，绝大多数都表示阅读（或写作）很难同时做好。科技论文的阅读与写作也有别于大学生在英语四六级考试时所面对的情形。这是基于科技工作和科研活动的特性所决定的。科研活动的最终成果基本都以论文形式进行展示，进而便于国内外同行的比较与探讨。因而，其写法是具有明显的规律或套路格式的。对应于该读法，自然也具有规律性的特点。这是一个基本却比较隐晦的认识，在课堂教学中需要格外加以阐述并引起学生的共识，从而有益于提升教学效果。

3 探讨式教学引导学生自主学习和思考

科学的教学方法能有效促进创新型人才的培养，进而焕发学生的积极性、主动性和创造性的思维，激励学生敢于打破传统的思想观念，勇于提出自己的想法。前面提及的创新型人才的培养其核心在于创新。而在本课程中，需要避开常规的理论知识讲授方法比如板书、PPT讲述等固定的模式。利用常见的科研素材、前沿研究成果包括学生感兴趣的研究论文等题材，通过讨论式、引导式提问和质疑以及自主阅读与写作等实践环节可以提高学生参与的积极性。这是开放式的教学模式。在遵循学生为主体和教师引导的主线上，综合多媒体使用和多种科研素材结合运用的课堂教学方法，方能引起学生的兴趣和热情。

探讨式教学是一个开放式的老师教学与学生讨论的交互过程，其核心载体是通过问题引导学生围绕学习内容进行探究，进而培养学生的自主发掘和探索的能力。比如，科技论文中摘要往往是一个非常简明扼要的论文主体的概述。往往会通过简单的几个句子把该研究工作的现实意义、研究主体、研究方法以及主要的研究结论和发现以及该研究对于后续理论和实践工作的影响和作用加以说明。在教学过程中，尤其是课程在进行阅读训练时，非常有必要引导学生去思考论文各个部分构架的意义，使得学生在自主阅读的时候进行独立思考，经常带着问题进行思考。在论文的阅读方面，养成学生对论文作者写的每一句话的字面意思以及内在所隐含的意思进行分析的习惯。经常性反问学生对于论文主体内容和发现的理解和把握，最终形成习惯性的科技论文阅读的方法和技能。

在引导学生进行科技论文阅读的同时，有必要诱导学生进行换位思考。比如，对于一篇优秀的科技论文，在老师与学生进行了系统的探讨后。老师可以进行现场互动。通过与学生进行交流，分析论文题目里的每个单词及其所代表的全文中的重要意思。通过与学生逐句进行讲解，引导学生思考作者写的每一句话所代表的论文构架上的意义。比如，摘要里面哪一句话是介绍论文的主体发现和结果，而研究方法和研究意义又分别在哪些句子里体现出来了。通过这样的多次探讨和交流，达到学生的强化训练，最终掌握科技论文的阅读方法和技能。

在开展阅读训练取得比较一致的教学效果后，可以顺势开展科技论文写作的课堂教学。通过利用某一篇代表性的科研论文，引导学生进行换位思考。即学生自己在处理论文写作的时候该如何构思和写作。此时，学生在课堂上往往会产生短时的不适应，不知道如何从阅读向写作的转变。老师可以通过合适的“引”来带动学生的“探”。引导学生在了解该研究主体发现和结论的前提下，去设法构思出能体现研究发现及其重要性的写作思路。最终更好地把握整个科技论文阅读与写作的核心内容与技巧。

4 结语

科技论文阅读与写作是科技工作者开展科研创新和技术开发的必要技能，也是研究人员包括研究生进行科研探索必备的基本功。本文结合科技论文阅读与写作这两方面所存在的内在统一性，为开展此类课程教学或学习进行了一些初步探讨。通过在课堂中采用探讨式的交流互动环节，引导学生对于科技论文的基本框架以及内容表现手法和特定含义进行独立自考，从而为推动创新型大学生的培养提供必要的科研方法和技能的积累。

[1]周新年.科学研究方法与学术论文写作—理论·技巧·案例[M].北京：科学出版社，2012.

[2]曹进克.科技期刊学术论文写作与规范化[J].河南大学学报（自然科学版），1999（1）：88.

[3]王二宝，刘全菊.关于提高研究生培养质量的思考[J].高教发展与评估，2005（3）：47-48.

[4]万新旺.提高英文科技论文阅读水平的重要性[J].科教导刊，2013（6）：74-79.

[5]李丽君.学术论文写作与批判性思维培养[J].教育教学论坛，2016（16）：199-200.

[6]王力，朱光潜.怎样写学术论文[M].北京：北京大学出版社，1981.

[7]孙玉洁.工科类大学生创新创业意识培养研究[J].高教学刊，2016（8）：6-7.

[8]解其云，陈丽敏.电子科学与技术专业本科生科研训练的探讨[J].无线互联科技，2016（4）：100-101.

Study on the teaching methods of “Reading and Writing of Science and Technology Papers”

Liu Zhengqi
（Physics and Communication Electronics College of Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China）

It is significant goal and task for the higher education to cultivate the talents team with favorable scientific research quality. For the scientific research, the ability to effectively carry out the reading and writing of scientific papers is the basic skill and requirement for scientific research personnel. Ordinary colleges and universities to carry out college students’ science and technology papers reading and writing course has a good prospective. Nevertheless, it is with some of actual difficulties. Based on the interactive study and discussion techniques used for the course design, the undergraduates can obtain the basic skills on the reading and writing for the scientific papers after the understand of the intrinsic uniformity between the reading and writing behaviors.

scientific papers; reading and writing; course teaching

国家自然科学基金项目；项目编号：11464019。

刘正奇（1983— ），男，湖南娄底，博士，讲师；研究方向：光学，纳米材料与技术。