高职院校学生创新创业能力培养

◎于奕



高职院校学生创新创业能力培养

◎于奕

创新创业能力是新时期高职学生应该具备的重要能力，同时也是当前高职教育中人才培养的一个重要内容。本文从创新创业能力基本内涵出发，系统探讨高职学生创新创业能力的培养策略。

高职教育在我国高等教育人才培养中有着重要地位，担负着为社会生产、经济建设提供一线高素质技能型人才的重任。而创新创业能力是新时期高职学生应具有的素质，有效培养和提升学生创新创业意识和实践能力，是符合高职院校人才培养要求的，同时也是顺应社会主义经济发展和社会就业形势的重要课题。

创新创业能力的基本内涵

创新创业能力实际上是两个方面的内容，即创新和创业，不单单体现在个人可否创造的应用所学知识，具备一定的创新思维和创业精神，更体现在能否把创新成果转变成实际的创业行为。具体而言，表现在这几个方面：

知识方面。通过专业学习，能系统掌握和创新创业有关的理论知识，掌握创新相关理论和技能，这是进行创新和创新的重要前提。

方法方面。能学会并应用好创新思维方法去发现、分析及解决实际生活和专业学习中的各种问题；可应用创新方法提升自我创新力，强化自身的创业意识。具体表现为思维方式及方法，充分展示人的主观能动性和思考能力。

态度方面。在学习及工作中可应用创新活动体现出的技巧及方法来拓展自身创新意识。其表现为个体运用创新创业有关知识的主观意愿及价值观方面。理论知识掌握是创新和创业能力培养的基础，同时要充分注重创新思维方法训练，逐步建立勇于创新、积极开拓的态度。

高职院校创新创业能力培养存在的问题

高职学生通过创新创业教育，完成专业学习后，不但需要有基本专业理论素养，还需要有实践、操作、创新创业等方面的能力，可适应专业工作的需要。但是，当前我国高职院校在创新创业能力培养上，存在这些问题：

创新创业教育形式单一化。当前，有效高职院校开展的创新创业教育还停留创新创业有知识的单方面传授上，或创业项目教学上，在形式单一。组织学生进行的创业实践也大多数停留简单商业交易活动方面，未能结合学生所学专业实际，未给学生给予广阔的创新创业空间。知识的说教，创业实践的简单引用，不但不会让学生体验到创新创业的魅力和意义，甚至不能深入认识创新创业。

创新创业优质教材缺乏。从当前所使用教材看，大部分内容只是停留创新理论、创业知识、能力准备、创业方法等方面面，且理念阐述多，借鉴性成功案例少，对创新理念和创新实践的阐述更是书面化。优质的、实用的教材缺乏，则会造成高职院校开展创新创业教育难以畅通，此外因多数高职院校有自身办学特色，行业性较强，基于此可否出版针对行业领域的创新创业教材是一项重要工作。

高职院校学生创新创业能力培养策略

开展创新创业课程教学。高职院校应积极开展创新创业课程教学，有效培养学生的创新创业能力。具体而言，要做好这些工作：

开设创新创业课程。首先，在内容选择及编排上，需准确全面的把握创新创业能力的基本内涵，明确创新活动开展和创业能力培养结合的教学方式，素质培养为基础，思维训练为核心，加大创新成果向创业实践转化力度，根据学生的专业、阶段及层次实际，实现思维和专业结合训练、创新和实践结合训练及课内课外结合训练，建立科学合理的内容体系。具体包括：四模块，即创业创新的意识训练、思维训练、方法训练及实践训练等四个模块；三层次，也就是基础性训练、有效融合及深化拓展。

创建优质课程网站。积极推进优质课程建设，借助现代网络技术实现优质教学资源的共享，以提高课程教学效果，满足学生的学习需要。在创建的课程网站中，可提供教学课件、在线练习、在线测试、职业评价、高校创业大树等多样化教学资源，让学生共享应用，进而为学生的自主学习提供重要的学习资料。

多元化创新创业教学模式。为有效培养高职学生的创新创业能力、高职院校应积极探索多元化创新创业教学模式。一是创业项目为基础的模式，也就是院校应创建基于专业的创业项目小组，承接社会上具体业务，在项目落实中积极开展创新创业教育，使学生在系统接受专业能力训练过程中，无形开展创新创业相关训练，进而有效强化创新创业意识及能力。二是创新大赛为基础的模式，即在科技技能大赛、高校创业计划大赛等活动中，把学生的创新创业能力培养充分融入到这些活动中，有效引导学生积极参与到这些实践活动中，激发学生的创新意识和思维，培养和提升高职学生的创新创业能力。

积极培育创新创业文化。为有效培养高职学生的创新创业能力，高职院校应积极培育创新创业文化，营造良好氛围。一是要加大创新创业文化建设力度。要把创新创业思想充分融入到高职人才培养中，要重视培养学生的创新改革、勇于开拓的现代企业家精神；国家和学校均应制定大学生创业扶持政策，为高职学生创业提供资金、技术支持。二是积极打造高职院校特色创业文化活动。高职院校要以创新创业能力培养为中心，组织开展创业协会、创业大赛、校园科技创新知识比赛等文化活动，营造良好的创新创业氛围，进一步丰富学生的理论知识。高职院校要以创新创业能力培养为中心，组织开展创业协会、创业大赛、校园科技创新知识比赛等文化活动，营造良好的创新创业氛围，进一步丰富学生的理论知识和实践能力。

在知识经济的今天，创新创业能力是现代大学生需要具备的一项能力和素质。因此，高职院校应重视创新创业课程教学，强化校园创新创业文化建设，为高职学生创新创业能力培养奠定基础。

（作者单位：湖南生物机电职业技术学院）