四季青小学开展网球俱乐部对学校体育文化的影响

姚海炳

【摘 要】 四季青小学校园网球俱乐部自开设以来，得到了学校师生的好评，许多学生都积极报名参加。学校的网球俱乐部网球运动有两种形式，一种是普网网球，一种是短式网球，而低年级的学生主要参加短式网球俱乐部，高年级的学生则会参加普网俱乐部。网球俱乐部的开设，为学校体育文化带来了新的内容，既丰富了学生课余文化生活以外，又让学生得到了锻炼，为网球人才的培养提供了土壤。

【关 键 词】 学校体育文化；网球俱乐部；现状；对策

网球运动是中小学生特别是小学生喜爱的运动，四季青小学为丰富学生体育文化生活，特意创办了校园网球俱乐部，凡是四季青小学的学生均可报名参加，许多学生都非常喜欢网球，并积极参加网球俱乐部，让四季青小学学生沉浸在网球的体育文化氛围之中，网球俱乐部也常常举办各种网球运动和比赛，并有网球俱乐部的教师创编了网球操、网球舞等大课间活动，更加丰富了学生的校园体育文化，使学生在学习网球的过程中更加深了对四季青小学的热爱，这就是体育运动特别是网球对四季青小学学生的影响，对学校体育文化的影响。而且学校的网球俱乐部不仅仅教授网球，还教给学生一些德育方面的知识，使得网球运动更加贴合学校的体育文化，在校园中随处可见网球的宣传画和网球知识的普及，学生们几乎人手一个网球拍，让四季青小学的校园体育文化氛围更加浓厚。四季青小学校园网球俱乐部自开设以来，得到了学校师生的好评，许多学生都积极报名参加学校开设的网球俱乐部，学校的网球俱乐部网球运动有两种形式，一种是普网网球，一种是短式网球，而低年级的学生主要参加短式网球俱乐部，高年级的学生则会参加普网俱乐部，随着网球俱乐部的开设也为学校体育文化带来了新的内容，不仅丰富了学生课余文化生活，还让学生得到锻炼，为网球人才的培养提供了土壤。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以四季青小学开展网球俱乐部对学校体育文化的影响为研究对象。

（二）研究方法

1. 文献资料法。我分为两部分对四季青小学开展网球俱乐部对学校体育文化的影响进行文献资料的查阅与整理，第一就是在网上先搜索关于“学校体育文化”方面的内容，得到可用文献6篇；其次到图书馆查阅关于“校园网球开展”方面的书籍与资料，并对这些资料和书籍进行详细的分析与整理。

2. 问卷调查法。我设计了学生的调查问卷，问卷中设计网球对校园文化影响方面的内容，请杭州市江干区四季青小学的100名学生进行问卷的填写，不记姓名，共发放问卷100份，回收100份，回收率为100%，有效问卷100份，实际有效回收率100%。

二、研究结果与分析

（一）学校体育文化

学校的体育文化是由一种或几种能够代表学校形象的体育活动组成的一种文化现象，包括精神文化层面、物质文化层面，特定的体育文化就像学校的名片一样，让学生更加热爱体育，让学习体育的文化氛围更加浓厚，学生不但能够得到技术方面的学习和锻炼，还能陶冶其精神世界，为学生健康的成长奠定基础。因此，学校体育文化能够一定程度上促进学生德智体美全面发展。

（二）四季青小学网球俱乐部开展情况分析

1. 网球俱乐部学生对学校体育文化的认知分析

①网球俱乐部学生对网球的喜欢程度。网球是一种新兴的体育项目，被世界人民所喜爱，而小学生练习网球可以不同程度地增进其身体健康、心理健康，通过对网球俱乐部学生的调查可知：学生们对网球这项运动非常喜欢，而且能够坚持在网球俱乐部进行训练。

②网球俱乐部学生对学校体育文化的认知渠道。目前四季青小学已经形成了自己的网球校园体育文化，而且通过各种网球活动形式将学校的体育文化展现给学生，包括大课间设计的网球舞、网球操，经常举办学校网球比赛，校园内处处可见网球文化的贴画和宣传海报，学生了解网球文化主要是通过校园宣传了解到的，其次是从教师那里，学校的体育教师会对学生进行学校网球文化的讲解，使学生的了解更加深入。四季青小学还会把学校开展的网球活动等信息动态发布到校园网站上，学生也可以通过网站进行对学校体育文化的了解。

2. 四季青小学网球俱乐部学生学习网球运动的态度分析

四季青小学网球俱乐部的主要任务就是帮助学生树立正确的网球意识，而且通过网球技术的传授和教学让学生能够熟练掌握网球技能，增进团队意识，提高意志品质，改善学生间的人际关系，而且学生通过练习网球还能强健体魄。

3. 网球俱乐部学生进行网球活动及开展校园体育文化的时间

四季青小学自开设网球俱乐部以来，大力推广校园体育文化，使俱乐部网球运动开展逐渐进行学校体育文化的渗透，通过日常联系和网球训练时间为保证，而且学校每年都会开设以网球为主题的学校体育文化节活动，文化节上，俱乐部的学生尽情展示网球风采，他们自主创编的网球游戏，网球诵读节目等等都得到了学校领导和家长的一致好评，真正将学校体育文化深入人心。调查得知，俱乐部网球活动时间多为15～30分钟，很多学生都意犹未尽，还想用放学后的时间练习网球，而且很多学生都会利用周末或节假日进行网球训练活动。

4. 四季青小学网球俱乐部开展网球活动的频率

想要把网球运动练好就必须保证网球训练频率，而且通过频繁的练习自然就可以使学生形成良好的学校体育文化认识，四季青小学网球俱乐部开展频率一周1～3次，其他练得好的学生能够天天跟着训练，而刚开始学的特别是低年级学生则一周练习一次。

（三）网球俱乐部的开展对学校体育文化的影响

1. 由网球俱乐部达到网球渗透的作用。四季青学校网球俱乐部教练员为学校编排了网球集体操、网球舞，并且纷纷在学生大课间和学校体育文化节上进行展示，让更多的学生加深对网球的认识，从而喜欢上网球，达到学校体育文化的渗透作用，网球俱乐部创新的将一些网球的基本知识做成图画粘贴在学校宣传栏里，而且由班主任在班里也制作一些网球的活动展品进行展示，使得整个校园都沉浸在网球文化的海洋之中。

2. 网球运动对心理健康的促进作用。网球运动能够很好地锻炼学生的灵敏度和反应力，并且通过网球俱乐部的独特教学模式让学生充分学习网球技术的同时了解网球文化，并加入了德育的教学，使得网球俱乐部成为促进学生身心健康发展的桥梁，让网球运动和网球文化更加深入人心。

（四）网球运动有利于培养学生的情操

1. 提高学生欣赏力与鉴赏水平。俱乐部在学生能力培养方面注重学生欣赏力和鉴赏力的培养，包括击球的弧线，拿拍的姿势，握拍的手法，下蹲的角度，都加入了美学教育，让网球运动不仅仅成为一项体育活动，而且还能够很好地培养学生的情操，一定程度上形成了四季青小学校园体育文化。

2. 提高学生交际能力。校园体育文化的作用就是能够在一定程度上提高学生的交际能力，使学生养成良好的品德和行为意识，网球俱乐部在教学上就会让学生之间相互配合，包括同班的和不同班级、不同年级的学生，其沟通和交流都因网球文化而更加融洽，从而提高学生的交际能力和沟通能力。

3. 增强学生自信心，树立积极的心态。俱乐部的教练员在学生每做一个漂亮的动作时都会对学生进行鼓励，动作错误也会对学生进行技术指导，让学生能够很好地进行学习，而不用担心动作做不好被教练责备，因此自信心逐渐增强，而且通过网球练习很多原先性格内向的学生逐渐变得外向起来，对学习也充满了信心，这就是网球俱乐部对学校体育文化影响的表现。

4. 增强学生自我调节的能力。很多学生都是独生子女，他们往往在家娇生惯养，而网球俱乐部会帮助他们改掉一些坏毛病，并且通过网球学生让学生学会克服困难和挫折的勇气和信心，很多刚到网球俱乐部的学生由于动作做不好还哭鼻子，经过一段时间的练习后，他们很多人都能够很好地进行自我控制，并且改掉了爱哭的毛病，变得更为坚强。

5. 改善和提高学生的心智水平。网球主要锻炼学生的反应和灵敏性，而且勤加练习可以在一定程度上提高学生的智力水平，让学生保持良好的心态去学习，而且通过对四季青小学网球俱乐部学生的询问得知，自从学习了网球，他们的学习水平都有不同程度的提高，特别是在数学方面，反应比以前快了，背语文课文也比以前轻松了许多。这些都是网球带给学生心智方面的提高和改善。

（五）网球俱乐部对精神文明建设的作用

校园体育文化可能反应学校的精神风貌，而且四季青小学的网球俱乐部对学校的精神文明建设很多帮助，很多班主任和任课教师都反映，学生自从进了网球俱乐部之后，整个人变得更有礼貌了，见了老师也能主动问好，接人待物都会用双手，这与网球俱乐部的德育教育是分不开的，通过开展网球俱乐部，学校整体精神文明提高了，学生越来越懂事了。

1. 网球运动对促进道德、法制建设方面的作用。道德和法制在小学还不能很好体现，特别是很多小学生对其认识不清，但是网球俱乐部的德育教育在网球教学中的逐渐渗透，让学生更加有规矩，懂规矩，守规矩，对于道德和法制也能够起到从小的渗透，并且通过学生的德育水平能很好地反映学校的整体风貌。

2. 对学生形成正确价值观和人生观的作用。网球俱乐部教练员在教学时也会为学生培养网球意识，为学生做好网球教学计划，规划好他们的网球生活，很多学生现在都很希望能够成为李娜那样的世界冠军，然后刻苦努力的练习网球，通过参加各种网球比赛，让学生真正体会到竞争与团结合作，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、结论与建议

（一）结论

1. 网球是一种新兴的体育项目，被世界人民所喜爱，而小学生练习网球可以不同程度地增进学生身体健康、心理健康，通过调查可知四季青小学网球俱乐部学生对于网球都非常喜欢，而且能够坚持在网球俱乐部进行训练。

2. 想要把网球运动练好就必须保证网球训练频率，频繁的练习自然可以使学生形成良好的学校体育文化认识，四季青小学网球俱乐部开展频率一周1～3次，其他练得好的学生能够天天跟着训练，而刚开始学的特别是低年级学生则一周练习一次。

3. 四季青学校网球俱乐部教练员为学校编排了网球集体操、网球舞，并且纷纷在学生大课间和学校体育文化节上进行展示，让更多的学生加深对网球的认识，喜欢上网球，并且达到学校体育文化的渗透作用，网球俱乐部创新地将一些网球的基本知识做成图画粘贴在学校宣传栏里，班主任在班里也制作一些网球的活动展品进行展示，使得整个校园都沉浸在网球文化的海洋中。

（二）建议

1. 四季青小学的网球俱乐部对学校的精神文明建设帮助很多，很多班主任和任课教师都反应，学生自从进了网球俱乐部之后，整个人变得更有礼貌了，见了老师也能主动问好，而且接人待物都能用双手，这与网球俱乐部的德育教育是分不开的，通过网球俱乐部，学校整体精神文明提高了，学生也越来越懂事了。

2. 道德和法制在小学还不能很好的体现，特别是很多小学生对其认识不清，但是网球俱乐部的德育教育在网球教学中的逐渐渗透，让学生更加有规矩，懂规矩，守规矩，对于道德和法制也能够起到从小的渗透，通过学生的德育水平也很好地反映了学校的整体风貌。

3. 网球俱乐部教练员在教学时也会培养学生网球意识，为学生做好网球教学计划，规划好他们的网球生活，很多学生现在都很希望能够成为李娜那样的世界冠军，因而刻苦努力的练习网球，并且通过参加各种网球比赛让学生真正体会到竞争与团结合作，为学生树立的争取的世界观、人生观和价值观。

【参考文献】

[1] 陶志翔，胡亚斌，赵源伟. 中国经济网球运动现状及发展对策的研究[J]. 北京体育大学学报，2005，28（6）：830～833.

[2] 谭宏. 网球文化的内涵、现状与发展趋势研究[J]. 职业时空，2010（7）.

[3] 韩芳. 郑州市高校网球课程开展现状研究[D]. 武汉体育学院，2009.

[4] 王永. 刍议网球发展的学校之路[J]. 解放军体育学院学报，2002（4）：15～16.

[5] 朱征宇. 对网球选修课学生状态的调查分析[J]. 广州体育学院学报，2002（2）：77～78，81.

[6] 于红. 运用新的教学模式提高网球课教学质量的研究[J]. 沈阳体育学院学报，2001（4）：44～45.

[7] 杨果. 郑州市青少年网球运动现状调查与分析[J]. 学科园地，2011（8）：268.

[8] 董久奎. 中小城市的网球发展现状与对策探究[J]. 通化师范学院学报，2009，30（4）：7！81.

[9] 冯加付. 我国青少年网球运动现状调查及发展对策研究[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库，2008（10）.

[10] 高超. 我国体育院校网球专项教学训练现状的调查[J]. 湛江师范学院学报，2009，30（6）.

[11] 孙艳. 普通高校网球选项课学生技术训练现状的调查及对策研究[J]. 吉林体育学院学报，2008，24（4）.

[12] 孟霞. 河南省青少年网球业余训练现状与对策研究[J]. 中州体育，2010（3）.

[13] 王朝阳. 临汾市青少年业余网球训练的现状调查与对策研究[D]. 陕西师范大学.

[14] 易润勇. 湖南网球运动发展现状及其对策[J]. 教育与人才，2010，33（43）.

[15] 刘伟光，孙永平. 辽宁省少年网球运动现状的调查与分析[J]. 辽宁体育科技，2006，28（2）.