信息技术在高中地理教学中的应用

赵慧

一、信息技术应用在高中地理教学的意义

1. 激发学生对地理学习的积极性。高中的地理知识主要靠学生想象进行抽象理解，大大降低学生对学习的积极性，如今，高中信息技术应用在高中地理教学中，将知识进行多方面的简化，结合高中的学科基础，模拟地理课堂情境，提高学生对地理学习的积极性。

2. 有利于将抽象知识形象化。高中的地理知识是对地球上的一些星球、天体进行抽象描述，还包括人口、农业、工业等，书本上的知识太过于抽象，学生对其难以理解，通过将信息技术运用于地理课程中，一方面使得抽象的知识形象化地呈现在学生面前，另一方面课件通过解说带领学生领悟高中地理的奥秘，并将这些知识应用于实践中去。

3. 有利于将可持续发展观念落实到具体教学中。在地理教学过程中，提倡可持续发展观念。高中地理课本主要是对地球上地理现象的描述，生活中需要对这些知识进行深入理解，继而去研究运用，将其与实际相结合，从而做到教学中的可持续发展。

二、信息技术在高中教学中的应用策略

1. 课件在高中地理教学中的具体运用。随着信息技术水平的发展，教学中不再局限于课本教学，课件教学应用也越来越广泛，通过信息技术，将声音、图片、视频、音乐等结合起来做成课件，供学生学习，教师通过课件吸引学生的注意力，激起学生对学习地理的兴趣，进而引领学生步入情境中，指导学生对相关知识的学习。如对于旅游地理，教师可以通过一些静态图片、视频等教学让学生了解地理方面的相关知识，对一些难以理解或抽象的画面进行更加彻底的讲述，整个教学过程中，课件的制作要与教学要求相结合，通过图片的放映与教师的讲解，让学生将知识更加彻底化地理解，这样的教学方式让学生感悟旅游地理的理性美。课堂上，要求学生将自己的感受写下来互相交流，增加课堂的活跃程度。

2. 运用信息技术增加课堂教学资源。在信息技术的环境下，教学资源不再局限于印刷型的教材资源，可以源于多种渠道，互联网网站中学术论文，期刊杂志、网络论坛、虚拟实验室等都可以从中获取相关地理教学知识，地理中有关人口、面积等类似的对比，可以通过网络中的图片展示给学生，它们之间的关系、比例等一目了然。扩展资源的过程中，教师可以和学生一起在网站上寻找相关的教学资源，同时可以创造个分享平台，进行资源分享，这是个互动的教学过程，教师可以对自己对地理教学的心得发表出来与学生进行交流，给学生思考空间，互相学习，激发学生主动思考能力，加速了学生与教师之间的互动。

3. 高中地理教学中对教学软件的具体应用。随着科学技术的迅猛发展，信息技术的出现使得教师在教学中的教学模式有了很大的改进。高中地理课本设计面比较广，内容比较丰富，地理知识的讲解单靠挂图和事物是远远不够的，影响学生对于地理知识的认识和掌握，因此，通过一些教学软件对知识进行扩充，让学生更好地掌握，可以利用多媒体中的立体的画面、图形、对比图，教师还可以通过软件绘出三维立体图，将这些图片展现在PPT中，让学生跟着教师共同理解掌握。学生是教学中的主体，教师引导学生进行课堂讲解，在整个地理教学过程中，学生通过PPT进行交流，教师可以提出相关问题，让学生进行讨论，促进学生之间相互交流。

在高中地理教学过程中，离不开信息技术的应用，现代技术的迅猛发展，促进了教学模式的不断改变，教师在传授课本知识的基础上，结合学生的生活实际，将所学的知识应用在实际中，达到教学的目的，同时注重学生在教学过程中处于主体的地位，留给学生足够的思考空间，让其在有限时间中学到更多知识，遇到困难时，培养其独立思考和解决问题的能力，促进全面发展。