创新能力培养在高中地理教学中的实践探索

张芳

摘要：随着经济的飞速发展，我国的教育事业获得了很大发展，而地理教学在教育事业中的地位也越来越重要。要想提高高中地理教学的效率，首先就应该提高学生的学习兴趣，促进学生积极主动地参与到地理教学中来，要结合高中学生的实际情况来制定相应的教学方案，提高地理教学的效率。在进行高中地理教学时，创新能力的培养十分重要，因此我们应该将重要的地理思想方法贯彻到日常的教学活动中去，从而让学生加强对高中地理知识的掌握和理解，只有这样才能达到我们进行高中地理教学的目标，这对于学生今后的地理学习来说十分必要，应该引起重视。本文的主要研究话题就是高中地理教学中的创新能力培养，因此会对相关理论的内容和特点进行详细的介绍，帮助大家更好的认识高中地理教学中的创新学法指导。

关键词：创新能力培养；高中地理教学；实践探索

引言：对于高中地理教学来说，由于地理这门学科的特殊性，导致地理教学过程中存在一定的教学困难，这是因为地理知识中包含了较多抽象的、发散的地理知识，加大了学生的学习难度，因此，为了提高高中地理教学的效率，我们应该对当前的教学模式和教学理念进行调整和创新，结合学生的实际学习需求和教学的目标来建立健全的高中地理教学方案。

一、进行高中地理教学创新能力培养的内容

（一）教学方法的调整与创新。完善的地理教学机制可以帮助我们更好地了解学生学习地理知识的实际情况，但是我们不能只仅仅依靠当前的教学制度，还应该注意对教学方法的调整和创新，促进教学方式的新颖化和多元化，尽可能地遵守人文主义思想，注重培养学生的实践能力和创新能力，做到科学教学。我们当前的地理教学方式较为单一，据调查显示，目前大多数高中学校都采取的是传统的教学模式，这也就是说学生的学习成果在很大程度上会受到教师主观因素的影响，这样的教学方式已经不符合当前教育的需求了，在今后的教学过程中，我们应该将地理教学方式多元化，做到师生互评、学生自评，通过多方面的教学来获得一个最为客观的教学结果，只有这样才能保证教学结果的准确性，才能充分了解学生学习地理知识的实际情况。比如我们在进行地理教学时，可以给学生提供不同动植物的模型，让学生更好地贴近大自然，这对于理解地理知识来说十分必要。在将教学模式多元化调整后，我们还应该注意教学的实际流程，为了提高高中地理教学的效率，我们主张在进行教学之前首先组织相关的实践动员活动，加大对实践教学的宣传，从而让教师和学生更好地了解高中地理教学中实践教学的方式和实际意义.让学生对地理学习产生兴趣，帮助学生掌握地理知识。

（二）探索高中地理教学创新能力培养的实际意义。为了更好地研究地理教学中的创新能力培养的作用，我们应该将地理教学和当前实施的新课标教学理念相结合，保证二者的一致性，只有这样才能做到科学教学。本文中所提出的创新能力培养就是指对学生在地理学习过程中表现出来的实际学习成果、学习方法和学习目标等进行全方面的了解，通过教学评价来掌握学生学习地理知识的实际情况，从而及时帮助学生解决存在于地理学习中的困难，提高学生学习的效率。在教学工作中，主要的参与者就是学生和教师，要想提高高中地理教学的效率，我们除了要让教师付出努力以外，还应该发挥学生的力量，这就要求我们充分保障学生的主体性地位。探索新课标下的高中地理教学创新能力培养可以帮助我们更好地认识并且解决当前地理教学中存在的一些问题，促进教学模式的调整，规范地理教学，因此，高中地理教学中的创新能力培养对于我们的教学工作来说有着极其重要的作用。

二、评价地理教学的实践成果

（一）增强师生的互动。要想评价地理教学创新能力培养的实践成果，我们需要从整体出发，考虑多方面的因素。高中地理教学中引进创新能力培养充分尊重了学生的主体性地位，使得学生的学习兴趣得到提升。比如在讲授气流这一节知识时，教师可以借助多媒体来向学生展示气流的实际变化情况。同时，新课标下的高中地理教学创新能力培养可以在很大程度上加强师生间的互动，营造和谐、自主的教学氛围，可以鼓励学生积极发表自己的相关看法，而新的创新能力培养模式可以让学生之间互相交流，这就使得学生和教师之间的距离得以拉近，可以让学生加强和教师的交流，对于地理教学来说是十分有利的。

（二）培养学生的创新意识。高中地理教学中的创新能力培养采用最为新颖的教学模式，不仅可以有效提高教学评价的效率，还可以培养学生的创新意识。比如在讲授不同气候类型时，教师可以鼓励学生对自己生活的区域气候类型进行考察。新的教学方式中国有学生互评的模式，学生可以自由发表自己对地理教学的认识和看法，引起学生之间的激烈讨论，学生的创新意识可以在这个过程中得到提升。

（三）转变教师观念。高中地理教学中引进了创新能力培养模式，这对于教学活动来说是一个十分有利的做法，可以帮助教师更好地了解学生学习地理知识的实际情况，从而可以让教师在第一时间内发现学生存在的学习困难，在教师对学生加以指导后，可以有效提高学生的学习效率，从而让学生对地理教学产生一定的兴趣和信心，这对于学习地理知识来说很有必要。为了更好地发挥创新能力培养模式的作用，对教师的教学也提出了一定标准，需要教师对当前的教学理念进行转变，根据学生的实际学习情况来调整当前的教学理念，只有这样才能完成个性化教学，提高教学效率。

结语：高中地理教学对于整个教学活动来说是十分重要的，在经过大量实践后我们发现培养学生的创新能力十分必要，还可以有效提升教学评价的效率，这对于提高地理教学水平来说是具有一定的促进意义的。培养学生创新能力教学模式是一种创新的、科学的模式，可以让学生和教师更好地认识到地理教学，从而对自己的教学模式和学习模式进行转变，提升教学效率。