趣中识字

1.表演法。形象生动的动作表演不仅能让学生理解字义，还能帮助他们记住字形。如学习“看”时，可以请学生上台模仿孙悟空往远处看的动作，引导学生观察他是怎么看的。通过观察让学生明白“把手反搭在眼睛上就表示看”。“看”是由“手”的变形和“目”组成的。再如学习“鸡、鸭、猫、狗”等动物时，让学生戴上动物头饰，模仿这些小动物的外型、动作、叫声。这样，识字教学不仅是为了识字，还给学生创造了展示才华的机会，给生字注入了生命的活力，增加了课堂教学情趣。

2.奖励法。教师请学生上台到“果树上”摘下写着本课生字词的果子，并带全班同学读一遍，读得对的学生则可以将这个果子作为奖品带字宝宝回家，摘到果子的学生兴趣盎然，没摘到果子的学生也竭力表现。

3.实物演示法。一、二年级学生的思维以直观思维为主，居于这个特点，课堂上教师通过实物演示，既可以给学生留下深刻的印象，又可达到轻松掌握汉字形、义的目的，如学习“灭”时可以用一块铁皮把燃烧的火盖住，火即灭，这样学生很快记住了“灭”字。再如学习“众”时，教师可以请两个学生并排站着，教师一手牵一个学生，学生一看便知，老师是大人，两个小学生是小人，加起来就是“众”。

4.看看、猜猜、找找、举举法。低年级学生都喜欢“猜字”，教师可在教学中采用“看看、猜猜、找找、举举”的方法，激发学生学习汉字的兴趣。如教学“吹、跑、撕、放、游”等字时，教师做吹泡泡、跑步、撕一张纸、放一本书、游泳等动作，让学生边看边猜边找找生字卡中的哪个字与之相对应，并举起来。生字卡可让学生自己用废纸壳剪成自己喜欢的形状如苹果、树叶、小房字等，并写上所学生字。

（江西省安远县九龙小学 魏迎春）