体育专业大学生就业意向调查研究

商伟++张宁

中图分类号：G8 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对滨州学院体育专业学生的就业意向进行调查研究，了解体育专业学生的就业意向。结果显示大部分学生就业意向不明确，针对这一现状，本文从社会、高校、学生三个方面，探讨了导致目前就业现状矛盾突出与就业质量不高的原因，并提出了提高体育专业学生就业能力和就业质量的意见与建议。

关键词 体育专业 就业意向

随着近几年各大高校招生人数的不断上升以及就业市场竞争的日益激烈，大学生特别是体育专业大学生的队伍日益壮大。体育专业大学生因其专业限制，就业门路不是太广，大部分学校体育教师这一岗位已经处于饱和状态。但每年的毕业生数量却仍在增加。虽然近几年大众体育发展良好，社区也需要配备社会体育指导员，但体育专业大学生的总体就业状况不是太好。因此，研究体育专业大学生的就业意向就变得十分有必要。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象是体育专业大学生的就业意向，并以滨州学院体育专业全体学生为调查对象，从中随机抽取300名大学生进行研究。

（二）研究方法

1.文献资料法：

根据文章需要，从中国知网、中国期刊数据库和校图书馆中收集大量论文，通过整理和概括，为本文研究提供理论依据。

2.问卷调查法：

根据本文的目的和内容设计调查问卷对滨州学院体育专业大学生进行调查，研究他们的就业意向。共发放300份问卷，并及时对问卷进行回收。其中问卷回收率为100%，其中可用有效率为100%。

3.数理统计法：

将回收的调查问卷进行整理，将得到的数据用Excel2003软件进行处理。为理论分析提供基础。

二、结果与分析

（一）体育专业大学生就业意向现状

1.就业意向是否明确

对体育专业学生的调查结果显示，大一和大二的学生都是仅有一人很清楚自己的就业意向，大部分学生不太了解或者没有关注过有关就业方面的问题。大三和大四的学生由于面临考研或者就业，因此不得不站在人生的十字路口进行选择。大三的学生有31%的学生很清楚自己将来要从事什么工作，有34%的学生清楚程度一般，23%的学生不太了解就业问题，还有12%的学生没有关注过毕业后的工作问题。而大四的学生即将毕业踏入社会，此时他们中52%的学生对自己将要从事什么工作很清楚，34%的学生不是很清楚，只有7%的学生对就业的问题不太了解，0%的学生没有关注过。

2.月工资待遇意向

从调查中我们可以看出： 工资意向出现了一个极端，其中240人（80%）的学生期待的薪酬为3500元以上，57人（19%）选择的月工资待遇意向在2000-3500元之间，只有3人（1%）的学生月工资待遇意向的选择为1000-2000元之间，没有学生会接受月工资1000元以下的工作。

3.就业地域意向

调查显示：有27人（9%）愿意选择在直辖市（京、沪）等发达城市工作，有61人（20.2%）选择在一般省会城市工作，大部分的体育专业学生有大约166人（55.2%）选择去中、东部等中等较发达的城市发展，33人（11%）选择在中西部中等城市，则一少部分人，13人（4.6%）选择留在在小城市工作。从这一结果我们可以看出，绝大多数的体育专业大学生还是愿意去一些相对发达的大中型城市工作。

4.就业渠道选择

体育专业大学生就业渠道的选择是不一样的，体育专业大学生愿意选择的就业途径大都是选择靠父母、朋友、老师和亲戚等一些人的介绍，但是大部分学生还是想靠自己去寻找或者参加一些招聘会来获得理想的工作。体育专业大学生选择的就业途径主要是自己寻找、参加一些招聘会、通过朋友和父母介绍等。其中想通过自己的努力去寻找工作的人占到了36.4%，这说明体育专业大学生还是希望自己亲身实践来寻找自己喜欢的工作。除此之外，靠父母和朋友帮忙介绍工作的也占到了25%左右。

三、结论与建议

（一）结论

1.通过研究发现滨州学院体育专业的大学生就业意向不明确，并没有根据自己的实际能力去考虑问题。

2.体育专业大学生选择的就业途径主要是靠自己寻找用人单位就业或通过父母朋友介绍和参加招聘会等方式就业。

3.通过对体育专业大学生就业意向的研究可以看出体育专业毕业生想自主创业和考公务员的人不多，太多的体育专业大学生选择继续深造。体育专业学生就业难主要是高校扩招、经济发展过快、用人单位不合理、自身能力素质不够等原因造成的。

（二）建议

1.高校在学生的培养上环节上要培养学生就业知识和技能，强化课堂教学环节，让学生尽早明确自己的就业意向。做好专业的积累和能力素质等就业能力的储备。

2.从体育专业大学生的就业去向和就要途径，政府、学校应该继续通过加大财政补贴和减免税收等方面鼓励学生到西部发展学习经验，学生自身也应该加强知识能力的学习为以后就业做好准备，进一步的强化学生的就业技能。

3.在就业现状方面政府直接创造就业岗位，或者鼓励学生去偏远的地方支教，并继续完善一系列的创业政策并加大对自主创业的学生的扶持力度，鼓励更多的学生去创业。

参考文献：

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