高校校园体育文化对学生体育生活化的影响研究

葛雪珍+何荣华

摘 要： 文章结合高校校园体育文化的特点和学生体育生活化进行研究，将体育文化嵌套于体育生活化当中，有利于培养学生的素质，强化健康意识，促进学生全面发展，加强校园体育文化建设。

关键词： 高校体育文化 体育生活化 影响

校园体育文化是指在学校这一特定环境下，师生共同参与、长期实践过程中创造的体育物质财富和精神财富的总和。它作为体育教育精神和物质的外在表现形式，在体育教育的各种理念中居于核心地位，是高校校园中最具特色的一种文化形式，它有健康的生活气氛、较高的层次和品位，关系着大学生终身教育和终身体育的质量。体育生活化是指人们形成的一种以终身体育为指导思想的生活方式，真正实现体育的普遍化、经常化。高校校园体育文化作为学生学校体育生活和终身体育的一部分，必然会对学生体育生活化产生影响，能促进学生体育生活化的感知体验、情感体验、智力体验和行为体验，应渗透至大学生的日常生活中。

1.高校校园体育文化的影响

高校校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化，是社会文化的一个分支，包括体育设施、体育活动、体育竞赛、体育风尚、道德观念、体育精神和价值等内容。其本质和核心是师生的体育主体价值观，是学校体育中呈现出的特定的文化氛围和精神环境，在校园文化建设中发挥着强大的潜在人文素质教育力量，有利于校园精神的培养和传承。高校学生相互间的了解、友谊、团结和公平竞争的精神，利用校园体育文化的影响及作用，营造和谐的文化氛围，以体育运动的协作精神培养大学生的博爱宽容胸怀及增强学生的社会化和社会活动能力。

浓郁的校园体育文化氛围能激发学生参加体育文化活动的兴趣和激情，提高大学生人文体育素养，树立健康文明的生活方式，树立正确的体育价值观，积淀体育文化底蕴，增强高度的体育文化自觉、文化自信和文化自强，增加体育人口比例，为终身体育理念的传播和传承打下良好的基础。魏延志认为消除体育歧视文化的消除过程和体育认同文化的建构过程是在大众日常生活中同步进行的。樊申元认为其为一种新的体育生活方式，是人们在日常生活中养成良好体育习惯，形成体育自学和自信并最终实现体育认同的一个过程。

2.高校校园体育文化建设途径

随着高等院校人才培养工作评估的开展，高校校园体育文化建设的物质条件得到良好地改善，师资队伍建设得到高度重视，体育课程建设得到完善和发展。但也存在不足之处，如校园体育文化建设重视度还需提高，活动开展存在形式问题，学生自发开展的活动缺少积极引导等。

2.1深厚高校校园体育文化的思想基础。

中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》文件指出：重视校园文化建设，要大力开展学生丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义和优秀的民族文化为主体、健康生动向上的校园文化。建设校园体育精神文化，发挥体育精神文化引领、感召和辐射的作用。校园体育精神文化是校园体育文化建设的核心，它应该主动承载大学使命，彰显大学精神。通过团队协作、为社区服务、体育活动引导学生具备正直、诚实、奉献、拼搏、自尊自爱的品质。

2.2加强高校校园体育文化设施建设，改善学校体育物质环境。

体育场馆、场地、器械设备、体育建筑、雕塑等体育物质文化景观等是师生进行体育锻炼的物质基础，对师生起着无声的教育作用，因此，重视和改善学校体育的物质环境直接影响师生体育行为的养成。体育硬件设施和硬件环境得到加强，并逐步符合校园体育文化建设的要求，对全面加强校园体育文化建设，使学生沉浸于浓郁的体育文化氛围当中，对学生进行潜移默化的体育文化熏陶，培养学生终身体育观，实现体育锻炼生活化有着重要的作用。

2.3全方位开展阳光体育运动，开展特色鲜明的课余校园体育活动。

全面落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》文件精神和《体育工作标准》要求，开展学生课外体育锻炼、运动队训练、体育社团活动等工作。充分利用课间操、体育课、课外活动等，将体育文化渗透至高校体育教育的各个环节中，逐渐培养学生的体育意识，帮助学生树立终身体育的思想，促进学生身心健康发展，实现体育认识向体育行为的转变。高校要根据各自不同的文化底蕴和办学特色，将校园体育文化和校本文化紧密结合，注重体育传统的继承、创新和发展，构建有特色的校园体育文化品牌。

丰富多彩的校园体育文化不仅能使学生增长知识和强身健体，提高体育文化修养，还能使校园气氛生机勃勃，充满活力。因此，应加强对体育校园体育文化的建设和研究，为丰富和发展高校校园体育文化和素质教育、健康教育的实施，为提高全民族体育文化素质提供新思路。