论初中政治教学中学生探究学习能力的培养

钟清亮

【摘 要】初中阶段是培养学生探究学习能力的重要阶段，如何培养学生探究学习能力，是每个教师重点考虑的问题，本文基于政治教学展开如何培养初中生探究学习能力的探讨。

【关键词】初中政治教学；探究学习能力；培养

随着教育改革的深入，培养创新型人才逐渐成为了教育的主要目标，表现在中学教学中，则是培养学生的探究学习能力，其不仅是学习知识的过程，也是思维习惯的养成之路，因此，必须要切实培养学生探究性学习能力，在初中政治的教学中，逐步培养并强化学生的探究学习能力，对学生自主学习及终身学习能力的提高是非常重要的。

一、初中政治教学中对学生探究学习能力的培养现状

在当前的初中政治教学中，在培养学生探究学习能力方面仍然存在着不足自出，严重影响了学生潜能的发挥，同时也影响了学生的综合素质发展，其主要表现为以下几方面：

第一，课堂缺乏质疑情境，没有为学生创造探究学习的环境。在平时的政治课堂上，大多数教师的教学缺乏情境创设的教学方式，没有充分激活学生的思维，没有利用一切可以利用的事物或实例为学生创设一个有所感悟的情境。

第二，教学中教师对探究内容没有精心设局布置，对探究任务不明确。没有明确告诉学生要学会什么，要达到什么标准，要查找什么样的资料等。

第三，没有开展适当的活动引导学生进行探究学习。引导活动在任何一种学习模式中都是必然存在的，教师没有进行引导而直接让学生进行自主探究，很可能会导致知识的断层或是导致学生根本不明白教师这么做的目的，降低了学生的学习效率。

二、如何加强对学生探究学习能力的培养

针对以上政治教学对学生探究学习能力的培养中存在的问题，提出以下几点加强对学生探究学习能力培养的措施，意在提高学生探究性学习能力，进而提高学生综合素质：

第一，创设情境，激发学生学习兴趣。政治是一门较为枯燥的理论性课程，学生很容易产生厌烦的情绪，所以教师在教学过程中应当适当创设情境，激发学生学习的兴趣，使学生能够积极参与到政治课的学习中，如在学习科教兴国发展策略时：

例1：

师：同学们现在来看一下大屏幕，我们一同看一段短片。（教师播放神州飞船与天宫一号对接的视频，同学们的注意力全部被吸引）

师：现在短片看完了，同学们思考一下，为什么我国能够在航空航天领域取得这么大的成就？

（在同学们发表了各自的意见后，教师进行讲解）

通过播放同学们从未接触过的短片内容，吸引学生们的注意力，勾起学生的兴趣，然后进行思考讨论，进而对知识有更深的了解。

第二，注重教师引导，注重学生自主提高。学生通过结合教材和参考资料，合作探究，自己获得知识，培养学习能力和习惯，通过教师的组织，有目的性地学习，然后学生将遇到的疑问记录并自行查找相关资料，从材料中分析、取舍、探究，教师在此过程中要及时发挥自身引导作用，对学生探究交流情况综合整理，加以巩固，提高学生探究性学习能力，如在讲解依法治国和思想道德的建设一课时：

例2：

师：现在开始开始辩论赛，按照昨天分配好的小组，同学们根据自己小组收集的资料，进行辩论。

（辩论开始并激烈地进行）

师：同学们讨论的非常好，那么根据今天讲课的主题，依法治国和思想道德的建设，同学们根据辩论赛对方的观点，结合自己小组的观点，再次进行讨论，讨论出作为中学生的我们，如何进行依法治国，如何进行思想道德建设的方案。

（学生们根据不同的观点，以及教师的引导提示，讨论出如何依法治国和思想道德建设的方案。）

通过辩论赛和小组讨论的形式，以及教师从旁引导，使学生自己得出结论，加强了对知识的理解程度，从而提高了学生探究学习能力。

第三，加强师生间互动。师生之间的互动时探究性学习的主要手段，在教师的指导下，采取问题策略，抓住学生心理，激发学生求知欲，驱使学生想象并创造，同时进行小组讨论，在合作的基础上，学生进行自行整理归纳，得出结论，在此过程中，教师要积极参与到学生中去，及时了解学生在探究中遇到的困难，准确把握学生的心理，并给予帮助，拉近师生之间的距离，使探究性学习课堂变得愉快轻松，有助于学生进一步学习，如在讲解理性消费这一课时：

例3：

师：现在啊，很多家庭都是有车有房，但不一定是全款的，有的会出现贷款的情况，那么同学们想想，贷款买车和买房这种行为算不算是合理消费，现在前后桌组成一个小组展开讨论。

（学生们展开激烈讨论，同时老师下去巡视，并积极参与到学生的讨论中，拉近距离）

A组：我们认为算是，因为如果家庭房子和车子都买不起的话，为什么非要贷款买呢？这是在给家庭添加经济负担。

B组：我们认为不算是，因为如果家长工作很好的话，几个月就还清贷款了，也不算是给家庭增加负担。

师：嗯，同学们分析的都很有道理，那听听老师的意见。（将适度消费的观念给学生讲解）

通过积极参与到学生讨论中的方式拉近学生与老师之间的距离，让课堂气氛变得轻松，有助于知识的讲解，也利于学生对知识的理解。

三、结束语

初中政治教学中学生探究学习能力的培养，对学生以后的学习有着很大的影响，因此，初中政治教师不仅要讲解书本上的知识，还要激发学生的兴趣，让学生积极参与到学习中，并对未知的知识进行自主探究学习，从而提高自身学习能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下良好基础。

【参考文献】

[1]宝希霞.浅谈初中政治教学中学生自主学习能力的培养[J].网友世界，2014.15：309

[2]陈桂英.论初中政治教学中学生自主学习能力的培养[J].中华少年，2015.18：114-115