初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

刘家林

摘要：初中时期是学生语言能力的重要培养阶段，我们要加强初中阶段的语言学习，切实提高学生的英语水平，为学生未来的发展打下坚实的基础。初中英语课堂教学作为学生英语学习的启蒙、入门教学，对提高学生的英语水平有着至关重要的影响和作用。教师在教学的过程中，要了解学生的需求，根据学生的兴趣和爱好制定教学计划，让学生在学习的过程中，提高各方面的能力。

关键词：初中英语教学；学生；学习兴趣；激发策略

引言：

“兴趣是最好的老师”，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，注意力就会特别集中和持久，便可达到事半功倍的效果。学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中，教师要充分挖掘学生的潜能，增强学生的参与意识，使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语。教师要坚持用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和多媒体教学手段，使学生在语境中学习英语，始终保持浓厚的学习兴趣。

一、利用情景表演激发学生兴趣

在英语课堂上，教师要给学生提供展现自我的平台，可以在学习故事性较强的内容时，让学生把内容改编成剧本，把课堂变成学生表演的舞台，让学生在表演的过程中有所提高、有所突破。英语是一门语言学科，学习英语就是为了更好地交流、沟通，利用英语让学生走出国门，开阔学生的视野，所以，教师要为学生提供说英语的机会，让学生敢于去表达，在表演的过程中学习知识、理解知识、巩固知识、运用知识[1]。例如，当学生学习了代表位置的单词以后，教师就可以让学生把教室布置成情景剧场景，经过学生和教师共同的努力，教师变成了一个小镇，小镇的不同位置上有Shop，School，Supermarket，Hospital，Park等等，教师就可以将学生分成几个小组，让学生进行问路情境表演，满足了学生的表现欲，提高了学生对英语学习的兴趣。

二、运用正确的评价效应，让学生获得情趣

在教學的过程中要把课本上的内容与实际生活中的口头语言有机地结合，让学生在学习过程中不断获得某些成功体验，是激发和培养学生动机的最重要途径。如课堂内外教师坚持用英语和学生对话交流，鼓励学生与学生之间展开英语对话。国内外英文要闻简讯中有些词汇让学生熟悉，也让学生了解[2]。例如：Olympic Games（奥运会），bid for the Olympic Games（申办奥运会），the Special Economic Zone（经济特区），foot and mouth disease（口蹄疫），compute rcrime（电脑犯罪），等等，充分利用教学资源：如语音室、幻灯课件，把广播及电视里播出的外国人讲的简单对话、小故事、英语讲座、当代新闻等录下来，放给学生听一听，让学生听一听地道的英语发音，让学生感觉到自己所学的英语和现实国际大环境有联系，从而提高学生的英语学习兴趣。

三、利用多媒体课件创设情境，激发学习兴趣

随着科学技术的不断发展，多媒体教学在英语课堂上发挥着重要的作用，将多媒体技术应用到课堂上能够提高学生的全面发展，让学生在学习英语的过程中，提高各方面的综合素养[3]。例如：在教学“Whats your favor rite food？”一课时，我首先用多媒体课件向学生展示许多可口的食物图片，让学生一上课就感知，这节课要学的内容是有关食物的，并且看到那些可口的食物就有想吃的感觉。因此，我趁机进行导入，问学生“Whats your favor rite food？”学生会非常积极的进行回答，说出他们最喜爱的食物。看着图片，谈论着可口的食物，这样学生就带着兴趣进入下一步新知识的学习。从上课开始，就把学生的积极性调动了起来。不管成绩好的，还是差的，都非常积极的进行学习和讨论，调动了全体学生的积极性，为新知识的学习进行了很好的铺垫。

四、开展各种活动，让学生享受成功的乐趣

在教学中教师要开展丰富多彩的教学活动，让学生主动参与其中，以培养学生勤于思考、勇于实践、善于创新的能力，让学生在活动中体会到所学知识的价值，享受成功的喜悦，体会到学习的乐趣。教师可以充分利用课前的几分钟时间，让学生轮流上台进行即兴发言，或讲小故事，或朗读一段课文，这样可以有效锻炼学生的语言实践能力。例如：在学习了“What would you like？Id like... Would you like...”等句型后，教师可以让学生以小组为单位，进行一对一的对话。在这样的活动中，学生是学习的主人，学生的主体地位得到充分发挥，有效加强了学生的思维训练，增强了学生的创造能力。在搞好课堂活动的同时，我还特别重视课外活动的组织，举办英语沙龙，让学生有更多听说英语的机会；围绕某一固定话题展开交流，如Merry Christmas圣诞节，New Year' s Day元旦，Birthday party生日聚会等等，这样可以为学生学习英语提供更多的机会，拓宽学生的英语学习面。

结束语：

在英语教学中，教师要灵活地运用教学策略开展英语教学，利用丰富、多样的教学方法去构建高效的英语课堂，激发学生对英语知识的学习兴趣，让学生能够轻松、快乐、自由、自主地进行英语知识的学习，这样才能够提高学生听、说、读、写能力，使学生灵活地应用所学的英语知识，提高学生英语学习的有效性，为学生日后更好的发展铺平道路。

参考文献：

[1]谢丹春.浅谈初中生英语学习兴趣的培养[J].中小学电教（下），2018，（01）：145-146.

[2]吕俊丽.初中英语教学中学生兴趣的培养[J].中学英语园地（教研版），2017（01）：331-332.

[3]杨日勇.初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（09）：125-126.