解锁孩子乱翻东西的秘密

吕秋萍

熊孩子翻箱倒柜把房间弄得一地鸡毛的场景，相信很多妈妈都有印象吧。这究竟是熊孩子欠管教，还是他在开启探索之旅，家长要不要制止他的乱翻乱扔呢？

孩子为什么喜欢乱翻东西？

发展敏感期来临

大约在宝宝半岁左右，大动作开始发育，手臂和大腿的力量越来越大，这时候他感觉到扔东西的乐趣了，这也是手眼协调发展过程中的一个很好的训练，能拿到想要的东西，并准确地扔出去，不是应该给予鼓励吗？

2岁左右，宝宝的精细动作开始发展，你会发现他喜欢抠各种小洞洞，这也是它对空间的感知。他或许还会喜欢“哗啦”一下推倒叠好的积木，扔小球去撞击其他玩具等，空间的奇妙和有趣正吸引着宝宝不断用肢体征服各种空间变换。

这是一场探索

宝宝从出生就开始了对于空间的不断探索，学会爬行之后，他掌握了自主开拓新领域的技能，对于这个奇妙的世界充满好奇，直到学会了行走，探索的能力就更强了，可以拿到更高位置的东西了，探索的领域正不断在扩大。

扔东西无疑是其中最有趣的，也是能不断变换“玩法”的一项运动了，从高处往低处扔，从近处往远处扔，或是从盒子里取出来扔出去……各种落地的姿态和声音，扔出去还能捡回来的乐趣，酷毙了好吗！宝宝在扔的过程中发现东西是可以分开的，分开的距离又可以是各种各样的，如此其乐无穷的玩法，自然会让宝宝乐此不疲。

好奇心是个好东西

熊孩子在这个探险的过程中，不断学习了解物品和空间之间的关系，完型并构建属于他的空间认知。这个过程中，你会发现宝宝永远很喜欢翻箱倒柜，他们根本不在意是否把房间弄得凌乱，是否会不便于收拾，翻的过程就是探险和了解新事物的过程。他们尤其喜欢通过扔东西去探索空间，即便家长不断地去给他捡回来，他还是乐此不疲地扔出去。

能保持着对这个世界的好奇，不断战胜阻力去探索的精神，放在一个学龄期孩子身上，或一个成年人身上，不正是一项可贵的品质吗？这份天性，是不是应该被我们保护，而非制止呢？

妈妈是孩子的一面镜子

心理学家沃克和吉布森曾做过一个有趣的实验“视觉悬崖”，他们通过一个“视崖”装置来观察1～6个月婴儿对于空间知觉的感知是否与生俱来，可惜因为2～3个的宝宝不会爬行，无法与6个月的宝宝进行对比，所以这个实验其实无法得出结论。

之后，这个“视崖”成为研究人类知觉、情绪等发展的一种实验工具。有实验把1岁的宝宝放在视崖上，而视崖的另一头是妈妈，当妈妈的表情表现出担忧和害怕，宝宝也会因害怕而退缩；但当妈妈的表情是欢快地，并给予言语鼓励时，宝宝能通过不断观察和尝试，勇敢地爬过视崖。可见，妈妈的态度是宝宝探索还是退缩的一个重要参照。

当孩子不断翻箱倒柜探索的时候，妈妈是生气地制止，还是给予宽容和鼓励，决定着孩子是否能发展出求知和探索精神。

让孩子尽情地翻吧！

翻东西的过程，就像是一个求索的过程，对于不知道的事情，想去弄个明白，并能主动地去探索，如果以后的学习中，对于难题错题的探索，也能一直保持着这份热情，妥妥地请收获一个学霸！那为何不是每个孩子都具备这份热情，而是表现得一遇到困难就退缩，对新鲜事物的探索只是三分钟热度，缺少坚持的毅力呢？

如果孩子能不断战胜阻力、不断探索，那这份探索是未来学习和工作过程中极其可贵的一个特质。所以作为家长，与其跟在熊孩子身后整理，不如让他尽情扔个够。

待他探索够了、累了，家长最后做一次收纳，其实也不算一件太麻烦的事。或者，家长也可以试着跟他一起做一个分类或收纳的游戏，引导宝宝自己把东西归放原位，并对宝宝的收纳进行正向鼓励，这样既满足了宝宝探索的需求，又能让收纳整理也变得轻松不少。

温馨提示

这个阶段，家长只需把那些尖锐的、贵重、易碎的物品收起来，放到他拿不到的地方就好。剩下的，就让他尽情地翻、尽情地扔吧！给孩子过多的限制，会打击孩子探索的兴趣。