初中英语语法教学现状及对策

刘永兰

摘 要： 语法是初中英语教学的重要组成部分，是构成学生英语学习的框架和基础，在初中英语的教学中占据重要的地位和作用。在新课程改革背景下，初中英语教师应当重视学生英语语法的教学，为学生夯实英语学习基础，全面提升学生的英语综合素质。本文结合当前初中英语语法教学存在的问题，阐述在初中英语教学中语法教学的有效性策略。

关键词： 初中英语 语法教学 现状及对策

英语是时下比较重要的交流和使用工具，对于学生现在的学习及未来的生活具有重要的影响。初中阶段是学生学习英语的重要阶段，在学生的学习生涯中具有承上启下的作用。从根本上讲，初中阶段正是学生打基础的阶段，这个阶段需要学生夯实英语学习的基础，为学生今后的高中英语及大学英语的学习提供动力支持。而在初中英语学习中，语法的学习又是格外重要的，这就要求初中英语教师在教学过程中结合当前学生语法学习存在的问题，结合新课程改革理念和素质教育的思想，全面改革和创新，创新初中英语语法教学手段，全面提高语法教学效率，促进初中英语教学的改革和发展。

一、当前初中英语语法教学存在的问题

当前在初中英语的教学过程中，语法教学存在一些问题，主要如下：

1.教师对语法教学缺乏足够的重视。

在初中英语的教学中，很多教师对语法教学缺乏足够的重视。究其原因：一方面，教师在教学过程中，教学目标的确定都是以考试为基础，而在英语考试的过程中，并没有一项考试内容是针对语法的，所以很多教师没有意识到语法教学的重要性。殊不知，语法知识是体现在学生英语学习的任何一个项目之中。另一方面，一些教师在教学的过程中缺乏正确的教学理念和教学思想，没有意识到语法教学的重要性，在教学过程中没有将时间和精力放在对学生的语法训练上，致使学生的语法基础薄弱，难以提高学习效率。

2.语法教学手段相对落后。

语法知识在学生任何一项内容的学习过程中均有体现，这就要求教师在教学过程中认识到语法教学的重要性。在课堂教学中，部分教师的语法教学效率低下，一个重要的因素在于教师的语法教学手段相对落后。在教学中教师往往习惯性给学生讲解干巴巴的语法知识，没有结合相应的案例、语句进行教学，学生在语法学习过程中，靠死记硬背的方式记忆语法知识，语法学习缺乏灵活性，严重影响学生的语法学习效率和使用效率。

3.缺乏科学合理的教学评价机制。

在学生的英语学习过程中，科学合理的教学评价机制，是确保学生学习活动有序进行的基础。当前，在新课程改革的背景之下，教育主管部门愈发重视对教师的教学考评。但是，在实际教学活动中，教学评价机制并没有发挥应有的作用，往往都是流于形式，评价方式片面，缺乏合理性和科学性，甚至没有对语法教学形成有序的评价体系，从而导致教师的语法教学缺乏专业的考评，直接影响教师语法教学的意识和水平。

二、初中英语教学中语法教学的有效性策略

有人曾说：如果将英语的学习必成一棵大树，词汇等知识的学习则是树叶，而语法知识的学习则是支撑大树成长的树干。由此可见语法知识的学习在学生英语学习过程中的重要性。在新课程改革背景下，重视学生英语综合素质的提升，强化学生的语法知识培养已经成为当前教师教学的重点。那么，在实际教学活动中，教师的语法教学应当采取哪些有效的手段呢？

1.转变教学理念，重视语法教学。

对于新时代的教师而言，新课程改革理念和素质教育为教师的教学提供了良好的思想和理论支持，这就要求教师在初中英语的教学过程中结合时代教育的理念，彻底地转变自己传统落后的教学思想，在教学中认识到语法教学的重要性，认识到语法知识的基础性作用，重视语法教学，全面提高英语语法教学的效率。教师应当认识到：对于学生英语听、说、读、写能力的培养，都必须建立在语法知识基础坚实的基础之上，如果学生的语法知识薄弱，将无法支撑学生其他项目的学习。因此，重视语法教学，是提高初中英语课堂教学效率的基础。

2.结合案例教学，提高语法教学的效率。

针对初中英语教师语法教学过程中过于孤立的教学现状，笔者认为，教师在课堂教学中应当有效地结合案例教学，改变传统干巴巴地语法教学现状，通过案例教学，提高学生语法知识的学习和运用效率，促进学生英语运用能力的提升。从根本上讲，学生学习的目的是为了使用，正所谓“学以致用”，如果学生在学习知识后却不懂得如何使用，那学习还有何意义？所以，初中英语教师应当注重语法教学的实践性，通过实施案例化的语法教学，全面提高学生的语法学习效率。

3.丰富语法教学形式，重视语法教学评价。

在新课程改革的背景之下，初中英语教师在教学中应当重视课堂教学的改革和创新。在语法教学的过程中，教师要将语法知识的学生渗透到英语学习的任何一个角落，全面提高语法学习的效率。在学生的学习过程中，丰富多彩的教学形式，有利于激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习效率。教师在教学活动中可以通过情境教学法，创设有趣的英语学习情境，提高学生的学习效率；教师还可以通过角色扮演法，让学生在角色扮演的过程中达到有效学习的目的。此外，教师在英语的教学活动中还要形成科学合理的教学评价机制，通过有效的教学评价和教学反思，认识到自己教学存在的问题和不足，及时改进，促进教师课堂教学效率的逐步提升。

总而言之，初中阶段是学生学习的基础性阶段。教师在初中英语的教学中要充分认识到语法教学的重要性，认识到语法教学的基础性，并在教学活动中重视语法教学，通过语法教学的改革和创新，全面提高学生的语法教学效率。本文结合当前初中英语语法教学存在的问题探讨了相应的解决对策。

参考文献：

[1]白叔成.坚持实践为主做好语法教学[J].科技创新导报，2012（3）.

[2]茆家勇.小议初中英语语法教学的有效方法[J].中学英语之友：下旬，2011（11）.