如何使高中物理课堂的教学效率更高

朱茂友

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0251-02

物理是一门重要的课程，在我们的生活和社会的进步中都发挥着重要的作用。但是，我来也是一门难学的课程，由于物理知识比较抽象，学生的生活阅历又十分有限，因此，学生在进入高中之后，普遍反映高中物理难学，由于学生们在课上听不懂，导致他们对物理学习失去了兴趣，致使物理课堂的教学质量越来越差。鉴于物理学科的重要性，面对物理教学的现状，作为一名高中物理教师如何改变物理课堂教学的现状，提高物理课堂的教学效率，一直都是每一位高中物理教师所关心的问题。

在新课改实施之后，新课标对课堂教学提出了新的要求，高中物理课堂教学也面临着新的挑战。在新课改之下，物理教师应该积极研究新课标，适应新课改的形势发展，努力寻找新课改下物理课堂教学的出路。

新课改对课堂教学提出了不同于以往要求。在高中物理新课标中指出，在进行物理教学时，教师要在向学生传授知识的同时，提高学生的综合素质，让学生能够自主参与课堂教学，让每一位学生在物理课堂上都有所收获，有所发展。

作为一名高中物理教师，在新课改下应该怎样进行高中物理教学，使课堂教学的效果达到最佳的状态，已经成为了教师所探讨的主要问题，也是教师所研究的重要课题。下面，笔者结合在多年的高中物理教学经验，就新课改下的高中物理教学问题，谈谈自己的看法。

1.激发学生物理学习的兴趣，调动学生物理学习的欲望

物理作为一门必修课，是学生们最不爱学习的科目之一，由于物理学习的枯燥、单调性，物理课堂的教学气氛沉闷，一直以来物理课堂教学的质量都不是很高。为了提高物理课堂的教学效率，教师们必须注重学生学习兴趣的激发。在以往的课堂教学中，教师把完成课堂教学的任务作为自己教学的目标，而忽视了学生在课堂上的反应，这是导致高中物理课堂教学效率低下的原因之一。学生是课堂教学的主体，只有学生充分参与的课堂教学，课堂教学的效率才会更高。因此，要想搞好高中物理课堂教学，教师就必须通过多种途径激发学生物理学习的兴趣，调动起学生的物理探究欲望。

在平时，教师除了要准备好教学工作之外，还要深入了解学生，知道学生的需求和兴趣爱好。只有教师在对学生有了充分的了解之后，才能够从学生的实际需求和实际情况出发准备课堂教学，才能够引起学生的注意，吸引学生的课堂注意力。只有符合学生实际情况的课堂教学，才能够有效的调动起学生学习的积极性。

2.尊重个体差异，做到因材施教

高中各班的班容量众多，因此，在一个教学班级当中，学生的物理水平也有着很大的不同，如果教师在进行物理教学时采取同样的教学模式，必然不能够满足全体学生的需求。在新课改中明确指出，学生是课堂教学的主体，教师在教学过程中要做到关注全体学生，促进全体学生的共同发展。只有让全体学生在课堂教学中都获得了发展，才能够称之为高效的课堂教学，才能够从根本上提高课堂教学的质量。因此，作为一名高中的物理教师，在进行课堂教学时，一定要从全体学生的利益出发，做到尊重全体学生，促进全体学生的共同发展。

由于学生的智力因素、生活经验、物理知识基础等方面的不同，学生之间的物理水平千差万别，但是，每一个学生都是课堂的主人，都有着自己的需求，因此，教师不能采取同样的标准要求学生，要尊重学生之间的个体差异，允许学生向着不同的方向发展。

为了激发全体学生的物理学习兴趣，让全体学生都有机会参与到课堂教学活动当中，教师在进行物理教学时就要做到分层教学，因材施教。教师要根据学生的不同水平为学生制定不同的发展目标，采取不同的教学方法，让每个层次的学生都能够参与到物理知识的思考和探究当中。只有让每一个学生在课堂活动中都有所体会、有所发展，品尝到成功的喜悦，才能够真正调动起学生学习的积极性，让学生在今后的学习中主动参与课堂教学活动，实现课堂教学的双边互动。这样，课堂教学的气氛才会更加活跃、轻松，学生的学习兴趣更浓。

3.改进教学方法，提高教学效率

教学方法的采用得当与否，将直接影响着课堂教学的效果。随着新课改的推进，当今课堂教学的方法已经不再拘泥于教师的讲授，教师可以根据教学内容和学生的需要采取形式多样的教学方法，在激发学生探究欲望的同时，提高课堂教学的效率。

3.1运用实验教学，调动学生的课堂参与性。实验是物理教学的重要方法，物理作为一门自然学科，许多知识都是从实验过程中总结出来的。在物理教学中，教师要发挥好实验教学的作用，通过运用实验教学法让学生从中得到更多感性上的认识，加深对知识的理解。高中生的动手能力较强，对实验充满着兴趣，作为一名物理教师，要能够满足学生的愿望，让学生参与到实验活动当中。只要教师能够做好演示实验、学生实验，一定能够对物理课堂教学起到促进作用。

3.2结合生活实际，营造生活化学习环境。物理是一门自然科学，在生活中运用十分广泛，通过把物理教学内容和生活实际相结合，能够帮助学生更好地理解教学内容，使复杂的物理学习变得更加容易。只要教师能够把物理教学和学生的生活实际相融合，一定能够取得不错的教学效果。例如：在学习"光的折射"这一部分的教学内容时，教师可以把生活当中的"水中倒影"、"海市蜃楼"、"插入水中的筷子"等现象结合起来，让学生从身边的事物和熟悉的事物中感受知识。

物理是一门重要的学科，提高物理教学的质量，让学生学好物理知识对学生的生活和今后的工作十分重要，作为一名新课改下的高中物理教师，一定要积极学习新课改的教学理念，综合采取多种教学方法，激发学生物理学习的兴趣，提高物理课堂的教学效率，从而培养出更多的合格建设者。