谈教学实验室建设

唐勤生

摘 要：本文阐述了教学实验室建设的目的是要夯实学校实验教学的基础条件，为学校课程教学、为广大师生提供实验教学平台；指出了在教学实验室建设中存在的问题；提出了教学实验室建设要满足教学需求，要为学生学习服务，还要满足任课教师科研工作需求，要为教师科研工作提供便利。

关键词：教学实验室；实验教学；建设目的；问题；基本要求

中图分类号：G647 文献标识码：A

一、教学实验室建设的目的

高等院校实验室建设的目的就是要夯实学校实验教学的基础条件，为学校课程教学、为广大师生提供实验教学平台。明确教学实验室建设的目的，把教学实验室建设当作重要的教学工作，认认真真、踏踏实实、一丝不苟地推进，只有这样，才能做好教学实验室建设工作。教学实验室建设好了，其最终受益者是学生。

二、存在的问题

1.片面追求实验设备的“高大上”

有些院校的教学实验室建设片面追求“高大上”，只为吸引大众的眼球，不顾学校教学实际需求；只求实验技术高端，实验室布局大气，实验设备上档次，至于是否符合学校教学要求，是否适合学生进行课程实验，一概不予考虑。这样的实验室即使建成后，对教学也会毫无帮助，只能成为学校的摆设。

2.重实验室建设，轻实验室管理

有些院校建设教学实验室时，全体总动员，轰轰烈烈，大家一起行动。实验室建成后如何使用，对实验室如何管理，实验室设备、仪器该如何维护保养，实验设备、仪器损坏后由谁来维修，等等，则乏人问津，如此重建设，轻管理，造成实验设备和仪器使用率低、寿命短，也影响了正常的实验教学。

3.设备数量少，无法适应大批量学生实验

有些院校自扩招以来，在校学生人数成倍增长，可教学实验设备却只有那么几套，根本无法满足大批学生的实验需要。还有些院校的一些专业开始采用或准备采用完全学分制，而学校实验室实验设备和实验室管理模式却无法与之相适应。

三、教学实验室建设要满足课程教学基本要求

1.教学实验室建设要满足教学需求

实验教学在高校总的教学体系中占有十分重要的地位，实验教学是推进素质教育的重要环节，也是理论教学的继续与补充。教学实验室是完成实践教学环节的重要基地。教学实验室建设必须根据学校办学条件、办学特色、专业情况、课程设置、师资力量、生源需求等情况来进行。在传统的教学观念中，实验教学仅仅被看作是理论教学的附属，实验的目的仅仅是验证书本理论，实验的方法也是以教师为主体的“被动”方式，实验内容、实验方案和实验步骤均由指导书确定，学生只需照搬，甚至只需按电钮，抄数据即可，教师不引导学生独立思考，更无法培养其创新能力。只有认真研究教学规律，深入探索课程精髓，把握先进的教学方法和手段，脚踏实地、认认真真、切切实实地把教学实验室建设当作教学工作来做，才能干好教学实验室建设工作。

2.教学实验室建设要为学生服务

近年来，随着国家经济的发展，我国高等院校教育也取得了很大发展，各高校自扩招以来，在校学生人数成倍增长，高等教育也从精英教育步入大众教育阶段。如何适应新形势下的教学需求，满足扩招后学生人数大量增加所带来的挑战，这是目前建设教学实验室必须考虑的问题。有些院校还实行了学分制，要使我们的实验室教学与之相适应，特别是实验室的管理模式与之相适应，这就要求我们在教学实验室建设中，不但要在实验设备数量上满足教学需求，更要在教学实验项目的设置，教学实验课时安排，教学实验设备、材料、元器件使用等管理模式上花大力气，使之真正适应新形势下的教学需求。

3.教学实验室建设可以适当考虑真正满足任课教师科研工作需求

目前，大多数高等院校教师不仅担任教学工作，还要承担繁重的科研工作。因此，在建设教学实验室时，在满足课程教学需求、竭诚为学生服务的同时，也能为大多数教师科研工作提供便利，这对学校教学工作和教师科研工作都是有利的。

参考文献：

[1]丁晓昌.深化改革 创新机制 全面开创实验教学与实验室建设工作新局面[J].实验室研究与探索，2005（10）.

[2]鲁越青，朱小芳，白忠喜.对高校实验室建设与教学管理职能整合的思考[J].实验室研究与探索，2011（4）.