如何在网络环境中进行班级管理

邬秋玲

摘 要： 现如今社会已经离不开网络了，几乎没有人不会上网，不管是教师还是学生，都把上网当成生活的一部分。学生会不可避免地受到网络环境的影响，在这样的新形势下，教师应该把网络当成教育学生的新阵地。网络教育既有它的优势，又存在明显的缺陷，需要教育工作者去伪存真，充分发挥网络的优势传递教育正能量，为班级文化建设和班级管理服务。

关键词： 网络 班级文化 管理

一、当前网络环境的综述

1.网络的优势

在信息化的今天，网络以其传播速度快，覆盖范围广，信息含量大，包容承载力强，更新更及时等优势，潜移默化地渗透进我们生活中。且不说大人喜欢使用网络，就连幼儿园小朋友都喜欢网络，网络用语冷不丁地就会从嘴里冒出来。网络毋庸置疑成为教育学生的阵地之一。网络报道的先进典型事迹可以给学生传递正能量，成为学生学习的榜样；网络交流平台的包容性可以让学生畅所欲言，表达自己学习生活的点滴；网络空间个性化可以让学生充分发挥自己的个性，展现学生个性特点；网络新闻的快速广泛让学生及时了解国家大事，增强学生时代感；网络的先进思想和先进理念可以让学生不断完善自我，实现自我快速成长；网络教育平台的方便快捷可以让学生更轻松地完成课业，弥补学校课堂的缺失；网络上的奇闻轶事可以让学生增长见识，开阔学生的视野；网络上生动的科教视频让科学在学生中流行起来，增加学生的学习兴趣。现实生活中，我们常常发现一个内向、其貌不扬的学生到了网络世界里，就像完全变了个人似的，不再拘谨，不再胆怯，不再沉默，变得活泼，变得空灵，变得创意十足。不得不感叹网络的力量不可小觑。

2.网络的缺陷

网络在显示其强大优势的同时，逐渐暴露出非常明显的缺陷。大量网络暴力充斥着网络，学生不可避免地接触到，对学生产生不良影响。网络暴力可以分为语言暴力和行为暴力。语言暴力，使用粗俗、恶俗、卑劣的语言进行谩骂，爆粗口，很容易让耳濡目染这些低俗语言的学生沾染说话恶习，忘却中学生的文明礼貌用语；行为暴力，使用拳打脚踢的方式解决问题，让接触这些行为暴力的学生很容易产生暴力倾向。网络上发布某群中学生放学后在某个角落对某个学生拳打脚踢地报复，某某学生暴力反抗教师的教育，对教师造成了人身伤害。学生正处在青春期，青少年心智发展还不够完善，很难抵御外界诱惑，影响青少年身心健康。许多网络消极负面的泄愤，会把学生带入愤世嫉俗的心理状态，失去青少年的朝气蓬勃。此外，不怀好意的人在利益的驱使下毒害青少年。在网络这个大染缸里，我们要引导学生洁身自好、明辨是非，拒绝任何不良网络诱惑。培养学生出淤泥而不染、濯清涟而不妖的道德情操。

二、网络环境下的班级文化建设

1.建立网络环境下的新型教室文化

每学期学校都要求每个所有班级做好班级文化建设，首要任务就是美化教室，让教室成为学生享受学习的殿堂。教室是学生除了家之外所待时间最长的地方，好的教室文化可以让学生身心感到愉悦，乐于待在教室。传统上，我们通常在搞好卫生的基础上，出好墙报，贴画报，想要更吸引学生，我们必须做出改变，建立新型教室文化，现在的教室基本都配备有多媒体辅助教学，我们可以利用多媒体设备建立网络环境下的新型教室文化。

建立网络环境下的新型教室文化，需要我们充分利用好多媒体。方法很多，大家可以发挥自己的聪明才智。我们的做法是：每周一播，每周一放，每周一学，每周一诵，每周一唱。每周一播，就是每周用多媒体网络给学生播放一周新闻纪要，让学生了解当今国家大事，组织讨论；每周一放，就是每周用多媒体网络给学生放送一段如《最强大脑》那样有意义的视频，让学生喜欢科学、热爱科学；每周一学，就是每周用多媒体给学生播放一段《感动中国十大人物》之类的视频，让学生接受感恩教育，乐于奉献；每周一诵，就是每周用多媒体给学生播放优秀的诗歌朗诵作品，让学生陶冶情操，也让有诗歌朗诵兴趣的同学获得提升；每周一唱，就是每周利用多媒体网络配乐组织学生歌唱，师生共唱，其乐融融；每天课间的时候播放一些舒缓的歌曲，让学生疲劳的身心获得放松，让紧张的大脑可以休息。实践发现，这些教室新文化十分受到学生的欢迎和追捧，把所有学生都团结起来，形成非常好的班风班貌。

2.建立网络环境下的新型精神文化

建立网络环境下的新型精神文化，主要还是以主题班会形式传承精神文化。过去教室没有多媒体网络的时候，开展主题班会形式比较单调，材料很贫乏，总是重复一些老掉牙的事情，对学生越来越缺乏吸引力。自从教室配备了多媒体网络后，一切都改观了。主题班会不再枯燥，因为我们可以配合班会课课件，配乐、配图、配文，无所不用其极。主题班会不再缺乏材料，因为我们可以在网络上搜索到很多好的主题班会材料，让班会课变得丰富多彩。主题班会不再守旧，因为网络上有很多先进理念和思想，让我们及时了解精神文明新风尚，让班会课与时俱进，弘扬社会主义道德的新风尚。

为了配合安全教育，弘扬爱校、爱家、爱自己的精神，我组织了一次《安全你我他幸福千万家》的主题班会，在会上我充分发挥多媒体网络的优势，升华班会课主题。丰富的图片和生动的信息给学生留下了深刻的印象，一段配声配图配文的温情小短片感动了在场所有学生，沸腾了全场，感动的泪花悄然落下，爱校爱家爱自己的信念在学生心里生根发芽。

三、网络环境下的班级管理

1.在网络环境下完善日常管理

班级日常管理是琐碎的工作，包括检查学生的出勤情况、学习生活情况、家校共建情况等。有了发达的网络后，有很多事情可以通过网络完成，提高办事效率，节省资源。很多班主任会利用网络建立学生联系群、家长联系群等，跟家长沟通的时候，不用家访也能很好地跟家长联系，只要发个微信、发个图片便能及时清楚地跟家长沟通。即使没有特殊的事情，也可以每天关注彼此的状态，加深彼此了解，方便日后共同携手教育学生，达到切实可行的效果。

2.在网络环境下增强安全管理

安全管理是学校管理工作的重中之重，没有学生的安全，一切都将无从谈起，安全管理必须常抓不懈。在发达的网络下，让安全管理工作变得更加安全有效。现在的学校安全管理基本实现了网络化。在学校大门口，在教学楼的楼道走廊，在宿舍楼的入口，在实验室门前，在每个不起眼的角落等，都安装了很多摄像头，让我们能时刻了解学校情况，一旦发现有什么不好的苗头，就可以及时阻止，做到防患于未然，提高安全管理效率。曾经减少学校出现过外来人员混入我校寻衅滋事的事件，还逃之夭夭，我们通过监控视频回放，很快找到可疑人员，最终圆满地解决事情。在网络环境下，安全事件减少很多，安全管理强化很多。

3.在网络环境下优化师生关系

师生关系是校园生活中非常重要的一种人际关系，纯洁，也有些脆弱，需要细心维护。青少年的心很纯净，有时候会有些敏感，特别性格内向的学生，如果出现师生间的误会不会说出来，只会憋在心里生闷气，这真的很糟糕。还有些学生碍于师生身份，不敢表达自己的想法，或者由于师生年龄的关系，产生代沟，导致师生之间面对面的交流不够顺畅。一旦学生置身于网络之后，就变得无拘无束、畅所欲言、挥洒自如、精神焕发。所以，我们应该善于利用网络优化师生关系。我通常会建立学生QQ群，看看他们在群里的聊天记录，这是了解最真实学生的最好最直接的方式，通过QQ等聊天工具，我跟学生的关系变得很和谐、很亲密。所以每个教师都要学会利用网络优化师生关系。

网络环境下的班级文化建设和管理研究不是一天两天的事情，是需要我们长期坚持的事情，特别随着网络不断更新进步，班级文化建设和管理不断涌现出新的方式方法，有待我们不断研究发现。