对“民族精神”概念的解读

刘诗琦

摘 要：“民族精神”是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。本文详细阐述了“民族精神”的内涵，并探讨“民族精神”的表现形式、核心概念等，展现出“民族精神”的社会价值与历史意义。

关键词：“民族精神”;概念;解读

所谓“民族精神”是民族成员在长期的历史进程和积淀中，在认识和改造自然、认识和改造社会的实践中，经过长期凝结、提炼、积淀而形成的民族意识、民族文化、民族信仰和民族价值观念等，民族精神为绝大多数成员所广泛认同和接受，并且贯穿于长期的历史进程之中。民族精神是一个民族在长期的发展过程中所形成的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的灵魂，同时，民族精神也是一个复杂而深刻的概念，为更好的理解民族精神的内涵，我们可以从以下几方面进行解读：

一、民族精神的表现形式与时代紧密相关

马克思主义哲学认为物质决定意识，实践决定认识。民族精神的产生必然有其特定的物质和实践土壤。民族精神的内涵是一个民族在长期的实践过程中所形成的，其具有一定的稳定性。但是，地域和时代的不同必然造就民族精神的不同表现形式，这是科学理解民族精神概念的基础。晚清时期的义和团运动将“扶清灭洋”推广为全民族的共同意识，这与中国面临被帝国主义瓜分的时代背景紧密相连;新文化运动将“民主”和“科学”作为全民族的价值追求，这与“西学东渐”的大背景息息相关;抗日战争时期，团结一切可以团结的力量，打倒日本帝国主义成为了绝大多数中国人为之奋斗的信仰;改革开放时期，以经济建设为中心，建设富强、民主、和谐、文明的社会主义国家成为全民族共同的心愿。民族的精神表现形式随着时代的发展而不断变化，但其内涵却相对稳定，具体来说便是在长期的历史进程中所形成的爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、改革创新等核心要素。

二、民族精神的内涵需要全面的认识

马克思主义哲学认为矛盾是普遍存在的，任何事物都有其相对立的两面，这对于民族精神来说，同样如此。在我们的实际生活当中，我们往往关注于民族精神的积极一面，而选择性忽视民族精神的消极方面。民族精神是一个国家前进的动力，因此，将民族精神的积极意义最大化是正确和富有现实意义的，但我们对于民族精神的消极方面也应该客观看待。一方面，我们应该坚持取其精华，去其糟粕的原则大力弘扬民族精神的积极面;另一方面，我们也应该重视民族精神的消极一面。对消极面加以重视的原因主要有以下几点，其一，消极面也是民族精神的组成部分，我们不可片面的选择忽略，这会造成以偏概全;其二，矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，消极面在一定条件下可能会转化成积极面，这就要求我们必须对消极面也有足够的认识。当我们谈到中华民族的民族精神时，勇敢、包容、勤劳等往往为大众所认同，但这不是民族精神的全部，柏杨在《丑陋的中国人》一书中，将中华民族精神的消极面展示的淋漓尽致，而消极面同样在一定层面上推动着中国历史的前进。抗日战争时期，日本的“武士道”精神往往为人所诟病，但是《菊与刀》一书便将“武士道”精神的积极面展示给世人。坚持全面的认识民族精神内涵是正确解读民族精神概念的保证。

三、民族精神是由人民群众创造的

马克思主义哲学认为人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。民族精神作为社会精神财富的精粹思想，同样也是由人民群众所创造的。在长期的历史进程之中，民族精神往往被英雄人物所诠释，但这不能抹杀人民群众的创造之基。当国父孙中山先生开拓中国近代民族民主主义革命的时候，我们记住了他的丰功伟绩，他是中国民主革命的伟大先行者，中华民国的缔造者，三民主义的倡导者，我们记住了他“起共和而终两千年封建帝制”的理想，记住了他“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的呐喊，孙中山先生用自己的实际行动将中华民族的民族精神展现的淋漓尽致。但是，我们同样应该看到人民群众在民族精神的形成过程中所起到的基础作用。在广大人民群众广泛参与的太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动和义和团运动等过程中，孙中山所诠释的民族精神便已经在孕育和发展之中。正是先有了人民群众的创造之基，才为孙中山式的英雄人物提供了展示的舞台，民族精神才真正的得以充分发挥作用。

民族精神是一个极其复杂而深刻的概念，我们必须在马克思主义哲学的基础上对其进行科学的解读，只有这样我们才能真正的认识和领悟民族精神的内涵，才能真正地将民族精神贯穿在社会主义建设之中，引领我们不断前进。

参考文献：

[1]沈立江，汪俊昌，毛跃.弘扬和培育民族精神是发展先进文化的重要任务[J].党建研究.2003（10）.

[2]宇文利.民族精神与文化软实力的关系研究[J].毛泽东邓小平理论研究.2011（12）.

[3]漆仲明，杨传勇，漆仲良.民族精神构筑需要文化自觉[J].黄山学院学报. 2006（02）.

[4]贾钢涛，陈鑫.近十年来国内中华民族精神研究综述[J].学校党建与思想教育.2014（14）.