浅谈素质教育士官人才的培养

摘 要：在当今科学技术迅猛发展的时代，对士官人才的培养提出了更高的要求。士官不仅要有强硬的心理素质，也应熟练掌握手中装备，更应灵活的、创造性的运用所学解决装备运用中的困难和问题。院校士官素质教育应着力培养士官学员的自主学习能力和创新能力。

关键词：士官人才；自主学习能力；创新能力

1 当前士官学员存在的问题

（一）缺乏扎实的理论知识功底

大部分学员已脱离校园多年，突然回到校园，来到陌生的环境，结识陌生的人，并且要一整天坐在教室里展开学习，这种情况下好的学习状态是很难建立的。

（二）缺乏专业的信息技术能力

随着新军事变革的推进，信息素质成为军队现代化建设中的基本要求，以数字化和网络化为特征的电子信息技术的快速发展，使信息技术能力成为军队高素质人才必须掌握的技能。二十一世纪，是数字化时代，计算机的应用已经普及到社会的各个角落，但很多学员对计算机的关注仅仅局限在玩游戏和上网聊天购物而已，并没有合理提升自己的学习空间，提升自己的专业信息技术能力。为了适应未来的发展，学员应重视培养自己的信息技术能力，通过各种方式各种渠道加强这方面的能力培养，引导学员向信息化高素质人才目标迈进。

2 如何提升士官人才的素质和能力

理论知识不扎实，缺乏当前形势下应具备的信息技术能力，使得士官学员各方面的能力和素质的提升和发展都受到一定程度的阻碍，因此，在打牢理论知识和提升信息技术能力的基础上，还应从以下几个方面开展素质养成和能力的提升。

（一）锻造学员过硬的心理素质

士官人才从事的是高、精、尖、险的职业，心理素质是否过硬无疑是衡量高素质士官人才的重要标准。面对未来战场情况复杂多变、未来战争激烈残酷的挑战和考验，士官学员必须具备沉着镇定、刚毅坚强的精神品质，并使之融入每一个学员的血脉灵魂。学院士官人才的培养要紧密结合教学训练任务，加强心理教育疏导，强化心理训练，打牢学员临危不惧的心理基础，锻炼学员应变能力和果敢作风，增强处变不惊的心理素质。

（二）提升学员过硬的自主学习能力

党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。从现在的情况来看学员学习的要求呈现多样化特点，成年人学习希望参与，获得积极的参与认可，也就是自己的看法、想法、思考、贡献得到别人的认可；希望个人和职业共同发展，获得工作所需的技能，而且个人发展所需技能也要能成功；希望通过学习获得事业上的成就感；学员的学习要求也逐渐向个人发展需求靠拢。

据此，在教学过程中，注重以学员为中心，指导学员学习，激励学员学习，让学员自由快乐地学习，使学习者积极参与整个教学过程，在教学的互动过程中开发学习者多方面的潜能。让他们意识到多学多干才能有所成，培育他们的主动精神，鼓励和肯定学员独立思考、创造性思维，引导学员在发掘兴趣和潜能的基础上多维发展、使其成为具有创新精神和实践能力、德智军体全面发展的可靠接班人、坚定举旗人和合格带兵人，从而真正意义上具备解决问题的能力。教员可以尽可能的鼓励学员探究和发现问题，并能大胆的提出质疑。采用各种办法激励学员对问题的成因进行深入探索，使他们发现问题的本质，并在一步步的探索和实践中，找到最佳的解决方法。通过这些途径，改善了学员的学习状态，提升他们积极参与学习的热情以及自我学习能力，培养了学员独立解决问题的能力，为未来的工作做好充分的准备。以学员为中心，并让所有的努力都变成自觉的行动、促进素质的自我养成，拓宽知识面，打牢理论知识功底，从而更好地提升自主学习能力。

（三）培养学员较强的创新能力

目前，学员身上普遍存在的依赖性和模仿性已经严重阻碍了创新活动的开展；家庭对子女的过度宠爱，造就了今天学员的超强依赖性，使学员丧失驾驭自我和处理各种生活境遇的能力，致使生存能力、抗挫折能力低下，成为学员在学习中创新的重大障碍；在实际的课堂教学中，教员应努力创设一种“以人为本”，以学员为中心的课堂环境，营造一种尊重学员的观点，鼓励学员提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学员的积极参与。在教员的引导下学员通过观察、讨论，独立地去发现问题，抓住问题的实质，从不同的方面、不同的思维方式，探求多种求解的途径。在这个过程中一定要注意解除对学员的束缚，为学员的创新提供机会。无论是在课堂或课外，都要科学地引导学员善于质疑，善于发现问题，并鼓励其善于提问，敢于标新立异构造假说；特别是要鼓励那些经常难倒自己的学员，从而形成一种创新的学习氛围，并欢迎学员与自己争论、交流，要给予学员发表意见的机会，使学员逐步具有创新的意识，并通过解决问题让学员都体验到学习的快乐，享受到成功的喜悦从而更好地发展自己的创新能力。

3 结束语

当今世界是数字化、网络化的时代，是信息技术高速发展的时代，院校培养的士官学员除了应具备基本的素质之外，还应具备过硬的心理素质、过硬的自觉自学能力以及创新能力，以更好的适应未来战场的变化。

参考文献

[1]郭胜强等 浅谈士官学员职业素养的培养 中国军事教育 20113.10

[2]闫明亮等 士官职业技术教育实践教学研究 装甲兵技术学员学报 第4期

作者简介

肖繁（1982-），女，汉族，江西人；大学本科，讲师。