浅析我国大学生创新创业教育法律课程体系构建

文 琳

江西卫生职业学院，江西 南昌 330000



浅析我国大学生创新创业教育法律课程体系构建

文 琳

江西卫生职业学院，江西 南昌 330000

我国大学生创新创业课程开展法律教育十分必要，法律意识和法律素养是我国大学生进行创新创业必须具备的一种意识和素养，法律知识和法律知识运用能力是我国大学生尽心创新创业必须具备的一项知识结构和能力。但现阶段我国绝大多数设置的大学生创新创业教育课程和构建的课程体系相对落后，缺少创新创业法律教育和法律课程体系设置。高校必须充分了解创业法律教育开展的意义和课程体系设置的特点，明确指导思想，构建科学、系统、完善、合理的创业法律教育课程体系。

大学生；创新创业；教育；法律课程体系；构建

使参与创新创业的大学生熟悉与创业有关的政策法规，学习相关法律知识，不断提高大学生创新创业过程中的法律意识及社会责任感是开展大学生创新创业教育活动的一项重要内容。大学生创新创业教育课程体系中也十分有必要设置相关法律课程，使大学生创新创业者系统的掌握好法律知识，培养和提升他们评估、预判创新创业过程中存在的法律风险的能力，同时也能够更好的增强他们遵纪守法、依法办事的法律意识，遇到困难和纠纷能够及时、正确的拿起法律的武器维护自身的正当权益。

一、开展大学生创业法律教育的必要性和迫切性

(一)诚实守信、遵纪守法是每位大学生都必须具备的创业意识和素养

市场经济、法制经济是当代经济社会的主要特征，大学毕业生如果要进行创新创业，就必须遵循市场经济交易秩序，依法、依规办事。民商法中的诚实守信原则在民商事活动中具有普遍约束力，当今社会已步入诚信时代，市场经济的资本形态使诚信对于企业的生存发展具有举足轻重的作用，诚实守信固然也应是大学生创新创业必备的品质素养。另外，大学生进行创新创业必须树立良好的法律意识，厘清权利与义务对等的法律关系，利用法律知识在创业过程中正确化解合作与竞争，集体与个人等各种复杂关系可能引发的矛盾。最后大学生还应该具备一定的法律素养，大学生人生阅历浅，遇事欠考虑，易冲动，普遍自控能力较弱，在创业过程中如果没有正确的人生观、价值观的指引，则容易误入歧途，造成无法挽回的后果，提高自身法律素养能帮助大学生创业者更加成熟、冷静的去看待和处理问题。

(二)法律知识是大学生创新创业必须掌握的一门创业知识

创业知识结构体系包含有创业理论、相关政策法规、条例以及专业知识等，法律知识则贯穿于大学生创新创业的全过程。首先，大学生在创业之初，要先了解创办企业的类型和创办程序，必须先全面学习和掌握是市场主体的相关立法；其次，在企业创办成功之后，企业的生存发展必然与商业交易息息相关，时刻面临竞争、合作、融通资金、抵御各种风险等各种问题，这些需要创业者掌握并准确运用市场主体行为法。因此，大学生创业必须遵循市场秩序，熟悉掌握反垄断法、公司发等与市场秩序有关的相关法律知识。

(三)熟悉运用法律是大学生创新创业者必须具备的一项创业技能

大学生创新创业不仅需要掌握相关的法律知识，还要具备熟练运用法律知识的能力。近年来我国政府为鼓励大学生自主创业，出台了许多优惠政策，这对于大学生创新创业者来说无疑是个机会，只有充分了解了这些政策，才能走好创业的第一步。大学生在创业过程中不可避免的会遇到各种风险，如果利用法律法规及相关政策来预防、规避和化解风险考验的就是创业者运用相关政策法规的能力。但很多大学生创业者虽然知道相关法律政策的存在却根本不懂得如何在实践中运用和操作它，往往以闷头干、碰运气等心理去面对和处理遇到的问题，严重影响大学生创业的稳定性，也大大压缩了大学生创业的可发展空间。大学生创业者必须懂得活学活用已经掌握的法律知识和政策条例，利用这些法律和政策来解决纠纷，维护自身合法权益。因此，大学生创业法律教育的开展不能仅仅教会创业者知法、守法，更应该培养创业者正确运用法律知识的能力，只有学会运用法律武器维护自身的合法权益，才能在创业之路上稳步前进。

二、大学生创业法律教育及其课程体系的构建

课程体系构建是创业人才培养体系中的核心内容，大学生必须充分了解创业法律教育以及法律课程体系设置的基本特征，明确指导思想，构建合理、科学、系统、完善的法律教育课程体系。因此，创新创业法律教育培养体系的构建应该建立在完善、合理的法律课程体系基础之上，遵循针对性、配套性、知识性与实践性相结合以及多样性思想基本原则，将创业法律知识学习和运用能力培养纳入到大学生课程教学体系中，这将是一项需要不断深入探索的课题。

(一)增强创业法律意识培养类课程

大学生创新创业法律教育课程开展的首要任务就是向大学生大力倡导提高创业法律意识，创新创业法律意识培养的重点应放在培养大学生创新创业者知法、守法、依法办事、尊重市场交易规则、懂得预判交易风险、诚实守信等意识，如果大学生在创业过程中缺乏相关法律意识，将严重影响创业的成效，也无法充分利用法律的知识来指导自身的创业过程。大学生创新创业法律意识课程主要是教导学生知法、懂法、守法。创新创业法律意识培养的课程设置应该以法理学为主，法律逻辑学和法律方法学为辅，通过加强大学生的法学理论基础和方法学，不断教育和引导大学生准确且全面了解大学生创新创业法律教育的现实意义和内涵，最终能够通过掌握的法学理论知识和学习方法来不断的指导自身法律知识的学习和完善，从而强化大学生创业者用法律手段来解决矛盾，维护自身合法权益的能力，并促进这种意识发展成自身的一种气质和修养。

(二)完善大学生创新创业法律知识课程

目前与大学生创新创业有关的法律法规和政策很多，要求对所有的法律法规和政策都能够做到了如指掌对大学生创业者来说存在一定的困难，也完全没有这样的必要。因此，高校应该结合大学生创新创业的实际需求和特征，开展一些针对性强、实用性高的法律知识进行教学，具体如下：

1.商事组织法。大学生进行创新创业面临的第一个问题是选择什么样的企业组织形式。因此，大学生创新创业者必须先了解公司企业法知识，选择适合自身情况的企业组织形式。按照出资人的责任形式企业类型可以分为独资企业、合伙企业以及公司企业三种，企业形式不同，设立条件、税收负担、责任形式、对公司运营发展的管理和权利控制、企业资金筹集能力等方方面面都有很大的不同。另外，大学生创新创业普遍存在资金少、规模小、筹集资金困难等问题，企业规模基本上属于中小型企业，因此高校还应该向大学生创业者普及中小型企业促进法，我国颁布的中小型企业促进法为中小型企业的发展从资金、技术创新、社会服务等多方面都提供了保障，对大学生创新创业来说具有重要的积极意义。

2.商事主体行为及其规制法。企业成立之后要想在市场经济中生存就必须要经营，企业经营的过程从本质上来说就是按照法律、政策以及市场规则的要求与其它商事主体进行商业交易，这就需要大学生创新创业者全面了解和并准确运用商事主体行为法、市场秩序法、知识产权法、劳动及社会保障法以及国家宏观调控法等法律知识。高校开设商事主体行为法学教育活动应以民法、合同法、保险法、物权法和担保法作为核心课程。在教授市场管理秩序法知识时要以反不正当竞争法、反垄断法以及产品质量法为核心内容。在教授国家调控法时以税法、税收征收法、对外贸易法、会计法以及外汇管理法为核心内容。在传授知识产权法时以著作权法、商标法、专利法、知识产权海关保护条例和计算机软件保护条例为核心内容。

3.解决商事争议法。大学生在创新创业的过程中不可避免的会出现纠纷和争议，大学生创业者要想有效解决这些争议和矛盾，最大限度的维护自身合法权益，就必须要对相关法律知识有全面详细的了解，高校开设这门课程要以诉讼法和仲裁法为教学的核心内容。与创新创业相关的法律知识和政策数量庞大，内容繁杂，对非法律专业的大学生来说智能选择一些与自身创业和企业经营发展有关的法律知识进行学习，如果要求每位大学生都系统、完整的学习所有的法律知识显然很不现实，高校也可以采取双学位的形式，鼓励有需要的大学生选择主辅修的方式来完成大学生创业相关法律知识的学习。

(三)开设创业法律运用能力培养课程

创新创业本身就是一种实践性、综合性和创造性都极强的以智力为核心的特殊能力，大学生的创业能力由自身专业技能、经营管理能力以及自身综合素质相互融合形成，且三者缺一不可。法律能力也是大学生创新创业能力必须具备的一项基本能力。高校应该针对大学生创新创业企业的特点和自身的实际情况有针对性的设置能力培养课程，能力培养类课程应该以实践和实务课程为主，开设企业法律实务、法律谈判、商务实务教学。在向大学生创业者传授这些知识时一定要转变传统的“填鸭式”教学方法，大力提倡用案例式教学、情景体验式教学、讨论式教学等形式多样的教学方法，鼓励学生创新思维，主动学习。

大学生创新创业者具备良好的法律意识和法律素质，了解、掌握并有效运用于创业有关的法律知识及政策内容是大学生创业者依法创业的基础，也是大学生创业成功的关键因素。在大学生创新创业教育体系中加入法律课程，合理安排教学内容，构建科学、完善的课程体系，才能推动大学生创新创业法律教育稳步发展。

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2095-4379-(2017)21-0271-02

文琳(1984-)，女，江西抚州人，南昌大学，硕士，江西卫生职业学院，教师，讲师，研究方向：法学。