高中化学学困生的成因分析与转化研究

王新华

内蒙古克什克腾旗经棚一中

高中化学学困生的成因分析与转化研究

王新华

内蒙古克什克腾旗经棚一中

学困生是指学习成绩相对落后的那些学生，这样的学生每一个班级都是客观存在的。学生进入高中学习阶段，因为所面对的学习环境与学习内容发生了变化，学生就容易成为学困生。本文高中化学学科来说，针对学困生的成因进行分析，并对其实施有效的的解决措施，找出一系列的解决办法，从而提升学生的综合能力。

学困生；高中化学；提升

教育是一个国家和社会发展的重要推动力量，也是一个国家国民素质来获得提升的重要途径。高中阶段的教育与中小学阶段的教育有很大的不同，更注重的是培养学生的能动性和思维能力，同时也可以提高学生的学习能力。这样的变化就会使得很多的学生对新的学习方式有很多的不适应，从而成为了高中阶段学习的困难生。就针对于学习化学学科来说，大部分学困生对此门课程往往是没有兴趣的，在学习的过程中学习思路和学习方法也是有问题的。如何帮助学困生提高学习化学学科兴趣，找到好的学习思路与学习方法，是教师需要认真考虑与研究的重要问题。

一.造成高中化学学困生产生的原因

1.家庭原因

在当今社会，几乎每一个孩子都是家庭中的核心，父母的所有希望都寄托在了自己孩子的身上，加上独生子女因素的伴随，父母都会对孩子产生或多或少的溺爱表现。孩子的要求无所不应，让孩子不知道要去回报父母，奉献社会。从小衣来伸手，饭来张口，养成了孩子没有进取精神，根本不会主动的去学习。就是这样的学习环境，导致了学困生的出现。

2.学生自身的原因

学生进入高中阶段，要学习的是完全不同的知识与技能，然而继续运用中小学的学习习惯和学习方式根本无法适应高中阶段化学学科的学习。再加上学生的自我调控能力差，对于外界的诱惑自己也无法抵挡，例如沉迷在网络游戏上，自然就对学习失去了兴趣，从而是自己成为了班里的学困生。

3.老师的原因

化学在高中学科中所呈现的特点是：内容难，逻辑强，计算多，而有的老师自身对教材的理解不深刻，不全面。给学生们上课的时候，抓不住重点，把化学知识重点一笔带过，加上学生没有时间去很好的巩固，同时也不会去培养学生学习化学学科的兴趣。如此一来学生自然就不愿意接受化学课程的学习，导致了学困生的产生。

二.高中化学学困生的转化措施

1.家庭教育充分发挥作用

父母是孩子的第一任老师，学校老师在日常的教学活动中，要与家长保持一定的联系。可以通过聊天工具或者家访的形式对学生在校与学生在家的心理活动与学习情况进行相应地了解，及时的与家长进行沟通。同时也让家长知道过分的溺爱是对自己孩子最大的不负责任。通过这些，让学困生逐步的养成一个好的学习习惯。对于这个年龄的孩子，要让家长知道，孩子犯错是很正常的，孩子犯错可以进行道理的说服，不要打骂，保护孩子的自尊心，自信心。

2.培养学生的学习主动性与学习兴趣

由于教育体制的改革，学生课本中的化学探究性实验增多了，这样对激发学生的学习兴趣有积极的作用，也同时会提高学生的主观能动性。在化学学科的教学中，除了化学实验的积极带动，也要求老师运用相应的动态图片，尽可能的提高学生的学习兴趣。让孩子学习的知识运用到生活实践当中，学会主动的观察与思考。以此孩子们自然就会增加了对学习的浓厚兴趣，杜绝了像网瘾这样不好的坏习惯。

3.老师合理的教学方法

在化学课的教学当中，老师要想提高自己课堂的教学质量，尽可能的少出现学困生，老师就要去提高自己的知识储备。每一堂课上，科学的使用教学语言来感染学生，让每一位同学情感上得到升华，让学生的注意力集中在这堂化学课上；在讲课的过程中，遇到重点难点的解答，不能急于求成，要一步一步细化的让学生们消化，只有这样学生们才会理解的更透彻。与此同时作为教师的我们，要更加深入的去了解教材内容，对学生因材施教。教学过程中，面对成绩不好的，但是自己确实非常聪明的学困生，作为老师的我们，要时时的去提醒他，鼓励他。监督他们把精力放到自己的学习上。例如给他们设立一个兴趣小组，通过活动让他们一点一点的对化学课产生兴趣，制定合理的练习，获得一点成绩。让学困生找到学习化学科的自信，从而提高成绩。还有对于一些偏科严重的学困生，首先就要引导学生正确学习化学课。例如对于化学课堂实验来说，该做实验观察实验结果的时候，学生却在做笔记。笔记固然很重要，但要清楚如何做好自己的课堂笔记。然而无论对于什么类型学困生，老师都需要足够的耐心，足够的尊重，这样学生自己才会有自信心学好化学课。

高中化学这门课程最为突出的特点就是实验多，所以就要求我们老师控制好每一个实验的每一个环节。如果教师在化学实验教学的过程中能够很好的让学生们去理解，有实验的铺垫学生在后期去理解化学概念和理论的时候都会有很大的帮助。每一节化学课里有了化学实验的加入，确切能有效的提高学生们的学习能力和创造力，自然学生就会对化学课产生浓厚的兴趣。

结语

综上所述，高中化学并不可怕，只要深入其中认真学习，你就会发现化学课中各种各样的乐趣。对于班级里的学困生，作为教师绝对不能因为班级的需要而去放弃这些学生，老师要去尽自己最大的努力去帮助他们，多给一点爱心，多给一点鼓励与帮助。让学生在化学可得学习中，一步一步的培养兴趣，找到属于自己的学习方法，让化学课的学习不再成为自己的负担。同时学困生的转化也离不开家长的鼓励与支持，这样才能够实现学生真正的全面发展。

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