论学生期望的高中英语教学方法研究

郭晓丽

甘肃省临夏中学英语组（新校区）

论学生期望的高中英语教学方法研究

郭晓丽

甘肃省临夏中学英语组（新校区）

随着经济全球化的发展，科学全面的教育制度和教育手段的执行也越来越重要，当前英语的学习已经成为中小学教育的必备科目，随着近两年来国内外交流的频繁程度，英语学习的重要性已经被学生家长熟知。高中英语教学更是承接着学生走近大学后英语水平高低，同时也是关乎学生高考成绩的重要指标，因此，高中英语学习至关重要，而科学合理的组织英语教学，提高学生英语综合水平是当前高中英语教师的重要任务。为确保合理高效地开展英语教学工作，及时收集学生对教学方法的期望是基本工作，对教师了解学生需求，进行高效教学有着重要的作用。

英语教学；学生期望；教学方法

在地球村的时空作用下，世界各地、各国之间的联系越来越紧密，英语作为最普遍的国际语言成为当代人走出去所必备的语言技能，高中生掌握英语一方面是出于高考升学的压力所致，另一方面，作为青年人学习好英语可以为工作学习获得更多的机会和平台，有利于人生格局的扩展和目标的实现。而英语教学近年来也呈现出众多问题，学生学习效率低下甚至失去对英语学习的兴趣，这些问题都有待解决，成为目前高中英语教学要攻克的难题。本文通过对高中学生的了解，收集高中生对于英语学习的要求及对英语教学的期望，旨在提高英语教学的效率，高效合理开展英语教学工作，增强学生学习英语的兴趣，提高英语学习的水平。

一、当前高中英语教学中教师存在的问题

（一）课堂教学手段过于单一

当前高中英语教师组织课堂教学主要是通过教科书，英语学习作为一种语言学习，仅通过课本内容是不能满足学生的需求，并且长期使用教材太过刻板，会削弱学生学习的兴趣，出现注意力不集中，学习效率低下的问题。

（二）课堂教学内容过于单调

大多英语教师英语授课的内容仅局限在课本内，主要向学生传统的讲授单词和语法，只将英语作为高考考试课目对待，忽视学生学习兴趣的培养和知识面的拓展。很多学生每天的学习内容就是读单词、背单词、背语法，死板的学习会影响学习英语的效率，从而使学生产生挫败感，长期以往学生容易产生习得性无助感，彻底丧失学习的动力。

（三）课堂教学中双语使用比例失当

英语课堂上，教师双语教学的方式不当通常会出现两种情况。一种是教师过多使用英文教学，除英语句子外的教学语言也大篇幅用英文表达，而高中生英语水平本身的局限使得教师的纯英文授课有难度，学生产生困惑而致使学习效率低下。另一方面，有的教师过多使用汉语授课，不利于学生英语语感的培养和英语学习氛围的营造。

（四）语法教学方法欠佳

语法学习是高中英语学习中的重点和难点，因此教师高效的讲解语法无疑是必要的，但目前高中英语教学中，很多英语教师讲解语法仅是简单的将语法知识罗列，直接传输，完成学习语法的难度，甚至有的学生因为语法的枯燥难懂而选择放弃语法学习。

二、学生对英语教学中的期望

（一）教师的教学手段丰富

众多学生表示希望在英语课堂上，教师能够使用多种教学手段组织教学，除却教材上的知识外，学生希望能通过其他渠道获取知识，比如教师可以充分利用互联网技术，通过多媒体显示更加多元的内容，通过更加直观和生动的方式让学生学习英语，同时可以增强学生学习兴趣和效率，提高学生的注意力。

（二）教学内容适当丰富

学生表示如果教师选择多种多样的教学内容进行授课会更加有效率，教师应该多方面收集有关英语学习的内容，诸如国外的文化、历史、生活习俗等，或者订阅英文杂志，鼓励学生阅读英文文献等方式，都能够丰富英语学习的内容，使英语学习变得更加多元和生活化，避免了刻板教学和单调教学的枯燥无味，使学生能够在生活中无意识的学习到更多英语知识。

（三）课堂英语训练的科学化

教师在英语授课中通常会有课堂训练的环节，学生希望教师在这一环节中能够衡量学生知识的掌握程度合理安排训练内容，如果训练内容及时并难易适中，那么对英语学习的巩固和锻炼是有益的。因此，掌握课堂训练的合适度将是教师在教学过程中需要揣摩和积累的技能，要确保英语训练的科学合理化。

（四）课堂评价的合理化

在训练结束或者上课学生的互动情况后，教师可有意进行课堂评价，这能在一定程度上激发学生学习的动力和兴趣。对于回答不佳的学生，教师要有足够的耐心讲解和传授，使学生有勇气和信心弥补知识的不足，从而更好的进行英语学习。

三、对高中英语老师的教学建议

（一）使用宽容开放的态度对待学生期望

对待学生对英语课堂教学的期望，教师应该以宽容的心态对待。学生提出的建议从一定程度上反映了教师在教学过程中的问题所在，作为教师只有吸取经验教训，多方面获取反馈才能不断提高自身教学水平。教师应该以开放的眼光看待学生的期望，在之后的教学工作开展中做到有的放矢。

（二）树立终身学习不断进取的观念

作为当代教师，应该树立终身学习的思想，通过自身不断的学习和完善来提高综合素质，这对教学工作的开展、对学生反馈的处理是有积极作用的。只有不断进取、不断学习，才能在英语教学中向学生传输新颖和有趣味的内容，提高学生学习的兴趣。

四、小结

在经济全球化的发展势头下，英语的学习越来越成为必要的学习技能，掌握英语语言不仅对于个人未来的工作和生活有着巨大的影响，而且对社会对国家的对外话语也有着重大的影响，因此，英语学习是重要而且必备的。高中生作为新时代的国家希望，承载着自身和社会责任，英语的掌握也是关键的。而当前英语课堂中仍然存在诸多不利于学生学习的问题，诸如教师教学方法的不足，教学手段和内容的单一，语法教学的不合理等等，本文通过搜集这些信息，旨在反馈给英语教师，提高教师的教学思想和能力，使学生更好的学习英语。教师以开放的心态接纳学生的期望并不断提高自身水平，树立终身学习的理念，更好的组织开展英语教学工作。

[1]唐为平.高中英语教学现状分析及教学方式研究[J].中学教学参考，2013（10）：97-98.

[2]徐小贞.高职英语教育理论与方法.北京:高等教育出版社，2004.

[3]樊秀莹.高中英语教学应加强学生自主学习的培养[J].改革与开放，2009（6）：146

郭晓丽（1983-），女，甘肃临夏人，本科，中教一级，高中英语教学。