依托品牌创建，深入推进“两学一做”常态化制度化——以城北实验中学“五岗五争”党建品牌创建为例

高铭飞

浙江省绍兴市上虞区城北实验中学

依托品牌创建，深入推进“两学一做”常态化制度化
——以城北实验中学“五岗五争”党建品牌创建为例

高铭飞

浙江省绍兴市上虞区城北实验中学

党的十八大报告指出,提高党建科学化水平是加强和改进新形势下党的建设的重大任务，也是需要在实践中不断探索、总结、推进的重大课题。学校党建品牌建设是增强各级党组织开拓创新，更好地把握重点、凸显亮点、突破难点，形成党建工作特色、经验、品牌的重要载体。近年来，上虞区城北实验中学党总支在认真总结先进性教育、群众路线教育、“两学一做”成功经验的基础上，紧密结合学校实际，提出了“五岗五争”党建品牌，取得了阶段性成果，品牌创建工作不仅成为推进学校党建工作创新，繁荣学校党建文化的重要抓手，也是目前深入推进“两学一做”常态化制度化的有效途径和活动载体。

两学一做；五岗五争；党建品牌

一、明确主题，品牌创建贯彻“两学一做”的主要任务

深入推进“两学一做”常态化制度化的主要作务概括起来有三方面：一是坚持基础在“学”不动摇；二抓牢关键在“做”不放松；三是突出重点在“改”不打折。开展党建品牌创建无疑要认真贯彻落实“两学一做”的各项任务，并能在服务学校发展方面找准定位。经过充分的酝酿和认真研究，城北实验中学党总支确定了“五岗五争”这一品牌创建的项目主题，并从三个方面对品牌创建工作进行定位：一是方向定位。切实把握新形势下党建脉搏，以“两学一做”为主线，用品牌建设的理念、方法和机制，激发活力，催生动力，把“五岗五争”定位于打造具有鲜明的实践特色和校本特色的党建品牌。二是中心定位。紧紧围绕“教育教学”这一中心，把品牌创建工作的重心落实在“一线”，要求全体党员立足本职，在各自的岗位上“学做合格党员，争当岗位先锋”。三是目标定位。通过创建，促进广大党员素质的快速提升，在各自岗位上创一流业绩，树先锋形象，着力培养一批理论学习引领的高手、学校岗位管理的里手、班级管理育人的强手、学科教学的能手和志愿服务的推手。

二、严格标准，品牌内涵诠释“对标争优”的具体要求

“两学一做”为全体党员提供了争做合格党员的标准，要求全体党员做到“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”。“五岗五争”党建品牌的内涵要求是根据学校领域尤其是针对城北实验中学学校管理和师资队伍的现状提出的党员先锋的争创标准，它很好地诠释和细化了党员“对标争优”的具体要求。一是定岗位。根据党员同志不同的工作岗位，分别在学习、教育、教学、管理和服务等五个方面设置党员先锋岗，即：学习提升岗，争当学习先锋；校务管理岗，争当管理先锋；班级育人岗，争当育人先锋；教学工作岗，争当教学先锋；志愿服务岗，争当志愿先锋。二是定标准。“五岗五争”分别是面向全体党员教师、面向中层党员干部、面向党员班主任、面向全体党员学科教师、面向全体党员教职工等不同对象开展争创评比的，同时，对每个先锋岗的争创条件提出了明确的争创标准和具体要求。三是定评价。整合学校年度、学期绩效考核制度和党员民主评议，制订了《城北实验中学党员“三亮”、“四评”、“五岗五争”考评细则》。“三亮”即在教师办公室和党员活动室亮党员身份、亮个性化承诺、亮争创标准；“四评”即每届“五岗五争”党员先锋必须经过“党员个人自评、支部党员互评、群众代表抽评、总支委员审评”四个考评程序，且每年上、下半年各评比一期，分别于“七一”建党节和年终总结时表彰奖励。

三、搭设载体，品牌创建夯实“两学一做”的坚实基础

在党建品牌创建过程中，党总支精心创设各类活动平台和载体，不断丰富品牌创建的活动内容，拓宽品牌创建的空间，这些载体都成为扩大品牌影响力和深入推进“两学一做”常态化制度化的强有力的抓手。

1.成立“党员先锋论坛”，搭建“五岗五争”的学习交流平台

深入推进“两学一做”常态化制度化必须坚持“基础在学”的要求，为保证“学”得持久和深入，在推动品牌建设的过程中，党总支设立了“清扬学堂先锋论坛”。“先锋论坛”结合全校教职工月例会进行，因而它不仅保证了党员的学习、交流、展示成为常态，更成为了党员联系广大教师的桥梁纽带。“先锋论坛”的内容和形式有党的重要思想、政治理论、法律法规和教育教学业务知识的学习与交流，有分享身边典型的育人故事，推介成功的课改模式，推广教科研成果等来自一线实践收获，还有重要历史事件庆典以及某些专题性的知识竞赛……丰富多彩、主题鲜明的论坛活动，不仅大大增强了党组织凝聚力和战斗力，提升了党建品牌创建的影响力，也有力地夯实了“学”的基础，不断推动“两学一做”常态化制度化工作的深入。

2.开展系列主题教育活动，提供“五岗五争”的实践展示平台

“突出领导干部以上率下”是深入推进“两学一做”常态化制度化的又一重要内容。为充分发挥党组织在“党建带动群团建设”中的政治核心和战斗堡垒作用，为各党员干部提供“争创管理先锋”的展示机会，党总支审视新形势、新常态，结合学校的内涵发展实际，积极指导校工会、团委对学校主题升旗仪的教育活动进行了系列化、主题式的设计与策划。如：“新学期，让我们一起成就豪迈的梦想”主题升旗、“人人崇尚美个个奉献爱”主题升旗、“勿忘国耻圆梦中华”主题升旗、“文明聚心中道德见行动”主题升旗、“助力推进‘八大战役’·携手共建‘品质之城’”主题升旗，“弘扬女排精神，做最好的自己！”主题升旗……这些活动的设计与组织，为党员干部在带头践行社会主义核心价值观、带头担当有为、岗位引领搭设了有效的展示平台。同时，由于活动紧跟形势又贴接地气，内容精炼且形式活泼，使全体师生深受教育与启迪，极大地增强了党建品牌创建的活力。

3.建立“五个一”联系服务制，拓展“五岗五争”的志愿服务平台

深入推进“两学一做”常态化制度化必须坚持突出“做”的关键，为坚持知行合一、学做结合，党总支想方设法为党员同志搭设“做”的平台，制订了党员“五个一”联系制度（即党员联系师生、联系学生寝室、联系班级、联系年段、联系教研组），还专门设计编印了《党员“五个一”联系记录本》。这一举措，一是使党员干部“五必谈”、“五必访”的要求化为了具体行动；二是有效深化了党员服务中心的志愿服务（如结对帮扶、无偿献血、义务劳动、义务执勤、慈善捐助、“两地”报到、参与“五水共治”等）；三促进党员教师在日常教育教学工作中能经常深入一线，尽力为师生服务，为师生解难，从而时刻提醒自己党员身份之光荣，牢记责任之重大，发挥岗位奉献与模范表率作用。“五个一”联系服务制为全体党员“争创志愿先锋”提供了求真务实的平台，充分彰显了党建品牌的生命力。