体育教学方法在三门球教学中的运用研究

杨栋

南阳医学高等专科学校

体育教学方法在三门球教学中的运用研究

杨栋

南阳医学高等专科学校

三门球指综合了多种球类运动特点的前提下，而设计出的使三个队同时在设置相同距离球门的区域内使用手打球，是一种较为新型的球类运动，不断的对三门球运动教学进行研究，明确体育教学方法的内容，将体育教学方法合理的运用在三门球教学中，完善教学模式，促进教学发展，鉴于此，本文主要探讨了体育教学方法分析，并对体育教学方法在三门球教学中的运用进行了阐述。

体育教学方法；三门球教学；运用

体育教学法的主要目的是为了适应学生的学习模式而设立的，教与学相互联系，实现体育教学目标。再具体的教学中，应采取合理的体育教学法，才能够事半功倍。现今阶段，三门球运用被广泛运用到了学校中，其自身的优势也越来越被认可，应了解与掌握三门球教学内容，选择适合学生发展的体育教学方法，再将其合理有效的运用到教学中。根据三门球的特点以及学生的实际情况展开教学，三门球教学中也应该选择适合的体育教学方法，才能够实现教学目标，促进学生全面发展[1]。

一、体育教学方法分析

教学方法：在三门球教学中应运用科学合理的体育教学方法，才能够达到事半功倍的教学效果。领会教学法，积极的去引导学生领会三门球的概念内容以及战术等等，加强学生们三门球的实践，使得学生能够对三门球有着更深的理解与经验，为学生展示三门球的独特性，加深对技术的了解。在具体的教学过程中，运用领会教学法让学生在巩固理论知识的基础上提高了实践能力，也能够让学生独立的去分析问题并解决问题。游戏教学法，运用该方法，能够大大提高学生的主动性与积极性，学生能够积极的参与并融入到课堂中，学生的兴趣被激发，课堂的效率也大大提高，确保了教学的质量，学生可以很快的掌握三门球技术；运动竞赛教学法，其可以加强学生对三门球运动的理解，所学的知识与技能也能够通过比赛得到不断的提高，同时也提高了学生在场上的实践技能，有效的进行了学习活动，促进了学生全面发展，在比赛中学生得到了展示自己的机会，提高了个人能力，能够及时发现自己的不足以及优势，并改进与强化，学生们的成功感与责任感也大大的提升，增强了学生的体育精神，使体育教学方法可以有序的进行，实现了体育教学的有效性[2]。

二、教学方法在三门球教学中的运用阶段

（一）第一阶段

根据教学的实际情况，将三门球教学内容可以划分为三个阶段来进行，各个阶段可以选择不同的教学内容以及教学方法。在第一阶段，该阶段是学习最基础东西的阶段，包括基础知识与基础的技能等等，具体为传接球技术、移动技能、进攻技能、持球突破以及防守功能等，在这其中是利用领会教学法来实行的。通过音视频结合的方式，向学生展示三门球运动的内容，比如特点、战术，还可以将训练过的学生进行组织起来，为其他人进行展示，这样学生在学习的期初阶段，能够对三门球运动有有一个新的认识，并且也有着自己独到的见解，在真正学习的过程中，可以及时的领会教学内容。比如，以三门球传接球技术为例，其教学的顺序为体验技术，分析探讨，技术实战，在进行实际的训练中，应做好传接球的准备工作，预热传接球的练习，加强学生对传接球技术的认知，随后教师进行提问的方式，来引导学生去分析，探讨，去巩固与总结技术的特点与运用方法等，使学生早掌握理论知识的基础上，加强实践的技能[3]。

（二）第二阶段

是巩固与提高三门球技术的阶段，具体的教学内容为接传球组合技能、移动传接球、进攻与防守以及射门进攻防守等等，在这个过程中主要运用的是游戏教学法，比如以进攻与防守为例，场地为正方形的区域，中间区域应设有禁止踏入的线。可以将学生分为三组，有两组可以作为防守，另一组则为进攻的角色，收到教师的指令后，防守的队伍让一名学生进行防守，进攻的一组也让一名学生进行进攻，进攻得分为3分，各个组依次进行，然后防守组与进攻组在进行交换角色，最终得分较高的一组获胜。在运用游戏教学法的过程中需要注意的是应结合学生的学习特点以及学习的进程，在进行全面的组织，合理的协调起来，不可忽略学生的身体素质以及年龄等等[4]。

（三）第三阶段

该阶段是作为三门球技能、技术巩固以及实战运用的阶段，具体为应将技能的要点详细的讲解出来，加强单项技能与串联技能的训练，在这个过程中主要采取的是运动竞赛法，可以采取三方独门赛以及三方二门赛等等，以三方独门赛为例，场地要求在规定的区域中设置一个三门球实践的区域，将球门放于区域中间的位置，可以将学生分为三队，每队大约有4到8人，一组为进攻小组，其他两组为防守，之后将其中的进攻与防守中的一组交换，得分较高的队伍为获胜方。需要强调的是在运用运动竞赛方法时，比赛一定要按照教学内容来进行，不可脱离教学内容安排，如果脱离教学内容，将会影响教学的正常进行，在此基础上还应确保学生理论知识的掌握，有效的运用到实践中，提高教学的效率[5]。

结语

体育教学方法在三门球教学中的运用具有重要的促进作用，合理的教学方法能够事半功倍，应结合教学内容为学生组织实践训练，还应注重学生的理论学习，确保掌握理论的基础上提高自身的实际能力，有效的运用领会教学法、游戏教学法以及运动竞赛法等，了解它们的特点，最大化的发挥它们的优势，然后在运用到学生实际的教学中，提高了教学效率，保证了教学质量，促进学生全面发展，加快教学改革的进程。

[1]姜震.三门球教学应注意"以利引导"[J].体育时空,2015,（17）：55,57.

[2]王文华.如何进行三门球规则的教学[J].新课程：教师,2012,（8）：86-86.

[3]周建克.三门球教学提高学生速度与耐力素质的有效性研究[J].运动,2013,（11）：66-67.

[4]储晓燕.三门球教学中合作学习的应用设计[J].运动,2012,（18）：130.

[5]徐少卿.三门球教学中初中学生合作技能状况的调查研究[J].运动,2012,（1）：93-94.