网络环境下独立学院图书馆服务教学科研策略探析

王婕妤

重庆师范大学涉外商贸学院图书馆

网络环境下独立学院图书馆服务教学科研策略探析

王婕妤

重庆师范大学涉外商贸学院图书馆

自创办以来，我国独立学院招生人数不断增加，办学规模也日渐扩大，在我国高等教育中占据关键性位置，向社会市场输入了大批“高素质、高水平”专业人才，极大地促进社会经济发展。同时，图书馆是独立学院重要组成部分，其不断作用于教学科学方面。因此，本文作者从不同角度入手客观阐述了网络环境下独立学院图书馆服务教学科研策略。

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一、坚持“以人为本”理念，注重主动服务

在网络环境下，独立学院图书馆工作人员必须与时俱进，转变传统思想观念，坚持“以人为本”理念，平等对待每位读者，要不断强化自身主动服务意识，主动为读者提供多样化的服务，有效满足他们的个性化客观需求，促使图书馆更好地为教学科研服务。在此过程中，独立学院图书馆要采用问卷调查等形式，全方位客观了解各专业师生各方面客观要求，尤其是他们对图书馆的建议、意见，开展具有针对性的文献信息收集、加工、整理等工作，优化完善其传递方式，实现真正意义上地“为人藏书、为人找书、为书找人”。独立学院图书馆要根据各专业教学科研工作开展的具体情况，将图书馆工作巧妙融入到教学科研工作中，为提高教学科研整体质量提供有利的保障。在此基础上，图书馆工作人员要主动和各专业师生、科研人员沟通、交流，根据其多样化需求，全方位了解教学科研各方面情况，为其提供所需的文献信息服务，确保一系列教学科研工作有序开展。

二、优化完善图书馆馆藏结构，加大特色馆藏建设力度

站在客观角度来说，在网络环境下，独立学院图书馆想要更好地服务于教学科研，优化完善馆藏结构，加大特色馆藏建设力度显得尤为重要。具体来说，独立学院图书馆需要全方位准确把握本校办学特色，根据开设的多样化专业，围绕其具体设置情况，优化调整馆藏结构，确保各类图书收藏比例适中，要适当增加特色专业馆藏图书资源，避免图书收藏比例失衡。图书馆要定期了解各专业教学科学方面的具体化要求，制定合理化的图书采购方案，动态把控各类图书采购量，丰富专业图书文献种类，优化完善其类别、文种，确保专业教学科研工作有序开展。在此基础上，独立学院图书馆要明确馆藏重心，要将重心放在特色专业、精品课程的文献资源方面，确保收藏的文献资源更加全面、系统、科学，确保藏书具有一定的广度、深度，将特色馆藏建设工作有效落到实处。此外，独立学院图书馆必须意识到专业、学科都是处于动态发展中的，必须随时关注其动态变化，多和专业师生、科研人员联系，根据他们客观需求，及时更新馆藏信息，尤其是专业最新文献信息资源，最大化完善馆藏体系，确保构建的馆藏更具特色，有效提高图书馆各类图书利用率，充分展现其多样化价值，避免出现严重的资源浪费现象。

三、注重现代化服务手段的应用

在新形势下，科学技术迅猛发展，在计算机网络技术等作用下，现代化技术手段层出不穷，具有多样化的优势。在日常管理过程中，独立学院图书馆也必须意识到现代化服务手段应用的重要性，确保师生、科研人员更加便捷地查找所需的信息，最大化提高图书馆馆藏资源，也在一定程度上提高自身在教学科研方面的服务整体质量。面对瞬息万变的网络环境，独立学院图书馆要客观分析各方面影响因素，根据教学科研工作特点、内容、性质等，多角度优化利用现代化技术手段，不断完善图书馆服务手段，最大化提高自身服务质量。在此过程中，独立学院图书馆要借助信息化手段，构建具有特色的图书馆网站，定期更新网站中各方面信息，多角度优化利用校园网，促使图书馆网站和其有机融合，二者处于统一的网络结构体系中，使其成为图书馆、专业教学科研二者间重要的纽带，确保图书馆更好地为专业教学科研服务，为其提供所需的参考资料。独立学院图书馆还要借助现代化技术手段，开设具有针对性的电子阅览室、多媒体教师，优化利用各种载体资源，为专业师生、科研人员提供优质的图书互借服务、文献资料传递服务，顺利实现海量图书信息资源共享，充分展现馆藏各类图书多样化价值，不断促进各专业教学以及科研工作有序开展，优化专业教学方法，进一步提高各专业教学整体质量。

四、结语

总而言之，在网络环境下，独立学院图书馆在其教学、科研方面所起的作用不可忽视，也是提高其教学科研整体质量的有效途径之一。在日常管理过程中，独立学院图书馆要根据各方面情况，坚持“以人为本”理念，注重主动服务，优化完善馆藏结构，加大特色馆藏建设力度，优化利用现代化技术手段等。以此，充分发挥自身多样化作用，更好地服务于专业教学科研，有效改变独立学院教学科研现状，最大化提高其办学水平，促使其走上健康稳定发展的长远道路。

[1]林娜.浅谈独立学院图书馆科研信息服务对策——基于独立学院图书馆读者问卷调查[J].情报探索,2011,07：124-125.

[2]陈燕红.论如何加强独立学院图书馆在教学科研中的作用[J].中国现代教育装备,2011,15：131-133.